鸡蛋浮起来了
1、开头
2、实验前做了哪些准备？你看到了想些什么？
3、开始实验了，吕老师怎样把鸡蛋放入烧杯中？鸡蛋如何下沉的？这时你看到了一个怎样的鸡蛋？鸡蛋到了杯底是什么样子，像什么？
4、（加盐）吕老师加了多少盐进去？你看到了什么情景？用搅拌棒搅拌后？烧杯里出现了什么情景？有什么变化？鸡蛋是什么样子？浮起来了吗？同学们露出了什么表情？说了些什么？看到鸡蛋没有浮起来，同学们又是什么样的表现？
5（继续加盐搅拌）鸡蛋是怎样浮起来的？同学们会有什么表情？你呢？心里是如何想的？看到浮在水面上的鸡蛋，你想到了写什么？
6、鸡蛋为什么会浮起来？老师如何问的？你又是怎么想的？知道答案后，同学们露出了什么表情？
7、结尾
“哇，鸡蛋浮起来啦！”只听见从教室传出来一阵欢呼。这是为什么呢？原来同学们正在做让鸡蛋浮起来的实验。材料很简单，只要一只盛着500毫升清水的烧杯、一袋盐、一只小巧玲珑的生鸡蛋和一根搅拌棒就行了。
实验开始，只见丁老师地取出那枚鸡蛋，把它搁在杯口，一松手，那只鸡蛋就像跳水皇后郭晶晶一样，以优美的姿势跃入水中。只听见
“叮”的一声，鸡蛋和杯底就接了一个吻。这时的鸡蛋就像吃了增肥药，比原来大了好几倍，正安静地躺在水底睡觉呢！
过了一会儿，丁老师把水中的鸡蛋取了出来，再加入了一点盐。这些盐就像雪花一样飘了下来，可是它们一点都不想在水中呆久，就像是云雾一样飘了起来。这时，丁老师用搅拌棒在水中搅了一搅，杯中立刻刮起了“水中沙尘暴”，形成了一个巨大的“海底漩涡”，那些盐就像穿了一身隐形衣一样躲了起来，再也看不见了。
丁老师又一次准备把鸡蛋放入水中。这时，杭晓庆同学说：“鸡蛋一定会浮起来的！”其他同学也一致赞成，现在所有同学的目光都盯着这只鸡蛋，当丁老师把鸡蛋放入杯中的时候，鸡蛋一点也不给我们面子，快速地一直往下沉。同学们有的很扫兴，有的很难过，还有的很失望。
老师又把鸡蛋取出，再放入一大半的盐 。只见杯子里的水就像是香浓的鲜牛奶，很多小馋猫都要求品尝一下。丁老师一一让他们尝了尝，只见他们有的捂住嘴巴，眉头紧蹙，有的掐住喉咙，还有的瞪着一对牛眼，伸出了舌头。
鸡蛋第三次入水，这次鸡蛋真的浮了起来，还了边在那儿环绕杯身转了起来，看来鸡蛋也为实验成功而高兴。
我还想看看用熟鸡蛋做这个实验会怎么样？
鸡蛋浮起来了
四（九）班 娄霏尔
“哈哈！”一个滚圆的鸡蛋浮在水面上。你一定会问：“这怎么可能？鸡蛋怎么可能浮在水面上？”咳，还是让我来给你解释一下吧！
翻开科学杂志，映入眼帘的是“鸡蛋能浮”的小标题。我“哈哈哈”地大笑起来，想：根本不可能！可等我看完这篇文章，又觉得有几分道理，就半信半疑地开始了实验。
我准备好了一根筷子、一杯清水、一包盐和一个生鸡蛋，便挽起袖子准备“开工”。我把生鸡蛋小心翼翼地放进清水里，然后又把一些盐倒进去，像雪一样洁白的盐一下子掉进了水底，我用筷子搅拌了一下就不见了。我满以为奇迹马上就会发生，可瓶底的鸡蛋还是一动不动。我用舌头一舔，抿嘴尝尝，一点儿盐味儿都没有，是盐份不足的缘故吧？再加些盐，使劲地搅拌水，可鸡蛋这个“倔孩子”偏偏赖在瓶底不肯上来。“真是气坏我了！”我抓起盐袋，一股脑儿地把整包盐倒进了水瓶里，握着筷子，飞快地搅着„„终于，功夫不负有心人，你瞧，在雪白的水中，鸡蛋“将军”隐隐约约地露出他那又圆又胖的“将军肚”，像一位喝醉酒似的老翁，摇摇晃晃地浮上了水面。“成功了！”我的心里有着说不出的高兴。我用筷子把鸡蛋按进瓶底，可手一松，鸡蛋又浮了上来。看来，我真的让鸡蛋浮在水面上了！我乐得又蹦又跳。
我无意中尝了尝水，哎哟，咸，太咸了！根本不是一般的咸啊，那咸水咸得我把舌头都咸麻了。那为什么会有这种现象呢？我仔细地翻阅了资料。哦，我明白了：因为淡水的密度小，浮力也小；盐水的密度比淡水大，浮力也大，所以鸡蛋在淡水中不能浮起而在盐水中就可以浮起来了。比如死海里的盐分很高，普通海水里含36%的盐，而死海里的海水每公斤含250克盐，人掉进死海里不会沉也是这个道理。原来，这就是“鸡蛋浮起来了”的原因啊！
不过在深不可测的科学世界里，还有许多秘密没有被解开。比如有没有外星人啦，恐龙会不会灭绝啦等等，大千世界奥秘无穷。我们的“神州五号”、“神州六号”„„就是去探索奥秘的，我想人类是聪明无比的，一定能解开大自然的一切疑团。
“丁零零”上课铃声响了，梁老师一手抱着作文本，一手提着一个白色的袋子，笑眯眯地走进教室。她走到讲台，放下了手中的东西，神秘地对我们一笑，转身在黑板上写了“鸡蛋能浮在水面吗？”几个大字。刚写完，同学们就议论纷纷起来。有的同学疑惑地说：“鸡蛋那么重，怎么会浮起来呢？”有的同学坚定地说：“肯定可以！”有的同学像诸葛亮似地附和着：“既然是梁老师说的，就一定行，我相信！” 梁老师示意让我们安静下来，对我们说：“口说无凭，让我们来动手试一试吧？”
实验开始了，梁老师从袋子里那出了两个透明的杯子，拿起了一个杯子走向水槽，接了半杯水，走回到讲台，然后把鸡蛋小心翼翼地放到杯子里，并嘱咐我们好好观察。同学们目不转睛地盯着杯子看，鸡蛋好像一位潜水员慢慢地“游”
向深处。不一会儿，鸡蛋就沉在杯底了，过了好久也没有一点儿往上浮的动静。这下，可急坏了说能浮上来的同学。梁老师不紧不慢地对我们说：“不急，不急，看看下面的实验吧！”只见梁老师又拿出了一个鸡蛋和一瓶白醋，再另一个杯子里倒了半杯醋，一边小心地把鸡蛋放进去，一边说：“同学们，看看这次鸡蛋有什么变化呢？”同学们瞪大了眼睛，只看见那鸡蛋立刻沉了下去，刹那间，蛋壳表面却迅速布满了无数小气泡，这些顽皮的小气泡，还一个劲儿地向上冒呢！同学们耐心地等着、等着„„不知过了多长时间，不知谁喊了一声：“浮起来了！浮起来了！”“真的！”那只顽皮的鸡蛋好像一只小猴子，快速的向上“爬”着呢！再看前面那个杯子，鸡蛋还是静静地躺在杯底呢。我真是百思不得其解：“为什么鸡蛋会浮起来了呢？气泡又会对鸡蛋产生什么样的影响呢？”这时，梁老师问我们：“你们知道为什么吗？”有的同学说：“鸡蛋和醋产生了化学反应。”有的同学说：“那些气体是二氧化碳。”但他们说得都不全面。
梁老师对我们说：“是鸡蛋的密度比水大，所以鸡蛋会沉到水底，而清水是不会和鸡蛋发生反应，让鸡蛋浮起来的；鸡蛋的密度比醋大，所以鸡蛋也沉入了水底，但静置一段时间之后。蛋壳中的碳酸钙与醋发生化学变化，释放出二氧化碳及醋酸钙，使鸡蛋的比重变得比醋小，而二氧化碳则以汽泡的形式从鸡蛋里钻出来。因此，鸡蛋会漂浮的水面的。”
原来是这样，同学们恍然大悟了，通过了这个科学小实验，我明白了掌握科学知识多么重要，它能使奇异的梦想变为现实。还有许多的神秘之物，等着我们去掀开它们神秘的面纱呢。
鸡蛋浮起来了
1、开头
2、实验前做了哪些准备？你看到了想些什么？
3、开始实验了，吕老师怎样把鸡蛋放入烧杯中？鸡蛋如何下沉的？这时你看到了一个怎样的鸡蛋？鸡蛋到了杯底是什么样子，像什么？
4、（加盐）吕老师加了多少盐进去？你看到了什么情景？用搅拌棒搅拌后？烧杯里出现了什么情景？有什么变化？鸡蛋是什么样子？浮起来了吗？同学们露出了什么表情？说了些什么？看到鸡蛋没有浮起来，同学们又是什么样的表现？
5（继续加盐搅拌）鸡蛋是怎样浮起来的？同学们会有什么表情？你呢？心里是如何想的？看到浮在水面上的鸡蛋，你想到了写什么？
6、鸡蛋为什么会浮起来？老师如何问的？你又是怎么想的？知道答案后，同学们露出了什么表情？
7、结尾
“哇，鸡蛋浮起来啦！”只听见从教室传出来一阵欢呼。这是为什么呢？原来同学们正在做让鸡蛋浮起来的实验。材料很简单，只要一只盛着500毫升清水的烧杯、一袋盐、一只小巧玲珑的生鸡蛋和一根搅拌棒就行了。
实验开始，只见丁老师地取出那枚鸡蛋，把它搁在杯口，一松手，那只鸡蛋就像跳水皇后郭晶晶一样，以优美的姿势跃入水中。只听见
“叮”的一声，鸡蛋和杯底就接了一个吻。这时的鸡蛋就像吃了增肥药，比原来大了好几倍，正安静地躺在水底睡觉呢！
过了一会儿，丁老师把水中的鸡蛋取了出来，再加入了一点盐。这些盐就像雪花一样飘了下来，可是它们一点都不想在水中呆久，就像是云雾一样飘了起来。这时，丁老师用搅拌棒在水中搅了一搅，杯中立刻刮起了“水中沙尘暴”，形成了一个巨大的“海底漩涡”，那些盐就像穿了一身隐形衣一样躲了起来，再也看不见了。
丁老师又一次准备把鸡蛋放入水中。这时，杭晓庆同学说：“鸡蛋一定会浮起来的！”其他同学也一致赞成，现在所有同学的目光都盯着这只鸡蛋，当丁老师把鸡蛋放入杯中的时候，鸡蛋一点也不给我们面子，快速地一直往下沉。同学们有的很扫兴，有的很难过，还有的很失望。
老师又把鸡蛋取出，再放入一大半的盐 。只见杯子里的水就像是香浓的鲜牛奶，很多小馋猫都要求品尝一下。丁老师一一让他们尝了尝，只见他们有的捂住嘴巴，眉头紧蹙，有的掐住喉咙，还有的瞪着一对牛眼，伸出了舌头。
鸡蛋第三次入水，这次鸡蛋真的浮了起来，还了边在那儿环绕杯身转了起来，看来鸡蛋也为实验成功而高兴。
我还想看看用熟鸡蛋做这个实验会怎么样？
鸡蛋浮起来了
四（九）班 娄霏尔
“哈哈！”一个滚圆的鸡蛋浮在水面上。你一定会问：“这怎么可能？鸡蛋怎么可能浮在水面上？”咳，还是让我来给你解释一下吧！
翻开科学杂志，映入眼帘的是“鸡蛋能浮”的小标题。我“哈哈哈”地大笑起来，想：根本不可能！可等我看完这篇文章，又觉得有几分道理，就半信半疑地开始了实验。
我准备好了一根筷子、一杯清水、一包盐和一个生鸡蛋，便挽起袖子准备“开工”。我把生鸡蛋小心翼翼地放进清水里，然后又把一些盐倒进去，像雪一样洁白的盐一下子掉进了水底，我用筷子搅拌了一下就不见了。我满以为奇迹马上就会发生，可瓶底的鸡蛋还是一动不动。我用舌头一舔，抿嘴尝尝，一点儿盐味儿都没有，是盐份不足的缘故吧？再加些盐，使劲地搅拌水，可鸡蛋这个“倔孩子”偏偏赖在瓶底不肯上来。“真是气坏我了！”我抓起盐袋，一股脑儿地把整包盐倒进了水瓶里，握着筷子，飞快地搅着„„终于，功夫不负有心人，你瞧，在雪白的水中，鸡蛋“将军”隐隐约约地露出他那又圆又胖的“将军肚”，像一位喝醉酒似的老翁，摇摇晃晃地浮上了水面。“成功了！”我的心里有着说不出的高兴。我用筷子把鸡蛋按进瓶底，可手一松，鸡蛋又浮了上来。看来，我真的让鸡蛋浮在水面上了！我乐得又蹦又跳。
我无意中尝了尝水，哎哟，咸，太咸了！根本不是一般的咸啊，那咸水咸得我把舌头都咸麻了。那为什么会有这种现象呢？我仔细地翻阅了资料。哦，我明白了：因为淡水的密度小，浮力也小；盐水的密度比淡水大，浮力也大，所以鸡蛋在淡水中不能浮起而在盐水中就可以浮起来了。比如死海里的盐分很高，普通海水里含36%的盐，而死海里的海水每公斤含250克盐，人掉进死海里不会沉也是这个道理。原来，这就是“鸡蛋浮起来了”的原因啊！
不过在深不可测的科学世界里，还有许多秘密没有被解开。比如有没有外星人啦，恐龙会不会灭绝啦等等，大千世界奥秘无穷。我们的“神州五号”、“神州六号”„„就是去探索奥秘的，我想人类是聪明无比的，一定能解开大自然的一切疑团。
“丁零零”上课铃声响了，梁老师一手抱着作文本，一手提着一个白色的袋子，笑眯眯地走进教室。她走到讲台，放下了手中的东西，神秘地对我们一笑，转身在黑板上写了“鸡蛋能浮在水面吗？”几个大字。刚写完，同学们就议论纷纷起来。有的同学疑惑地说：“鸡蛋那么重，怎么会浮起来呢？”有的同学坚定地说：“肯定可以！”有的同学像诸葛亮似地附和着：“既然是梁老师说的，就一定行，我相信！” 梁老师示意让我们安静下来，对我们说：“口说无凭，让我们来动手试一试吧？”
实验开始了，梁老师从袋子里那出了两个透明的杯子，拿起了一个杯子走向水槽，接了半杯水，走回到讲台，然后把鸡蛋小心翼翼地放到杯子里，并嘱咐我们好好观察。同学们目不转睛地盯着杯子看，鸡蛋好像一位潜水员慢慢地“游”
向深处。不一会儿，鸡蛋就沉在杯底了，过了好久也没有一点儿往上浮的动静。这下，可急坏了说能浮上来的同学。梁老师不紧不慢地对我们说：“不急，不急，看看下面的实验吧！”只见梁老师又拿出了一个鸡蛋和一瓶白醋，再另一个杯子里倒了半杯醋，一边小心地把鸡蛋放进去，一边说：“同学们，看看这次鸡蛋有什么变化呢？”同学们瞪大了眼睛，只看见那鸡蛋立刻沉了下去，刹那间，蛋壳表面却迅速布满了无数小气泡，这些顽皮的小气泡，还一个劲儿地向上冒呢！同学们耐心地等着、等着„„不知过了多长时间，不知谁喊了一声：“浮起来了！浮起来了！”“真的！”那只顽皮的鸡蛋好像一只小猴子，快速的向上“爬”着呢！再看前面那个杯子，鸡蛋还是静静地躺在杯底呢。我真是百思不得其解：“为什么鸡蛋会浮起来了呢？气泡又会对鸡蛋产生什么样的影响呢？”这时，梁老师问我们：“你们知道为什么吗？”有的同学说：“鸡蛋和醋产生了化学反应。”有的同学说：“那些气体是二氧化碳。”但他们说得都不全面。
梁老师对我们说：“是鸡蛋的密度比水大，所以鸡蛋会沉到水底，而清水是不会和鸡蛋发生反应，让鸡蛋浮起来的；鸡蛋的密度比醋大，所以鸡蛋也沉入了水底，但静置一段时间之后。蛋壳中的碳酸钙与醋发生化学变化，释放出二氧化碳及醋酸钙，使鸡蛋的比重变得比醋小，而二氧化碳则以汽泡的形式从鸡蛋里钻出来。因此，鸡蛋会漂浮的水面的。”
原来是这样，同学们恍然大悟了，通过了这个科学小实验，我明白了掌握科学知识多么重要，它能使奇异的梦想变为现实。还有许多的神秘之物，等着我们去掀开它们神秘的面纱呢。