14 迷人的秋色
第二课时
一、 复习
1、 齐读题
师：这节课我们继续学习14课（生读题）
2、 复习词语
小黑板出示：花木灿烂 简直 固然 颜色 瓜果遍地 逊色
男女生读、小组开火车读
3、很开心，同学们已经和这些生字词成好朋友了。就让我们再次走进那红似火的柿树林吧！（生齐读第二小节）
二、学习课文第三节
1、师：是啊，秋天的树木令人着迷，秋天的瓜果更是琳琅满目，有（红香蕉苹果）（大金帅苹果）（山楂果）（水晶葡萄）（红玫瑰葡萄），真令人欣喜。
2、读一读 找一找 ：快快打开书本再读读第3小节挑选出你最喜欢的一种水果来交流一下。
根据学生的反馈随机出示图片学习：
（1） 红香蕉苹果：还有那著名的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那
么逗人喜爱。
学“著名”的“著”，找近义词“出名、有名” 板书：红、鲜艳、逗人喜爱
指导“那么„„那么„„那么„„”的语气，解释“逗人喜爱”的意思 。
（2）大金帅苹果：大金帅苹果金光闪闪，一片黄澄澄的颜色。
积累ABB式的词语
板：金光闪闪
（3）山楂果：山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果。
通过图片了解“ 缀满 玛瑙”的意思
板：玛瑙似的
（4）水晶葡萄：那种叫“水晶”的葡萄，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。
理解“透”的意思
板:长长的、晶莹透明
还有哪些东西是晶莹透明的？
（5）红玫瑰葡萄：而那种叫做红玫瑰的葡萄，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠„„
学：“串” 板：紫中带亮、圆润可爱
了解“紫中带亮”写出了葡萄的颜色 “圆润可爱”写出了葡萄的样子
3、选自己喜欢的一种水果读一读
4、齐读第三小节
五、练习说话
1、小结：学了课文，我们知道秋天的水果可真多，文中用了哪个词语？称它（瓜
果遍地），真是名副其实。
出示板书：瓜果遍地
2、说话练习：在秋天成熟的水果除了课文提到的，还有很多。
学生出示自带水果：
（1）请学生形容这是（怎么样）的（什么）
（2）用两、三句话向大家介绍自己带来的水果，可以从颜色、味道、形状等方面任选一项说。
六、学习第4节
师：秋天有这么多的水果，难怪作者会说（哦！好一派迷人的秋色呀！）这里作者连用了两个感叹号，抒发了作者对秋天的热爱，你能读出这种热爱之情吗？
七、复习总结
1、 秋天到处是一片丰收的景象，到处是一片迷人的景色。其实，秋天已经悄悄
地来到我们身边，让我们一起走进秋天，让我们用眼睛去欣赏她，用双手去触摸她，用心灵去感受她。（齐读课文）
2、练习巩固
（1）词语复习：
师：词语宝宝们也想去感受迷人的秋色呢，让我带上它们吧，你得读对哦！ 小黑板出示：
花木灿烂 固然 简直 颜色 著名 迷人 逗人喜爱 开火车读，齐读
（2）选择合适的词语填在括号里
雪花飞舞 瓜果遍地 烈日炎炎 花木灿烂
（ ）的春天 （ ）的夏天 （ ）的秋天 （ ）的冬天 板书设计：
14 迷人的秋色
第二课时
一、 复习
1、 齐读题
师：这节课我们继续学习14课（生读题）
2、 复习词语
小黑板出示：花木灿烂 简直 固然 颜色 瓜果遍地 逊色
男女生读、小组开火车读
3、很开心，同学们已经和这些生字词成好朋友了。就让我们再次走进那红似火的柿树林吧！（生齐读第二小节）
二、学习课文第三节
1、师：是啊，秋天的树木令人着迷，秋天的瓜果更是琳琅满目，有（红香蕉苹果）（大金帅苹果）（山楂果）（水晶葡萄）（红玫瑰葡萄），真令人欣喜。
2、读一读 找一找 ：快快打开书本再读读第3小节挑选出你最喜欢的一种水果来交流一下。
根据学生的反馈随机出示图片学习：
（1） 红香蕉苹果：还有那著名的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那
么逗人喜爱。
学“著名”的“著”，找近义词“出名、有名” 板书：红、鲜艳、逗人喜爱
指导“那么„„那么„„那么„„”的语气，解释“逗人喜爱”的意思 。
（2）大金帅苹果：大金帅苹果金光闪闪，一片黄澄澄的颜色。
积累ABB式的词语
板：金光闪闪
（3）山楂果：山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果。
通过图片了解“ 缀满 玛瑙”的意思
板：玛瑙似的
（4）水晶葡萄：那种叫“水晶”的葡萄，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。
理解“透”的意思
板:长长的、晶莹透明
还有哪些东西是晶莹透明的？
（5）红玫瑰葡萄：而那种叫做红玫瑰的葡萄，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠„„
学：“串” 板：紫中带亮、圆润可爱
了解“紫中带亮”写出了葡萄的颜色 “圆润可爱”写出了葡萄的样子
3、选自己喜欢的一种水果读一读
4、齐读第三小节
五、练习说话
1、小结：学了课文，我们知道秋天的水果可真多，文中用了哪个词语？称它（瓜
果遍地），真是名副其实。
出示板书：瓜果遍地
2、说话练习：在秋天成熟的水果除了课文提到的，还有很多。
学生出示自带水果：
（1）请学生形容这是（怎么样）的（什么）
（2）用两、三句话向大家介绍自己带来的水果，可以从颜色、味道、形状等方面任选一项说。
六、学习第4节
师：秋天有这么多的水果，难怪作者会说（哦！好一派迷人的秋色呀！）这里作者连用了两个感叹号，抒发了作者对秋天的热爱，你能读出这种热爱之情吗？
七、复习总结
1、 秋天到处是一片丰收的景象，到处是一片迷人的景色。其实，秋天已经悄悄
地来到我们身边，让我们一起走进秋天，让我们用眼睛去欣赏她，用双手去触摸她，用心灵去感受她。（齐读课文）
2、练习巩固
（1）词语复习：
师：词语宝宝们也想去感受迷人的秋色呢，让我带上它们吧，你得读对哦！ 小黑板出示：
花木灿烂 固然 简直 颜色 著名 迷人 逗人喜爱 开火车读，齐读
（2）选择合适的词语填在括号里
雪花飞舞 瓜果遍地 烈日炎炎 花木灿烂
（ ）的春天 （ ）的夏天 （ ）的秋天 （ ）的冬天 板书设计：