教师招聘考试：小学品德与生活品德与社会试卷
1．1989年，联合国教科文组织召开“面向21世纪的教育”国际研讨会，发表了题为《学会关心：21世纪的教育》的报告。“学会关心”的具体要求包 括：①关心自己的健康 ②关心他人、关心家庭、关心朋友 ③关心真理知识和学习 ④学会相互尊重、友好相处 ⑤学会理解别人 ⑥学会说服别人（ ）。
A ．①②③④ B ．①②④⑤
C ．②④⑤⑥ D ．①②③④⑤⑥
2．《诚信是金》中“砍倒樱桃树的小男孩”故事给我们的启示是：（ ）。
A ．言必信，行必果 B ．诚实是一种勇敢的行为，要勇于面对自己的错误
C ．一言既出，驷马难追 D ． 诚实不需要理由
3．曹雪芹写《红楼梦》经历了10年的艰辛，李时珍写《本草纲目》花费了27年时间，徐霞客用27年写完《徐霞客游记》，司马迁写《史记》15载忍辱负重……这些事例说明（ ）。
A ．成功来自于面对困难时的坚持不懈 B ．失败是成功的阶梯
C ．胜败乃兵家常事 D ．失败了不要灰心丧气
4．20世纪末，激光照排彻底超越了传统的印刷术。汉字激光照排技术的发明，把中文印刷术提高到世界领先水平。它的发明者是（ ）。
A ．王永明 B ．比尔·盖次
C ．王选 D ．裘伯君
5．（ ）是世界上最大、最深的海洋，约占地球总面积的五分之二。
A ．大西洋 B ．北冰洋
C ．印度洋 D ．太平洋
6．西班牙被称为旅游王国，在漫长的历史发展过程中，形成了独具特色的、丰富多彩的西班牙文化。其中有代表性的是①塞万提斯的《唐吉诃德》②米开朗琪罗的《胜利女神》③毕加索的绘画 ④达·芬奇的《蒙娜丽莎》 ⑤斗牛（ ）。
A ．②④⑤ B ．①②④⑤
C ．②③④⑤ D ．①③⑤
7．达尔文说：最有价值的知识是关于方法的知识。这句名言告诉我们在教学中要注意（ ）。
A ．因材施教 B ．为人师表
C ．创新与实践 D ．教会学生学习
8．英国作家萨克雷说：播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。这句话表现的主要是（ ）对人成长的影响。
A ．养成教育 B ．人道主义教育
C ．集体主义教育 D ．情感教育
9．了解不同民族生活习惯和独特的风土人情是“多彩的民族风情”主题中的一个重要活动内容。“火把节”是（ ）传统节日。
A ．彝族 B ．布依族
C ．蒙古族 D ．傣族
10．中华人民共和国国歌的原名是《义勇军进行曲》。词作者是（ ）。
A ．聂耳 B ．田汉
C ．冼星海 D ．乔羽
11．如果将歌曲“让世界充满爱”作为教学《放飞和平鸽》的导入，那么，围绕主题的问题设计比较合适的是①歌曲的词曲作者是谁？ ②歌曲的主题是什么？③歌曲的风格是什么 ④你喜欢这首歌曲吗？为什么？ ⑤听此歌时，你有何感受？ ⑥你愿意生活在歌里所描绘的世界中吗？为什么？（ ）。
A ．①③④⑤ B ．②④⑤⑥
C ． ②③④⑤ D ． ②③④⑤⑥
12．“祝你平安”设计了模拟打电话的活动，拨打交通事故报警电话应准确、及时，你认为比较合理的报警程序是①拨通电话122 ②说明受伤程度 ③说明确切地址 ④说明肇事车情况（ ）。
A ．①②③④ B ．①④②③
C ．①③②④ D ．①②④③
13． 环境保护是贯穿品德与生活、品德与社会课程的一个重要主题。 是（ ）标志。
A ．回收标志 B ．中国环境标志
C ．绿色食品标志 D ．中国节水标志
14．唐诗“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”描述的
就是（ ）一种“插茱萸，除恶气”的传统习俗。
A ．端午节 B ．中秋节
C ．重阳节 D ．清明节
15．我国地域辽阔，气候多样，因城市气候特点而得名的“气象名城”有好几个。其中“日光城”是指（ ）。
A ．重庆 B ．乌鲁木齐
C ．南京 D ．拉萨
16．民谚“宁荒一年田，不输五月船”，“五月船”指的是（ ）举行龙舟赛的传统习俗。
A ．端午节 B ．中秋节
C ．重阳节 D ．清明节
17．鲁迅是伟大的文学家。他说：“我只是把别人喝咖啡的时间都用在写作上了。”他所表达的意义是（ ）。
A ．相信自己 B ．认真负责
C ．珍惜时间 D ．谦虚谨慎
18．生活中的问题与压力往往会给人带来负面情绪，如果不懂得适当宣泄和自我调节，将对健康不利。下列（ ）是有效调节情绪的方法。①合理宣泄 ②乐观对待 ③自我暗示 ④理性升华 ⑤换角度思考
A ．①②③⑤ B ．②③⑤
C ．①②③④⑤ D ．①⑤
19． “一滴水只有在大海中才永不干涸”。这句话表达的主题意义是：要成功演绎自己的社
会角色，就要（ ）。
A ．学会独立生活 B ．学会团结合作
C ．学会独立思考 D ．学会包容宽厚
20．为保护消费者权益，国际消费者联盟确定每年的（ ）国际消费者权益日。
A ．12月4日 B ．4月22日
C ． 3月15日 D ．5月31日
21．《在一根细绳面前》是“公共生活讲道德”单元的一个主题材料，讲的是老一辈革命家任弼时不搞特殊化，自觉（ ）的故事。
A ．遵守公共秩序 B ．爱护公共设施
C ． 注意公共安全 D ．保护公共环境
22．“让墙三尺又何妨”是一个通俗易懂的美德故事。说明邻里之间应该（ ）才能和睦相处。
A ．己所不欲，勿施于人 B ．相互谦让
C ．热心帮助 D ．互相关心
23．“大自然发怒了”主题中，教材以地震、洪灾为例，引导学生总结在自然灾害面前自护自救的方法，从而增强生存能力。被掩埋在废墟中，不正确的求生避险方法是（ ）。
A ．敲击旁物 B ．保护头部
C ．大声呼救 D ．轻移重压物
24．主题“听听它们的呼唤”中，教材用 “蛙满塘，谷满仓”提示学生：青蛙多了，害虫少了，庄稼丰收了。浅显地渗透了（ ）知识。
A ．植物学 B ．动物学
C ．生物学 D ．生态学
25．开展“退卡还林”活动，有利于保护森林，让学生了解森林是“地球的肺”，它有（ ）等作用。①防风固沙 ②涵养水分 ③调节气候 ④净化空气
A ．①② B ．①②③④
C ．①③④ D ．①②③
26．从“九一八事变”日军侵占东北，到“卢沟桥事变”日寇挑起全面侵华战争，日本侵略者制造了一个又一个惨案，对中国人民犯下了滔天罪行。其中发生在（ ）的“南京大屠杀”至少有30万中国同胞被杀害。南京大屠杀是人类文明史上最野蛮、最可耻的一页。
A ．1937年12月13日 B ．1931年9月18日
C ．1937年7月7日 D ．1945年8也15日
27．《只有一个地球》单元“我们不要被红牌罚下”主题文字中有这样的描述：连续三天，我们看到了地球妈妈亮给我们的三张黄牌！也许有一天，她会亮出红牌！这三天指的是3月21日、3月22日、3月23日，它们分别是（ ）。
A ．世界森林日 世界环境日 世界湿地日 B ．世界环境日 世界水日 世界人口日
C ．世界森林日 世界水日 世界气象日 D ．世界水日 世界人口日 世界气象日
28．为了维护国际和平与安全，制止侵略行为，发展友好关系，促进合作。国际上，有许许多多的组织在为人类的和平而努力。（ ）是属于为和平服务的组织。①国际奥林匹克委员会 ②联合国安理会 ③国际红十字会 ④联合国儿童基金会 ⑤联合国难民事务高级专员署
A ．①②③④ B ． ②③④
C ． ②③④⑤ D ．①②③④⑤
29．四大文明古国的辉煌成就给世界留下了宝贵的遗产。如我们今天使用的公历就是（ ）人创造的。
A ．古中国 B ．古印度
C ．古埃及 D ．古巴比伦
30．《学会合作》单元“背风站着的麻雀”中，老麻雀的话：“世界上的树很多很多，却没有完全相同的两片叶子。我们麻雀也是一样，何必强求别人跟你一样呢？他只是背风站着，有什么不好啊！”表现的主题意义是（ ）。
A ．合作需要求同存异 B ．合作需要配合默契
C ．合作需要团结一致 D ．合作需要齐心协力
二、判断说明（判断下列观点正确与否，并结合具体事例简要说明理由。10分）
31．创造并非高不可攀，它不是大科学家、发明家的专利。创造是大自然赋予人类的本能，每一个普通人都有创造的潜力，平凡的生活中到处蕴藏着创造的机遇。
三、简要回答下列问题（每小题10分，共20分）
32、《品德与社会》课程承担着学生品德形成和社会性发展的重要任务，课程资源不局限于传统意义上的教材，要使学生广泛地接触和了解社会，就必须充分开发、利用校内外的各种课程资源，以利于课程目标的实现。
请根据《品德与社会课程标准》的有关内容，结合自己的教学实践，回答下列问题： ①学生、教师、家长、社会人士等都是本课程的重要资源，此外本课程的资源还包括哪些？（4分）
②结合教学，试就其中一种资源的开发与利用举例说明。（6分）
33．品德教育是一种价值观教育，在一个价值多元化的社会中，我们要引导儿童在多元价值中做出正确的、合理的选择。
案例：唐朝诗人白居易，有一天，看到一群小孩用弹弓打树上的小鸟，有感而发，做了一首诗：“谁道群生性命微？一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望 母归。”又有一天，白居易到池塘边喂鱼，并欣赏鱼儿，正好遇上一群小孩在那里垂钓。他又做了一首诗：“绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异， 我来施食尔垂钩。”
运用所掌握的专业知识，结合自己的教学实践回答下列问题：
①这个案例表达的是一个什么价值主题？（2分）
②有人说：我们对待万物应该是“爱它不一定要拥有它，养它就不应该抛弃它。”你赞同这种说法吗？为什么（8分）
四、分析说明（15分）
34．古今中外有许多关于诚实的经典故事，其中“狼来了”的故事告诉学生不诚实的行为会导致不幸。课堂上，有的学生提出：有时，人们撒了谎而并没有受到惩罚。
你认为怎样解释这个问题学生比较容易接受？
五、教学活动设计（25分）
35．试着运用《品德与社会》新课程理念，并结合自己的理解，写出“文明遗产知多少” 的教学设计。
提示：《品德与社会》六年级（上）第四单元《人类文明的足迹》共有四个二级活动主题，
分别是：“灿烂的古代文明”；“伟大的科学成就”；“绚丽的文学艺术”；“文明遗产知多少”。其中“文明遗产知多少”主题下的两段提示文字分别为：“人类 的文明就像蜿蜒前行的灿烂长河。沿着前人的足迹，我们可以寻找文明遗产，可以饱览历史长河中那绚丽的风光。”“把我们的研究成果整理成资料卡片，与前面制 作的一些卡片合成一个小题库。有了小题库，就可以开展„文明遗产知多少‟的擂台赛了。如果有兴趣，把小卡片装订起来，这样，我们就又多了一个集体创作的小 手册了。”
教学设计包括活动目标、活动准备以及活动过程等。
《文明遗产知多少》教学活动设计
教师招聘考试：小学品德与生活品德与社会试卷
1．1989年，联合国教科文组织召开“面向21世纪的教育”国际研讨会，发表了题为《学会关心：21世纪的教育》的报告。“学会关心”的具体要求包 括：①关心自己的健康 ②关心他人、关心家庭、关心朋友 ③关心真理知识和学习 ④学会相互尊重、友好相处 ⑤学会理解别人 ⑥学会说服别人（ ）。
A ．①②③④ B ．①②④⑤
C ．②④⑤⑥ D ．①②③④⑤⑥
2．《诚信是金》中“砍倒樱桃树的小男孩”故事给我们的启示是：（ ）。
A ．言必信，行必果 B ．诚实是一种勇敢的行为，要勇于面对自己的错误
C ．一言既出，驷马难追 D ． 诚实不需要理由
3．曹雪芹写《红楼梦》经历了10年的艰辛，李时珍写《本草纲目》花费了27年时间，徐霞客用27年写完《徐霞客游记》，司马迁写《史记》15载忍辱负重……这些事例说明（ ）。
A ．成功来自于面对困难时的坚持不懈 B ．失败是成功的阶梯
C ．胜败乃兵家常事 D ．失败了不要灰心丧气
4．20世纪末，激光照排彻底超越了传统的印刷术。汉字激光照排技术的发明，把中文印刷术提高到世界领先水平。它的发明者是（ ）。
A ．王永明 B ．比尔·盖次
C ．王选 D ．裘伯君
5．（ ）是世界上最大、最深的海洋，约占地球总面积的五分之二。
A ．大西洋 B ．北冰洋
C ．印度洋 D ．太平洋
6．西班牙被称为旅游王国，在漫长的历史发展过程中，形成了独具特色的、丰富多彩的西班牙文化。其中有代表性的是①塞万提斯的《唐吉诃德》②米开朗琪罗的《胜利女神》③毕加索的绘画 ④达·芬奇的《蒙娜丽莎》 ⑤斗牛（ ）。
A ．②④⑤ B ．①②④⑤
C ．②③④⑤ D ．①③⑤
7．达尔文说：最有价值的知识是关于方法的知识。这句名言告诉我们在教学中要注意（ ）。
A ．因材施教 B ．为人师表
C ．创新与实践 D ．教会学生学习
8．英国作家萨克雷说：播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。这句话表现的主要是（ ）对人成长的影响。
A ．养成教育 B ．人道主义教育
C ．集体主义教育 D ．情感教育
9．了解不同民族生活习惯和独特的风土人情是“多彩的民族风情”主题中的一个重要活动内容。“火把节”是（ ）传统节日。
A ．彝族 B ．布依族
C ．蒙古族 D ．傣族
10．中华人民共和国国歌的原名是《义勇军进行曲》。词作者是（ ）。
A ．聂耳 B ．田汉
C ．冼星海 D ．乔羽
11．如果将歌曲“让世界充满爱”作为教学《放飞和平鸽》的导入，那么，围绕主题的问题设计比较合适的是①歌曲的词曲作者是谁？ ②歌曲的主题是什么？③歌曲的风格是什么 ④你喜欢这首歌曲吗？为什么？ ⑤听此歌时，你有何感受？ ⑥你愿意生活在歌里所描绘的世界中吗？为什么？（ ）。
A ．①③④⑤ B ．②④⑤⑥
C ． ②③④⑤ D ． ②③④⑤⑥
12．“祝你平安”设计了模拟打电话的活动，拨打交通事故报警电话应准确、及时，你认为比较合理的报警程序是①拨通电话122 ②说明受伤程度 ③说明确切地址 ④说明肇事车情况（ ）。
A ．①②③④ B ．①④②③
C ．①③②④ D ．①②④③
13． 环境保护是贯穿品德与生活、品德与社会课程的一个重要主题。 是（ ）标志。
A ．回收标志 B ．中国环境标志
C ．绿色食品标志 D ．中国节水标志
14．唐诗“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”描述的
就是（ ）一种“插茱萸，除恶气”的传统习俗。
A ．端午节 B ．中秋节
C ．重阳节 D ．清明节
15．我国地域辽阔，气候多样，因城市气候特点而得名的“气象名城”有好几个。其中“日光城”是指（ ）。
A ．重庆 B ．乌鲁木齐
C ．南京 D ．拉萨
16．民谚“宁荒一年田，不输五月船”，“五月船”指的是（ ）举行龙舟赛的传统习俗。
A ．端午节 B ．中秋节
C ．重阳节 D ．清明节
17．鲁迅是伟大的文学家。他说：“我只是把别人喝咖啡的时间都用在写作上了。”他所表达的意义是（ ）。
A ．相信自己 B ．认真负责
C ．珍惜时间 D ．谦虚谨慎
18．生活中的问题与压力往往会给人带来负面情绪，如果不懂得适当宣泄和自我调节，将对健康不利。下列（ ）是有效调节情绪的方法。①合理宣泄 ②乐观对待 ③自我暗示 ④理性升华 ⑤换角度思考
A ．①②③⑤ B ．②③⑤
C ．①②③④⑤ D ．①⑤
19． “一滴水只有在大海中才永不干涸”。这句话表达的主题意义是：要成功演绎自己的社
会角色，就要（ ）。
A ．学会独立生活 B ．学会团结合作
C ．学会独立思考 D ．学会包容宽厚
20．为保护消费者权益，国际消费者联盟确定每年的（ ）国际消费者权益日。
A ．12月4日 B ．4月22日
C ． 3月15日 D ．5月31日
21．《在一根细绳面前》是“公共生活讲道德”单元的一个主题材料，讲的是老一辈革命家任弼时不搞特殊化，自觉（ ）的故事。
A ．遵守公共秩序 B ．爱护公共设施
C ． 注意公共安全 D ．保护公共环境
22．“让墙三尺又何妨”是一个通俗易懂的美德故事。说明邻里之间应该（ ）才能和睦相处。
A ．己所不欲，勿施于人 B ．相互谦让
C ．热心帮助 D ．互相关心
23．“大自然发怒了”主题中，教材以地震、洪灾为例，引导学生总结在自然灾害面前自护自救的方法，从而增强生存能力。被掩埋在废墟中，不正确的求生避险方法是（ ）。
A ．敲击旁物 B ．保护头部
C ．大声呼救 D ．轻移重压物
24．主题“听听它们的呼唤”中，教材用 “蛙满塘，谷满仓”提示学生：青蛙多了，害虫少了，庄稼丰收了。浅显地渗透了（ ）知识。
A ．植物学 B ．动物学
C ．生物学 D ．生态学
25．开展“退卡还林”活动，有利于保护森林，让学生了解森林是“地球的肺”，它有（ ）等作用。①防风固沙 ②涵养水分 ③调节气候 ④净化空气
A ．①② B ．①②③④
C ．①③④ D ．①②③
26．从“九一八事变”日军侵占东北，到“卢沟桥事变”日寇挑起全面侵华战争，日本侵略者制造了一个又一个惨案，对中国人民犯下了滔天罪行。其中发生在（ ）的“南京大屠杀”至少有30万中国同胞被杀害。南京大屠杀是人类文明史上最野蛮、最可耻的一页。
A ．1937年12月13日 B ．1931年9月18日
C ．1937年7月7日 D ．1945年8也15日
27．《只有一个地球》单元“我们不要被红牌罚下”主题文字中有这样的描述：连续三天，我们看到了地球妈妈亮给我们的三张黄牌！也许有一天，她会亮出红牌！这三天指的是3月21日、3月22日、3月23日，它们分别是（ ）。
A ．世界森林日 世界环境日 世界湿地日 B ．世界环境日 世界水日 世界人口日
C ．世界森林日 世界水日 世界气象日 D ．世界水日 世界人口日 世界气象日
28．为了维护国际和平与安全，制止侵略行为，发展友好关系，促进合作。国际上，有许许多多的组织在为人类的和平而努力。（ ）是属于为和平服务的组织。①国际奥林匹克委员会 ②联合国安理会 ③国际红十字会 ④联合国儿童基金会 ⑤联合国难民事务高级专员署
A ．①②③④ B ． ②③④
C ． ②③④⑤ D ．①②③④⑤
29．四大文明古国的辉煌成就给世界留下了宝贵的遗产。如我们今天使用的公历就是（ ）人创造的。
A ．古中国 B ．古印度
C ．古埃及 D ．古巴比伦
30．《学会合作》单元“背风站着的麻雀”中，老麻雀的话：“世界上的树很多很多，却没有完全相同的两片叶子。我们麻雀也是一样，何必强求别人跟你一样呢？他只是背风站着，有什么不好啊！”表现的主题意义是（ ）。
A ．合作需要求同存异 B ．合作需要配合默契
C ．合作需要团结一致 D ．合作需要齐心协力
二、判断说明（判断下列观点正确与否，并结合具体事例简要说明理由。10分）
31．创造并非高不可攀，它不是大科学家、发明家的专利。创造是大自然赋予人类的本能，每一个普通人都有创造的潜力，平凡的生活中到处蕴藏着创造的机遇。
三、简要回答下列问题（每小题10分，共20分）
32、《品德与社会》课程承担着学生品德形成和社会性发展的重要任务，课程资源不局限于传统意义上的教材，要使学生广泛地接触和了解社会，就必须充分开发、利用校内外的各种课程资源，以利于课程目标的实现。
请根据《品德与社会课程标准》的有关内容，结合自己的教学实践，回答下列问题： ①学生、教师、家长、社会人士等都是本课程的重要资源，此外本课程的资源还包括哪些？（4分）
②结合教学，试就其中一种资源的开发与利用举例说明。（6分）
33．品德教育是一种价值观教育，在一个价值多元化的社会中，我们要引导儿童在多元价值中做出正确的、合理的选择。
案例：唐朝诗人白居易，有一天，看到一群小孩用弹弓打树上的小鸟，有感而发，做了一首诗：“谁道群生性命微？一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望 母归。”又有一天，白居易到池塘边喂鱼，并欣赏鱼儿，正好遇上一群小孩在那里垂钓。他又做了一首诗：“绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异， 我来施食尔垂钩。”
运用所掌握的专业知识，结合自己的教学实践回答下列问题：
①这个案例表达的是一个什么价值主题？（2分）
②有人说：我们对待万物应该是“爱它不一定要拥有它，养它就不应该抛弃它。”你赞同这种说法吗？为什么（8分）
四、分析说明（15分）
34．古今中外有许多关于诚实的经典故事，其中“狼来了”的故事告诉学生不诚实的行为会导致不幸。课堂上，有的学生提出：有时，人们撒了谎而并没有受到惩罚。
你认为怎样解释这个问题学生比较容易接受？
五、教学活动设计（25分）
35．试着运用《品德与社会》新课程理念，并结合自己的理解，写出“文明遗产知多少” 的教学设计。
提示：《品德与社会》六年级（上）第四单元《人类文明的足迹》共有四个二级活动主题，
分别是：“灿烂的古代文明”；“伟大的科学成就”；“绚丽的文学艺术”；“文明遗产知多少”。其中“文明遗产知多少”主题下的两段提示文字分别为：“人类 的文明就像蜿蜒前行的灿烂长河。沿着前人的足迹，我们可以寻找文明遗产，可以饱览历史长河中那绚丽的风光。”“把我们的研究成果整理成资料卡片，与前面制 作的一些卡片合成一个小题库。有了小题库，就可以开展„文明遗产知多少‟的擂台赛了。如果有兴趣，把小卡片装订起来，这样，我们就又多了一个集体创作的小 手册了。”
教学设计包括活动目标、活动准备以及活动过程等。
《文明遗产知多少》教学活动设计