第12课 美国的诞生
美国独立战争的起因，美国诞生的过程
教学难点 美利坚民族的形成和美国独立战争的性质
教学过程
导入新课
温故知新
英国资产阶级革命起了哪些历史作用？（英国资产阶级革命不仅在本国推翻了封建专制制度，为资本主义的迅速发展扫清了道路；还揭开了欧美资产阶级革命的序幕，开辟了资产阶级革命新时代，推动了世界历史的进程。）
教师过渡（运用课件介绍美国国旗的含义，然后指出）
继英国资产阶级革命后，原先属于英国的13个北美殖民地人民赢得了独立，也走上了资本主义发展的道路。
课件演示导读提纲
1. 美国独立战争爆发的原因有哪些？北美大陆的土著居民是印第安人，怎么又形成了美利坚民族呢？
2. 美国独立战争过程中发生了哪些重大事件？
3. 这场战争具有什么样的意义和影响？
4. 华盛顿是一个什么样的历史人物？
5. 美国独立战争取胜的原因是什么？（安排学生阅读全文，作读书标记；然后运用多媒体课件引导学生探索、交流、讨论、练习）
组织学生学习和探究新课
1. 英国在北美建立的殖民地居民中，哪些人共同劳动，促进了当地社会经济的发展？（土著印第安人、来自欧洲等地的移民和贩自非洲的黑人）
2. 北美殖民地经济的分布有什么特点？（北部造船业发达，中部盛产粮食，南部盛行种植园经济，各地之间的经济交流频繁而且日益密切。）
3. 北美大陆的土著居民是印第安人，怎么又形成了美利坚民族呢？（来自欧洲等地的移民，
主要是英国人，其次还有德、法、荷兰、瑞典等国人。他们经过长期开拓和经济交流，逐步形成统一的市场和统一的语言，终于融合成新的民族——美利坚民族。）
教师过渡：尽管这个民族与英国有着极其紧密的历史渊源，但是双方在经济上政治上的矛盾却日趋激化，终于导致兵戎相见。
1. 组织学生“动脑筋”：如果你当时生活在北美殖民地，你对下列两位同学的观点有什么想法？（演示课件以再现历史情景）
A. 男生：“英国官吏说这里是英国的殖民地，就要为英国的利益服务，当地人应当买英
国生产的产品，向英国多交税。”
B. 女生：“殖民地人民认为他们是这块土地的主人，英国人凭什么向他们征那么多的税？
不让他们移民到西部去？还非要他们买英国的货不可？”
C. 在学生回答的基础上，由教师归纳：他们的说法，反映了当年英国殖民者与北美人民
之间的矛盾冲突。自从“五月花”号帆船到达北美之后，欧洲移民与土著印第安人和来自非洲的黑人经过100多年共同开发，北美已经逐步形成统一的市场和统一的语言，终于融合成新的民族，即美利坚民族。他们感到自己与英国人已经很不相同了，应该成为北美大陆的主人。而英国殖民者始终把殖民地当作原料产地和商品市场，自然引起了美利坚民族的不满，反抗斗争日益高涨。对于北美人民的反抗，英国所采取的高压政策，不但损害了殖民地人民的经济利益，也严重侵犯了他们的自由和主权，终于引发 “波士顿倾茶”事件，点燃了美国独立战争的导火线。
2. 美国独立战争爆发的标志是什么？（来克星顿枪声）
1. 美国独立战争过程中发生了哪些重大事件？（运用课件帮助学生整理知识线索）
A. 爆发：来克星顿枪声（1774年4月）
B. 建军：大陆军，华盛顿（1775年）
C. 宣布独立：《独立宣言》发表（1776年7月4日）
D. 转折：萨拉托加大捷（1777年）
E. 承认：英国承认美国独立（1883年）
F. 成立政府：制定宪法，成立联邦政府（1787年）
2. 请阅读《独立宣言》的摘录：“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除一切与英王的隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”你如何评价它？（分层解析）
A. 它的要求和主张是进步的：《独立宣言》反映了殖民地人民摆脱殖民压迫的要求，包
含着资产阶级对于民族独立、民主自由的主张，具有进步的性质。
B. 它的作用是重大的：它的发表，标志着北美殖民地脱离了英国，美利坚合众国诞生了。
后来，美国规定每年的7月4日为国庆日。
3. 在美国首都的华盛顿纪念塔内有一块中国清政府赠送的石碑，上题“按华盛顿，异人也。起事勇于胜广，割据雄于曹刘。既已提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号、不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公，浸浸乎三代之遗志。”请你根据自己所知，说说华盛顿是一个什么样的历史人物？
A. 他是美国独立战争的领导人，担任大陆军总司令，采取灵活的战术，克服困难，英勇
作战，终于取得胜利，赢得人民爱戴。
B. 他拒绝称王、拒绝一切虚夸的称号和赞誉之词，亲自主持制订了美国1787年宪法，
然后被选举为美国第一任总统。后来，他严格遵守宪法的规定，坚决不参加第三次总统竞选，为后人树立了言行一致、维护民主的好榜样。
4. 美国独立战争具有什么样的历史意义和影响？（让学生独立思考回答，然后梳理）
A. 结束了英国的殖民统治，实现了美国独立；
B. 确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展；
C. 对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动的作用。
如时间许可，练习巩固
1. 完成第76页“练一练·选择”：美国独立战争开始的标志是（ A ）
A. 来克星顿枪声 B. 《独立宣言》发表
C. 华盛顿出任军队总司令 D. 萨拉托加战役
2. 美国独立战争与中国的抗日战争相比较，在获胜原因方面有哪些相似之处？（引导归纳）
A. 战争正义
B. 民众支持
C. 国际援助（法国、荷兰）
3. 完成《世界历史填图册·九年级上》第15-16页有关各题。
4. 根据《新学案》44-45页，掌握本课[知识网络]，完成[自我测评]。
提醒学生预习第13课《法国大革命和拿破仑帝国》。
第12课 美国的诞生
美国独立战争的起因，美国诞生的过程
教学难点 美利坚民族的形成和美国独立战争的性质
教学过程
导入新课
温故知新
英国资产阶级革命起了哪些历史作用？（英国资产阶级革命不仅在本国推翻了封建专制制度，为资本主义的迅速发展扫清了道路；还揭开了欧美资产阶级革命的序幕，开辟了资产阶级革命新时代，推动了世界历史的进程。）
教师过渡（运用课件介绍美国国旗的含义，然后指出）
继英国资产阶级革命后，原先属于英国的13个北美殖民地人民赢得了独立，也走上了资本主义发展的道路。
课件演示导读提纲
1. 美国独立战争爆发的原因有哪些？北美大陆的土著居民是印第安人，怎么又形成了美利坚民族呢？
2. 美国独立战争过程中发生了哪些重大事件？
3. 这场战争具有什么样的意义和影响？
4. 华盛顿是一个什么样的历史人物？
5. 美国独立战争取胜的原因是什么？（安排学生阅读全文，作读书标记；然后运用多媒体课件引导学生探索、交流、讨论、练习）
组织学生学习和探究新课
1. 英国在北美建立的殖民地居民中，哪些人共同劳动，促进了当地社会经济的发展？（土著印第安人、来自欧洲等地的移民和贩自非洲的黑人）
2. 北美殖民地经济的分布有什么特点？（北部造船业发达，中部盛产粮食，南部盛行种植园经济，各地之间的经济交流频繁而且日益密切。）
3. 北美大陆的土著居民是印第安人，怎么又形成了美利坚民族呢？（来自欧洲等地的移民，
主要是英国人，其次还有德、法、荷兰、瑞典等国人。他们经过长期开拓和经济交流，逐步形成统一的市场和统一的语言，终于融合成新的民族——美利坚民族。）
教师过渡：尽管这个民族与英国有着极其紧密的历史渊源，但是双方在经济上政治上的矛盾却日趋激化，终于导致兵戎相见。
1. 组织学生“动脑筋”：如果你当时生活在北美殖民地，你对下列两位同学的观点有什么想法？（演示课件以再现历史情景）
A. 男生：“英国官吏说这里是英国的殖民地，就要为英国的利益服务，当地人应当买英
国生产的产品，向英国多交税。”
B. 女生：“殖民地人民认为他们是这块土地的主人，英国人凭什么向他们征那么多的税？
不让他们移民到西部去？还非要他们买英国的货不可？”
C. 在学生回答的基础上，由教师归纳：他们的说法，反映了当年英国殖民者与北美人民
之间的矛盾冲突。自从“五月花”号帆船到达北美之后，欧洲移民与土著印第安人和来自非洲的黑人经过100多年共同开发，北美已经逐步形成统一的市场和统一的语言，终于融合成新的民族，即美利坚民族。他们感到自己与英国人已经很不相同了，应该成为北美大陆的主人。而英国殖民者始终把殖民地当作原料产地和商品市场，自然引起了美利坚民族的不满，反抗斗争日益高涨。对于北美人民的反抗，英国所采取的高压政策，不但损害了殖民地人民的经济利益，也严重侵犯了他们的自由和主权，终于引发 “波士顿倾茶”事件，点燃了美国独立战争的导火线。
2. 美国独立战争爆发的标志是什么？（来克星顿枪声）
1. 美国独立战争过程中发生了哪些重大事件？（运用课件帮助学生整理知识线索）
A. 爆发：来克星顿枪声（1774年4月）
B. 建军：大陆军，华盛顿（1775年）
C. 宣布独立：《独立宣言》发表（1776年7月4日）
D. 转折：萨拉托加大捷（1777年）
E. 承认：英国承认美国独立（1883年）
F. 成立政府：制定宪法，成立联邦政府（1787年）
2. 请阅读《独立宣言》的摘录：“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除一切与英王的隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”你如何评价它？（分层解析）
A. 它的要求和主张是进步的：《独立宣言》反映了殖民地人民摆脱殖民压迫的要求，包
含着资产阶级对于民族独立、民主自由的主张，具有进步的性质。
B. 它的作用是重大的：它的发表，标志着北美殖民地脱离了英国，美利坚合众国诞生了。
后来，美国规定每年的7月4日为国庆日。
3. 在美国首都的华盛顿纪念塔内有一块中国清政府赠送的石碑，上题“按华盛顿，异人也。起事勇于胜广，割据雄于曹刘。既已提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号、不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公，浸浸乎三代之遗志。”请你根据自己所知，说说华盛顿是一个什么样的历史人物？
A. 他是美国独立战争的领导人，担任大陆军总司令，采取灵活的战术，克服困难，英勇
作战，终于取得胜利，赢得人民爱戴。
B. 他拒绝称王、拒绝一切虚夸的称号和赞誉之词，亲自主持制订了美国1787年宪法，
然后被选举为美国第一任总统。后来，他严格遵守宪法的规定，坚决不参加第三次总统竞选，为后人树立了言行一致、维护民主的好榜样。
4. 美国独立战争具有什么样的历史意义和影响？（让学生独立思考回答，然后梳理）
A. 结束了英国的殖民统治，实现了美国独立；
B. 确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展；
C. 对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动的作用。
如时间许可，练习巩固
1. 完成第76页“练一练·选择”：美国独立战争开始的标志是（ A ）
A. 来克星顿枪声 B. 《独立宣言》发表
C. 华盛顿出任军队总司令 D. 萨拉托加战役
2. 美国独立战争与中国的抗日战争相比较，在获胜原因方面有哪些相似之处？（引导归纳）
A. 战争正义
B. 民众支持
C. 国际援助（法国、荷兰）
3. 完成《世界历史填图册·九年级上》第15-16页有关各题。
4. 根据《新学案》44-45页，掌握本课[知识网络]，完成[自我测评]。
提醒学生预习第13课《法国大革命和拿破仑帝国》。