汉语拼音与识字教学-课例导入
汉语拼音教学与识字教学的整合是发挥汉语拼音的工具作用的重要方面，在拼音教学中，充分利用学生生活中熟识的事物和字，来带出拼音的教学，使拼音与字紧密结合起来，使拼音教学与语言学习、认识事物结合起来，充分发挥拼音的工具作用，利用拼音来帮助学生识字、发展学生的语言，进一步达到拼音教学与识字教学的整合。另外，通过各种形式的读来发展学生的口头语言。
教学实施案例：《 j q x》教学实录
一、课题：拼音教学与识字教学
二、教学目标：
１、学会声母jqx ，能够读准音，认清形。
２、培养孩子学习汉语拼音的浓厚兴趣。
三、教学重点难点：
读准三个声母的音，认清字形。
四、教学准备：
１、小鸡、气球、西瓜图片、
２、声母jqx 的字母卡片；
3、多媒体课件。
四、教学过程：
１、情境导入：
（１）多媒体出示画面，引导看图
师：小朋友，你们看，它们是谁呀？
（２）生自由发言：小鸡、气球、西瓜
２、师讲故事：
有一天，天气特别晴朗，小鸡自由自在地上吃虫子，可快活了！一群小朋友手拿气球在地上跑来跑去，开心得不得了！小鸡的主人也出来拿着一个大西瓜，她蹦来蹦去，哟，口渴了，于是，就把西瓜塞到嘴里，哇，真是清凉可口，好舒服呀！
３、出示语境歌：
师：嗯，小朋友们喜欢小鸡、气球、西瓜吗？
生：喜欢！
师：老师也很喜欢喔！
4、认识jqx 的形状，学习发音
师：小朋友们都是聪明的小博士吗？
生：是！
师：好，老师来考考你们喔！
（１）考考聪明小博士：
（出示词语：小鸡、气球、西瓜，学生齐认读）
（２）再考考聪明小博士：
（出示字宝宝：鸡、气、西，学生齐认读）
（３）引出声母jqx
（４）出示顺口溜：
小鸡小鸡jjj
气球气球qqq
西瓜西瓜xxx
（５）师领读顺口溜
（６）生齐读顺口溜
（７）拼音字母搬家游戏：送声母宝宝“回家”
（８）认读声母jqx
口号：小朋友，我问你，它的名字叫什么？
（９）出示课件，观察声母jqx 的字形，师指导发音
j 宝宝像什么呀？
（像伞勾jjj ）——读时，要稍微短促；
q 宝宝像什么呀？
（像个９字qqq ）——读q 时，声音送气，要轻一些；
x 宝宝像什么呀？
（像把剪刀xxx ）——读x 时，要短一些、轻一些。
（１０）小组开火车比赛发音
口号：小火车——呜呜呜，开起来！
（１１）指名发音
６、快乐拼音游戏：听音摘果子
游戏规则：
师念口号：小朋友，注意听，ＸＸＸ。生根据师发音从“果树”上摘下相应的“拼音果子”。摘对了，大家一起拍手说：“嘿嘿嘿，摘对了。”果子就作为奖品送给孩子。摘错了，大家一起拍手说：“嘿嘿嘿，摘错了。”摘错的孩子再另摘。
７、开心拼音游戏：
８、动手操作：拼音大卡
师：玩了这么好玩的拼音游戏，小朋友们开心吗？
生：开心！
师：今天，我们又认识了三个声母宝宝——jqx 。最后呀，我们各自动手做一张漂亮的拼音大卡。
生：好！
（１）师示范制作拼音大卡
（２）播放轻音乐，生自由动手制作拼音大卡
（３）展示个别作品
五、总结。
这节课又学习了三个新声母，还学习了它们和韵母相拼组成的音节。jqx 的韵母朋友还有很多，我们下节课再接着学习。
汉语拼音与识字教学-课例导入
汉语拼音教学与识字教学的整合是发挥汉语拼音的工具作用的重要方面，在拼音教学中，充分利用学生生活中熟识的事物和字，来带出拼音的教学，使拼音与字紧密结合起来，使拼音教学与语言学习、认识事物结合起来，充分发挥拼音的工具作用，利用拼音来帮助学生识字、发展学生的语言，进一步达到拼音教学与识字教学的整合。另外，通过各种形式的读来发展学生的口头语言。
教学实施案例：《 j q x》教学实录
一、课题：拼音教学与识字教学
二、教学目标：
１、学会声母jqx ，能够读准音，认清形。
２、培养孩子学习汉语拼音的浓厚兴趣。
三、教学重点难点：
读准三个声母的音，认清字形。
四、教学准备：
１、小鸡、气球、西瓜图片、
２、声母jqx 的字母卡片；
3、多媒体课件。
四、教学过程：
１、情境导入：
（１）多媒体出示画面，引导看图
师：小朋友，你们看，它们是谁呀？
（２）生自由发言：小鸡、气球、西瓜
２、师讲故事：
有一天，天气特别晴朗，小鸡自由自在地上吃虫子，可快活了！一群小朋友手拿气球在地上跑来跑去，开心得不得了！小鸡的主人也出来拿着一个大西瓜，她蹦来蹦去，哟，口渴了，于是，就把西瓜塞到嘴里，哇，真是清凉可口，好舒服呀！
３、出示语境歌：
师：嗯，小朋友们喜欢小鸡、气球、西瓜吗？
生：喜欢！
师：老师也很喜欢喔！
4、认识jqx 的形状，学习发音
师：小朋友们都是聪明的小博士吗？
生：是！
师：好，老师来考考你们喔！
（１）考考聪明小博士：
（出示词语：小鸡、气球、西瓜，学生齐认读）
（２）再考考聪明小博士：
（出示字宝宝：鸡、气、西，学生齐认读）
（３）引出声母jqx
（４）出示顺口溜：
小鸡小鸡jjj
气球气球qqq
西瓜西瓜xxx
（５）师领读顺口溜
（６）生齐读顺口溜
（７）拼音字母搬家游戏：送声母宝宝“回家”
（８）认读声母jqx
口号：小朋友，我问你，它的名字叫什么？
（９）出示课件，观察声母jqx 的字形，师指导发音
j 宝宝像什么呀？
（像伞勾jjj ）——读时，要稍微短促；
q 宝宝像什么呀？
（像个９字qqq ）——读q 时，声音送气，要轻一些；
x 宝宝像什么呀？
（像把剪刀xxx ）——读x 时，要短一些、轻一些。
（１０）小组开火车比赛发音
口号：小火车——呜呜呜，开起来！
（１１）指名发音
６、快乐拼音游戏：听音摘果子
游戏规则：
师念口号：小朋友，注意听，ＸＸＸ。生根据师发音从“果树”上摘下相应的“拼音果子”。摘对了，大家一起拍手说：“嘿嘿嘿，摘对了。”果子就作为奖品送给孩子。摘错了，大家一起拍手说：“嘿嘿嘿，摘错了。”摘错的孩子再另摘。
７、开心拼音游戏：
８、动手操作：拼音大卡
师：玩了这么好玩的拼音游戏，小朋友们开心吗？
生：开心！
师：今天，我们又认识了三个声母宝宝——jqx 。最后呀，我们各自动手做一张漂亮的拼音大卡。
生：好！
（１）师示范制作拼音大卡
（２）播放轻音乐，生自由动手制作拼音大卡
（３）展示个别作品
五、总结。
这节课又学习了三个新声母，还学习了它们和韵母相拼组成的音节。jqx 的韵母朋友还有很多，我们下节课再接着学习。