年级：初一 科目：思想品德 课题：你了解自己的情绪吗 学案号：7 主备人： 审核人： 时间： 2014年 3 月 10日
第6单元 让生活充满阳光
第14课 追求高雅情趣 品味美好生活
第一框 生活处处有情趣
学习目标：
（一）情感、态度、价值观：热爱生活、兴趣广泛、情趣高雅、全面发展，积极地追求美好生活；培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。
（二）能力：分清情趣的雅与俗，提高独立思考、正确判断问题的能力。
（三）知识：知道情趣有雅俗之分，了解培养高雅情趣的重要性。
学习重点：过富有情趣的生活是本课的教学重点。
学习难点：如何正确、全面认识和把握好奇心和从众心理的教学难点。
课前预习案
1、 了解自己，观察他人的生活情趣。选择某一生活情趣做好表演准备。
2、 准备一些表现自己以及家人、同学、朋友生活情趣的照片，或者搜集一些名人与
高雅情趣的故事。
课堂探究案
一、感知情趣
现代人应该具有艺术涵养，审美品位，具有现代的生活方式：愉快地工作，愉快地休息，愉快地娱乐；愉快地个人独处，愉快地亲人团聚，愉快地社会交往。情趣就渗透在这全部的人生过程之中，渗透在人生的每个处所，每个角落。
1、我演你猜： （要求：以小组为单位，选派代表表演某种生活情趣，其他小组猜表演的是哪种情趣，并说出它对人的影响。全班同学分享感受。）
2、展示一些表现自己以及家人、同学、朋友生活情趣的照片。结合照片情景，谈感受，话情趣。
3、自己及周围的还人有哪些生活情趣？你是怎么看待这些生活情趣的？
山东省潍坊第五中学导学案
三、走进生活、学以致用材料一：晶晶喜欢摄影。暑假中，晶晶一家去旅游，她一路上拍了不少照片。回家后，晶晶在照片上注明了时间、地点，并在照片后写下了自己的感受，装进相册。她经常把相册拿出来和爸爸妈妈翻看，回忆美好时光。
材料二：丽丽热衷于化妆打扮，追求时尚。她很喜欢穿奇装异服，有时甚至打扮得与中学生的样子格格不入。为此，她几次受到老师的批评。由于她把心思用在穿着打扮上，学习成绩很不理想，在同学中也不受欢迎。
请结合材料对晶晶、丽丽的生活情趣加以评析。
四、我的收获
通过学习我知道了： ， 今后我会： 。
课后提升案
设计一份手抄报，题目是《生活处处有情趣》。
要求：1. 图文并茂；2. 落实教材内容；3. 材料充实、富有趣味，启迪思考、引导实践。
课后反思：
山东省潍坊第五中学导学案
年级：初一 科目：思想品德 课题：你了解自己的情绪吗 学案号：7 主备人： 审核人： 时间： 2014年 3 月 10日
第6单元 让生活充满阳光
第14课 追求高雅情趣 品味美好生活
第一框 生活处处有情趣
学习目标：
（一）情感、态度、价值观：热爱生活、兴趣广泛、情趣高雅、全面发展，积极地追求美好生活；培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。
（二）能力：分清情趣的雅与俗，提高独立思考、正确判断问题的能力。
（三）知识：知道情趣有雅俗之分，了解培养高雅情趣的重要性。
学习重点：过富有情趣的生活是本课的教学重点。
学习难点：如何正确、全面认识和把握好奇心和从众心理的教学难点。
课前预习案
1、 了解自己，观察他人的生活情趣。选择某一生活情趣做好表演准备。
2、 准备一些表现自己以及家人、同学、朋友生活情趣的照片，或者搜集一些名人与
高雅情趣的故事。
课堂探究案
一、感知情趣
现代人应该具有艺术涵养，审美品位，具有现代的生活方式：愉快地工作，愉快地休息，愉快地娱乐；愉快地个人独处，愉快地亲人团聚，愉快地社会交往。情趣就渗透在这全部的人生过程之中，渗透在人生的每个处所，每个角落。
1、我演你猜： （要求：以小组为单位，选派代表表演某种生活情趣，其他小组猜表演的是哪种情趣，并说出它对人的影响。全班同学分享感受。）
2、展示一些表现自己以及家人、同学、朋友生活情趣的照片。结合照片情景，谈感受，话情趣。
3、自己及周围的还人有哪些生活情趣？你是怎么看待这些生活情趣的？
山东省潍坊第五中学导学案
三、走进生活、学以致用材料一：晶晶喜欢摄影。暑假中，晶晶一家去旅游，她一路上拍了不少照片。回家后，晶晶在照片上注明了时间、地点，并在照片后写下了自己的感受，装进相册。她经常把相册拿出来和爸爸妈妈翻看，回忆美好时光。
材料二：丽丽热衷于化妆打扮，追求时尚。她很喜欢穿奇装异服，有时甚至打扮得与中学生的样子格格不入。为此，她几次受到老师的批评。由于她把心思用在穿着打扮上，学习成绩很不理想，在同学中也不受欢迎。
请结合材料对晶晶、丽丽的生活情趣加以评析。
四、我的收获
通过学习我知道了： ， 今后我会： 。
课后提升案
设计一份手抄报，题目是《生活处处有情趣》。
要求：1. 图文并茂；2. 落实教材内容；3. 材料充实、富有趣味，启迪思考、引导实践。
课后反思：
山东省潍坊第五中学导学案