教学科研的重要意义
10历史（本） 陈忠权 学号：[1**********]1
摘要：
社会的不断发展进步对教师的要求越来越高，教师的素质急待提高，而教师校本培训正是解决这一问题的最好方法。校本培训是对教师进行的一种业务理论培训，通过培训提高教师教育科研的理论水平，更好的实践校本教研工作，通过理论和实践的完美结合，达到提高教师教育教学整体能力，来实现提高教育教学质量的目的。其重要意义表现在以下几个方面：
一、有利于教师继续教育的持续有效开展。
在时间上，校本培训作为学校工作的一部分，机动性大，节约了一定的时间和经费，减轻了我们经济和精力上的负担；在内容上，根据学校和教师中存在的问题和实际需要而定，切实可行。富于实效，避免了走过场；在组织上，是自己任职学校开展的，容易管理，避免了过去那种自上而下的任务驱动，由“要我学”变成“我要学”、“为我学”。因此，这种培训比较务实，提高了继续教育的效益。
二、有利于教育实践的改进和学校的发展。
校本培训是在实际的教育工作中，在学校的现实环境中进行的，培训的目标、内容、实施，都立足于学校各自的实际工作，围绕着学校和发展的目标和规划，能够将学校现有的人力、物力、财务、信息资源整合起来，
有效地开发、激活和充分利用。这不仅节约了培训经费，而且有利了学校教育教学工作的改进和提高，有利于提高教育教学质量，也有利于形成学校的优势和特色，深化学校的学习风气、研究风气，促进教师的交流和合作，促进学校的发展。
三、有利于教师学以致用和专业发展。
第一，校本培训对于我们参训的教师来说，有很强的针对性，是从本校教师教育教学和专业发展的实际情况出发来开展的，能满足教师的多样化需求，教师可以根据自己的实际和需要，自主地确定自学的内容、研讨的课题，这样切合实际，学以致用。
第二，校本培训具有经常性，是一种在岗的培训，可以渗透和结合到我们的日常工作和业余生活中去。
第三、校本培训的实践性很强，通过“校本培训”，我们带着问题学习，围绕问题反思，学、思、行紧密结合，有着相同问题和兴趣之间的交流和互动。这使我们能够获得那些在书本上无法得到的实践知识，这对于我们专业成长是一种十分宝贵的财富。
校本培训，意义重大，关系着整个教育事业的兴衰和我们所在学校的前途与命运，关系到我们每个教育教学工作者的素质和出路。
教学科研的重要意义
10历史（本） 陈忠权 学号：[1**********]1
摘要：
社会的不断发展进步对教师的要求越来越高，教师的素质急待提高，而教师校本培训正是解决这一问题的最好方法。校本培训是对教师进行的一种业务理论培训，通过培训提高教师教育科研的理论水平，更好的实践校本教研工作，通过理论和实践的完美结合，达到提高教师教育教学整体能力，来实现提高教育教学质量的目的。其重要意义表现在以下几个方面：
一、有利于教师继续教育的持续有效开展。
在时间上，校本培训作为学校工作的一部分，机动性大，节约了一定的时间和经费，减轻了我们经济和精力上的负担；在内容上，根据学校和教师中存在的问题和实际需要而定，切实可行。富于实效，避免了走过场；在组织上，是自己任职学校开展的，容易管理，避免了过去那种自上而下的任务驱动，由“要我学”变成“我要学”、“为我学”。因此，这种培训比较务实，提高了继续教育的效益。
二、有利于教育实践的改进和学校的发展。
校本培训是在实际的教育工作中，在学校的现实环境中进行的，培训的目标、内容、实施，都立足于学校各自的实际工作，围绕着学校和发展的目标和规划，能够将学校现有的人力、物力、财务、信息资源整合起来，
有效地开发、激活和充分利用。这不仅节约了培训经费，而且有利了学校教育教学工作的改进和提高，有利于提高教育教学质量，也有利于形成学校的优势和特色，深化学校的学习风气、研究风气，促进教师的交流和合作，促进学校的发展。
三、有利于教师学以致用和专业发展。
第一，校本培训对于我们参训的教师来说，有很强的针对性，是从本校教师教育教学和专业发展的实际情况出发来开展的，能满足教师的多样化需求，教师可以根据自己的实际和需要，自主地确定自学的内容、研讨的课题，这样切合实际，学以致用。
第二，校本培训具有经常性，是一种在岗的培训，可以渗透和结合到我们的日常工作和业余生活中去。
第三、校本培训的实践性很强，通过“校本培训”，我们带着问题学习，围绕问题反思，学、思、行紧密结合，有着相同问题和兴趣之间的交流和互动。这使我们能够获得那些在书本上无法得到的实践知识，这对于我们专业成长是一种十分宝贵的财富。
校本培训，意义重大，关系着整个教育事业的兴衰和我们所在学校的前途与命运，关系到我们每个教育教学工作者的素质和出路。