苹果不像"苹果的形象"(外1首)

在不经意的观察中,我发觉一只苹果

  不像“苹果的形象”,放在盘中,是歪的

  放在书桌上,更是歪的,一点不对称

  一点也不浑圆,像漂亮的苹果中的另类

  然而,她是货真价实的一颗苹果

  皮色红润,让我想到温馨滑腻的

  爱人沐浴后的肌肤,真是秀色可餐

  静静观赏她,想象山野中的果园

  她在枝桠上接受阳光的抚摸

  想象果农的手剪,把她从悬空的岁月

  “咔喳”一声,剪下来,宝贝似地装上大卡车

  ……苹果不像“苹果“,虽然俊丑有别

  但内心纯正善良,不求不贪,就像一位大好人

  面对能够解谗、能给人稀许的美感

  和人生种种哲理的丑苹果,我联想得更多更远

  人无完人,何况普普通通的一只苹果呢

  在微弱的光照下,我与苹果为伍

  将她的丑视为奇美,摄入新诗构造的形象

  呵,楼外迎亲的唢呐锣鼓喧天

  我害怕丢掉珍宝那般,紧紧捧住

  一点不像苹果的“苹果”,直至

  午睡开始

  三个葫芦

  它们一天一天先后老去

  篱笆上的蛐蛐儿也跟着老去

  它们厮守了多风多雨的夏天

  篱笆上的蛐蛐儿哼唱古老的民谣

  它们不愿离开蛐蛐为伴的故园

  特别是在轿车震荡的季节

  它们感觉到柴门打开后河流的吹送

  还有一位知识女性那清脆的呼声

  它们体验着柔软的手掌抚摸与托举

  蛐蛐儿无声地飞扑到杂乱的草丛

  它们不想一天一天进入暮色黄昏

  河流的声音在星光下更加抒情

  它们厮守在已经不多的时间里

  老态龙钟只有怀念蛐蛐的吟唱

  当风声凄紧月色朦胧欲雪未雪时分

  它们瓜熟蒂落从篱笆上被移到堂屋

  应该有汽车开来但一月半载杳无音信

  它们的梦境有从前的藤绕而花繁叶茂

  应该有知识的女性走进堂屋张开双臂

  但它们始终没有感到舒心的抚摸

  蛐蛐儿到了另一个世界歌吟去了

  它们无藤无根在寓言中打�l有限的光阴

在不经意的观察中,我发觉一只苹果

  不像“苹果的形象”,放在盘中,是歪的

  放在书桌上,更是歪的,一点不对称

  一点也不浑圆,像漂亮的苹果中的另类

  然而,她是货真价实的一颗苹果

  皮色红润,让我想到温馨滑腻的

  爱人沐浴后的肌肤,真是秀色可餐

  静静观赏她,想象山野中的果园

  她在枝桠上接受阳光的抚摸

  想象果农的手剪,把她从悬空的岁月

  “咔喳”一声,剪下来,宝贝似地装上大卡车

  ……苹果不像“苹果“,虽然俊丑有别

  但内心纯正善良,不求不贪,就像一位大好人

  面对能够解谗、能给人稀许的美感

  和人生种种哲理的丑苹果,我联想得更多更远

  人无完人,何况普普通通的一只苹果呢

  在微弱的光照下,我与苹果为伍

  将她的丑视为奇美,摄入新诗构造的形象

  呵,楼外迎亲的唢呐锣鼓喧天

  我害怕丢掉珍宝那般,紧紧捧住

  一点不像苹果的“苹果”,直至

  午睡开始

  三个葫芦

  它们一天一天先后老去

  篱笆上的蛐蛐儿也跟着老去

  它们厮守了多风多雨的夏天

  篱笆上的蛐蛐儿哼唱古老的民谣

  它们不愿离开蛐蛐为伴的故园

  特别是在轿车震荡的季节

  它们感觉到柴门打开后河流的吹送

  还有一位知识女性那清脆的呼声

  它们体验着柔软的手掌抚摸与托举

  蛐蛐儿无声地飞扑到杂乱的草丛

  它们不想一天一天进入暮色黄昏

  河流的声音在星光下更加抒情

  它们厮守在已经不多的时间里

  老态龙钟只有怀念蛐蛐的吟唱

  当风声凄紧月色朦胧欲雪未雪时分

  它们瓜熟蒂落从篱笆上被移到堂屋

  应该有汽车开来但一月半载杳无音信

  它们的梦境有从前的藤绕而花繁叶茂

  应该有知识的女性走进堂屋张开双臂

  但它们始终没有感到舒心的抚摸

  蛐蛐儿到了另一个世界歌吟去了

  它们无藤无根在寓言中打�l有限的光阴


相关文章

  • 卡通明星总动员教学设计
  • <卡通明星总动员>教学设计 (一)激趣引入,引导学生认识卡通形象的特点: 1.教师:嗨,大家好!我是你们的美术老师黄老师,让我们一起来上一节快乐的美术课吧!今天我们要上的是第十二课<卡通明星总动员>,我们需要这些材料 ...查看


  • 6.国产手机的差异化策略研究 正文
  • 国产手机的差异化策略研究 摘 要:中国手机市场经过十几年的发展,在科学技术的推动下,手机已经成为大众化电子消费品.随着3G 网络的普及,凭借千元智能机市场,联想.酷派.华为.中兴等国产手机厂商拿下了国内近70%的市场份额,但在利润方面却少的 ...查看


  • "情境"的绿叶衬托"高效"的花朵
  • 摘 要: 数学是一门基础学科,被广泛运用于生活中解决各种问题.由于低年级的学生形象思维能力还比较弱,因此可以通过情境创设激活数学课堂.小学数学教师该如何创设情境呢?本文结合低年级学生的特点,以情境创设为切入点,最终实现"情境&qu ...查看


  • 苹果如何征服中国:红艳.美味.腐朽(这是一粒什么样的苹果)
  • 苹果如何征服中国:红艳.美味.腐朽 http://www.sina.com.cn  2011年08月11日 09:16  新浪科技 苹果中国零售店 苹果代工车间中疲惫的女工(新浪科技配图) 导语:美国<外交政策>杂志撰稿人克里斯 ...查看


  • 了不起的粉刷工
  • 了不起的粉刷工>教案 <了不起的粉刷工> [一] .说课稿 <了不起的粉刷工>说课稿 一. 说教材 <了不起的粉刷工>位于七下第八单元"国外传奇故事",选自马克吐温的<汤姆 ...查看


  • 2014高考记叙文写作训练
  • 物高考记叙文写作训练 [训练目标]了解记叙文写作在高考中的重要地位及写作要求,掌握高考记叙文写作的一般要领. [写作指导] 一.高考记叙文写作占有重要地位 我们看三个高考作文试题: 2009年湖南卷作文"请以'踮起脚尖'为题目,写 ...查看


  • 挂钩记忆法
  • 19世纪末著名心理学家威廉·詹姆斯说过,"一件在脑子里的事情与其它多种事情发生联想,就容易作好记忆,所联想的其它事物,有如一个一个的钓钩一般,能把记着的事物钩钓出来,当记忆从表面向下沉落的时候,这种钓钩便能把它钩钓上来." ...查看


  • 企业的经营与发展教案1
  • 企业的经营与发展教案 导入新课:假如你是苹果老总,乔布斯二代,你会怎么经营公司?如何使企业不断发展壮大?好,今天我们学习企业的经营与发展. 一.企业经营目的 教授新课:教师活动:请同学们先看教材,回答企业经营的直接目的是什么? 学生活动:利 ...查看


  • 电视厂商LOGO大科普 这些意义你都明白吗?
  • 导读:LOGO不仅仅是一个产品的形象代表,更是一家企业的象征.虽然LOGO不是消费者选择产品的重要原因,却是商家打开市场的一个重要闸门. LOGO不仅仅是一个产品的形象代表,更是一家企业的象征.虽然LOGO不是消费者选择产品的重要原因,却是 ...查看


热门内容