DOI:10.16128/j.cnki.1005-3611.2005.01.012
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儿童期创伤问卷在中国高校大学生中应用的信效度研究
傅文青9=:=姚树桥5=于宏华:=赵幸福5=李茹>=李英>>=张艳青:
!"#中南大学湘雅二医院医学心理中心$湖南长沙%"&&""’()山东大学医学心理研究所$山东济南(*&&"%+
! 摘要"
目的#将儿童期创伤问卷! !?@ABC" 用于我国大学生人群#对其信度和效度进行研究$方法#采用整群分层
抽样的方法#以!?@ABC对
儿童期创伤问卷%大学生%心理创伤%儿童虐待
文献标识码#Q
文章编号#9;;
中图分类号#LIH98J
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儿童期创伤经历对心理发展有重大影响#与成人期的精神&心理疾患密切相关$长期在创伤性环境中生存的儿童#因其环境的不安全&敌意和威胁#结果导致情绪剥夺&需要不能满足#因此难以发展出适应良好的人格结构与功能#成人期一旦面临应激刺激就容易表现出人际关系敏感&偏执观念&自卑&无能感&抑郁等反应方式’9AH ($但是由于人们对儿童期创伤或儿童虐待的概念尚未统一#对早期创伤经历的回忆的真实性和准确性也难以把握#所以在研究方法和研究结果也存在很大差异$近十几年来#国外学者在儿童期创伤经验和儿童虐待的评估工具方面作了大量研究#我国在这方面研究还较少$儿童期创伤问卷EP"#-["(([?*,)+,@)%&Z#($$,#*%=:I#Z%+
躯体虐待! K"1&#/,-,‘)&%"#性虐待! &%_),-,‘)&%"#情绪忽视! %+(Z#($,-$%2-%/Z" 和躯体忽视! K"1&#/,-$%#
2-%/Z"$国内由赵幸福译成中文$我们将其用于我国
高校大学生群体的调查并初步进行信效度检验$
!
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对象与方法
研究对象
大学生样本来自中南大学&山东大学医学院与
护理学院&山东现代教育学院#测试范围涉及9J 种专业&:N个班级$发放问卷N9; 人$剔除无效问卷后收回有效问卷
B"(*ZT(*+#P?@ABTS是由美国纽约的临床心理学家L%*$&Z%#$等编制的评估儿童期创伤经验的工具d
>天津武警医学院a >>哈尔滨师范大学教育学院
N6例被试间隔:! I 周实施了重测$
人格障碍样本共9:H例#来自湖南某劳教所戒毒中心吸毒人群&济南男子劳教所&济南女子劳教所与山东女子监狱的违法人群以及部分大学生$人格
中国临床心理学杂志!""#年第$%卷第$期
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*+" 以评定并最终确定人格障碍的样本$! ! " 方法
采用儿童期创伤问卷施测,#-$./(" 01有!2个条目#包括!#个临床条目#%个效度条目#每个条目都以%在我成长过程中333333&开始#问卷采用456789五级评分#回顾性评估儿童期的经历#如第!" 题%有人试图以性的方式触摸我或让我触摸他&#根据发生的频度可选择回答#:分’从不(! 分’偶尔(%分’有时(
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结果
信度检验结果
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) 分’经常(#分’总是(每个分量表在#" !#分之间#
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大学生样本的重测信度! 分半信度
" ! " 大学生组#$%得分及与人格障碍组比较大学生男女比较除了情绪虐待一项无差异外#
析#结果见表%$男性和女性样本除了L1*和JL1*略低外基本与总样本一致$
其余各量表男生分数都显著高于女性! &E"3":"(一般大学生样本在各项分数上都显著低于人格障碍样本! &E"3"":" F 见表! $
表"
大学生组男女比较及与人格障碍组的比较
&讨论
长期以来对儿童创伤的存在着方法学难题#如被调查者对早年创伤性经历的压抑) 遗忘) 歪曲和否认#对调查结果构成很大影响#缺乏客观有效的证据一直是问题$A78?K975? 早先发表的儿童期创伤问卷
M.N5OPNBBP /8=Q>=(Q7K95B??=587F./(R有;" 个条目
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#经主成分分析后得到#个因子*; +#即情绪虐待) 躯
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注’与女生比较G &EH3H:FGG &EH3HH:I与人格障碍组比较! &EH3HH:$
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表&大学生样本验证性因素分析结果
为了查明病人对性虐待及其他创伤性
经验的回忆是否受其病情严重程度的干扰#对一组接受接受心理治疗的被试在治疗前和治疗后分别测试./(#结果./(各量表分数与重测信度仍然保持稳定#说明病人的回忆较为真实和可靠#并未因症状
" ! &验证性因素分析
选用J>BK)3H用最大似然法进行验证性因素分
减轻而出现很大的变动$:TTD年A78?K975? 对./(作了修订#条目精简为!2个#!""%年他发表的一项
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我们将C>?! DE 中文版用于调查大学生的儿童期创伤经验所得结果显示全量表及其中的F 个分量表如情绪虐待&躯体虐待&性虐待和情绪忽视都获得了中度以上的重测相关系数#说明量表重复使用的稳定性较好#分半相关和内部一致性! 系数也达到了中度以上G 说明客观性&内部同源性尚好(躯体忽视量表在重测信度&分半信度和! 系数都较低#说明该量表的稳定性&客观性&内部同源性均较差#这一现象与H%*$&I%#$等! F " 的结果相似#说明该量表尚须调整(人格障碍样本中各个分数都达到很高的水平#提示C>?BDE更适合于临床样本#这可能是临床样本被试的儿童期经受的创伤情况更突出#各条目应答结果的相关水平比较高#因此较容易体现量表的稳定性和一致性(实证效度分析显示#人格障碍样本中?BDE确能反映出具有人格碍特征的人群与正常人群在心理创伤和虐待程度上的差异(大学生样本还反映在躯体虐待&性虐待&情绪忽视&躯体忽视及总分上#男生显著高于女生(这一结果与国外的研究略有差异#很多调查报道女性比男性的性虐待发生率高得多! F #9; " #这可能与我国女生比男生的掩饰性更大有关#检查本样本原始应答记录可见个别女生在性相关的条目上有漏项#当然也可能是女生确实比男生经受的性虐待要少(进一步确认尚需结合临床诊断或临床定式晤谈(对C>?! DE 进行验证性因素分析结果显示#量表的五因子模式符合
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理论构想#结构效度较好#与原量表研究结果一致(
参
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文
献
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涛4社交焦虑障碍与人格障碍的共病
及父母养育方式的影响4中国临床心理学杂志#:;;F#9:
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李占江G 邱炳武G 王极盛4青少年归因风格及其与心理健康水平的关系研究4中国心理卫生杂志G :;;9#9
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9; 施承孙&钱铭怡4易羞耻者的归因风格和应对风格4中国
心理卫生杂志G 9==bG9:$F %‘9=6B9=
王向东等编4心理卫生评定量表手册4中国心理卫生杂志社出版G9===4bFBb@
张学军4大学生归因方式与心理健康+创造性&未来成就能力的相关研究4中国优秀博硕士学位论文全文数据库G :;;:4王才康G 胡中锋G 刘勇4一般自我效能感量表的信度和效度研究4应用心理学G :;;9GA$9%‘6ABF;
张雨新G 王燕4归因方式和抑郁4心理学报G 9=b=G:‘
99郑雪G 严标宾#邱林4广州大学生主观幸福感研究4心理
学探新G :;;9Gb; $F %‘FAB
9:何瑛4重庆大学生主观幸福感状况及其影响因素4重庆师
专学报G :;;;G9=$:%‘6
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儿童期创伤问卷在中国高校大学生中应用的信效度研究
傅文青9=:=姚树桥5=于宏华:=赵幸福5=李茹>=李英>>=张艳青:
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儿童期创伤问卷%大学生%心理创伤%儿童虐待
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儿童期创伤经历对心理发展有重大影响#与成人期的精神&心理疾患密切相关$长期在创伤性环境中生存的儿童#因其环境的不安全&敌意和威胁#结果导致情绪剥夺&需要不能满足#因此难以发展出适应良好的人格结构与功能#成人期一旦面临应激刺激就容易表现出人际关系敏感&偏执观念&自卑&无能感&抑郁等反应方式’9AH ($但是由于人们对儿童期创伤或儿童虐待的概念尚未统一#对早期创伤经历的回忆的真实性和准确性也难以把握#所以在研究方法和研究结果也存在很大差异$近十几年来#国外学者在儿童期创伤经验和儿童虐待的评估工具方面作了大量研究#我国在这方面研究还较少$儿童期创伤问卷EP"#-["(([?*,)+,@)%&Z#($$,#*%=:I#Z%+
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人格障碍样本共9:H例#来自湖南某劳教所戒毒中心吸毒人群&济南男子劳教所&济南女子劳教所与山东女子监狱的违法人群以及部分大学生$人格
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李占江G 邱炳武G 王极盛4青少年归因风格及其与心理健康水平的关系研究4中国心理卫生杂志G :;;9#9
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9; 施承孙&钱铭怡4易羞耻者的归因风格和应对风格4中国
心理卫生杂志G 9==bG9:$F %‘9=6B9=
王向东等编4心理卫生评定量表手册4中国心理卫生杂志社出版G9===4bFBb@
张学军4大学生归因方式与心理健康+创造性&未来成就能力的相关研究4中国优秀博硕士学位论文全文数据库G :;;:4王才康G 胡中锋G 刘勇4一般自我效能感量表的信度和效度研究4应用心理学G :;;9GA$9%‘6ABF;
张雨新G 王燕4归因方式和抑郁4心理学报G 9=b=G:‘
99郑雪G 严标宾#邱林4广州大学生主观幸福感研究4心理
学探新G :;;9Gb; $F %‘FAB
9:何瑛4重庆大学生主观幸福感状况及其影响因素4重庆师
专学报G :;;;G9=$:%‘6
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