考点：分析词、句、段在文中的含义和作用
上海市田园高中 朱虹 考点分析：
1、一定是结合语境的领会理解词、句、段的内容
2、要考虑把握词句段在结构成篇和表情达意上的作用
3、要关注到词、句、段形式上的特点，结合分值和考题回答
考查词句含义的理解
从最近5年高考来看，此题已经成为现代文的必考题之一，其实第五个语段的文言实词也是考查词语的含义。对于这一点，我们不难理解，因为根据语文课程标准和考试说明中考核学生理解、概括、分析能力的任务，其考察类型就是解释词、句的含义。
试题中要考核我们的词语，都是出题者精心挑选的。这类词语往往有如下特点：构词形象、指代明确、表意含蓄、内涵丰富。甚至在文章思路上，该词也起着相当重要的作用。
那么，如何准确解答这道题呢？
首先，思考该词的本义。 这是解这类题的基础。对于题目中出现的要我们理解含义的词语，我们应先静下心来想一想：在平日里，这个词往往用在什么方面，有什么含义，该词有没有表达一定的感情色彩？
高考链接：2011年高考，第2题，第6段画线词语“年轮”的含义
解题分析：发展的历史
比喻义，“年轮”，本义是树的一个特征，这个特征可以证明树的年份，结合语境，我们应当考虑到记录历史的特点，再结
合上下文我们可以得出结论城市“年轮”是指城市发展的历史。 其次，要牢记“词不离句段”的根本解题原则。 任何一个词语，都是为表现句、段，乃至篇的中心意思服务的。解题时，我们一定要结合全文，要把该词所在的句、段内容读懂，这样才能真正准确理解该词语的含义。我们就要把该词放到所在的段落中去分析。
高考链接：2012年高考第22题，第1段“水萦之若玦焉”中的“之”
解题分析：东池岸边向外突出的地方。
从“之”字指代的内容看，答案在句子的前面一句“其岸之突出者”
第三，在表述时，要考虑到该词的词性特点。
从最近几年的高考试卷来看，这一道题目中的词语，多为名词。因此在表达时，要充分考虑到这一点，使答案呈现名词词性的特点。比如在解答上文提到的理解“败笔”一词的含义时，就不能答成“新地标和历史文脉不吻合”
当然，考核的这类词语有时也会是动词词性。
高考链接：2011年高考第8题，见习第4段中划线词“扑飞”的精妙之处。
解题分析：（“扑飞”一词充满动感，准确地写了记忆中的鹭鸶生动、
动词的特点 内容上 手法上
第四，在表述时，可以利用文中相关的关键词概括。
试题链接：嘉定区二模卷，解释“不平衡”在文中的意思。
对象1 特点 对象2 另外，答这类题时，能出现完整的句子结构更好，如果问题单一细致那么也可不强求句子结构的完整。
考查句段的作用
一般可从结构、内容以及情感三方面来思考组织答案。以下一些要点，在解题思考的过程中必须要考虑到：
一、位置不同，作用有别
句段在文章中的位置有三种情况：开头、中间和结尾。 1、句段在开头
其作用有：开门见山，点明主题，总领下（全）文，引出话（论）题，为下文写某一内容做铺垫、设置悬念，或与下文构成对比；照应题目；能激发读者的阅读兴趣或思考；渲染气氛，奠定感情基调。当然，这些仅是术语，答题时需根据文章从内容、结构等方面作答。
解题分析：远观所见金字塔群及周围环境，烘托出（金字塔建筑）
内容概括 （手法） 主语
的宏伟高大，蔚为壮观，为下文兴赞佩之情张本。
特点 构思上的作用
2、句段在中间
其作用是承上启下，前后呼应。
高考链接： 2011年上海卷第9题，第⑥段“又见鹭鸶！又见鹭鸶！”在文中有何作用？
结构上的作用
（形式）
别多年又见鹭鸶的惊喜。
情感主旨
3、句段在结尾
结尾语段的作用通常是：总结全文，揭示主旨；呼应开头，首尾照应，使文章结构完整；卒章显志，点明中心；突出强调作者情感，深化或升华主旨；回味深长，引发读者思考等等。同时，一定要结合文章内容来回答。
高考链接：2012年第11题，最后三段和前文叙述视角不同，传递的情感也有差异请根据前后两部分内容，对此加以分析。
解题分析： 前一部分是孩子的视角，后一部分是成年人的视角，前
形式上，描写角度不同
者写出“我” 对世界的好奇以及童年生活的美好，后者写出作者对童年的追念和珍惜。
内容与情感
二、内容不同，作用不同
1、环境描写的作用
环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。自然环境描写不只小说中有，散文中也多有出现。环境描写的作用主要有以下几点：渲染营造某种氛围或气氛；展开、推动故事情节发展；交代人物身份，暗示人物命运，表现人物性格；衬托人物心情等。
高考链接：2013年高考，第8题，第4段中对惠特曼起居室的描写有什么作用？
2013年高考，第10题，第5段所写“阳光”对刻画惠特曼的形象有什么作用。
2、艺术形象的作用
现代文中出现的文学形象一般有人物、事物、景物等，文学形象的把握，对于正确理解作者的创作意图和思想倾向，有着举足轻重的衬托作用。文学形象是通过文学语言塑造出来的，描写的传神性、深刻的含蓄性、丰富的审美性，都是应该考虑的范畴，尤其要注意形象的比喻、象征、暗示等作用。散文往往会着重描写某一景物，一般来说，这一景物，在结构上往往是作者行文的线索，在情感上是作者抒情的载体。
高考链接：一模松江卷第24题，简析第2段写“松柏”的作用。
3、手法的作用
手法，就是文中使用的某种写作方法，主要指修辞手法和衬托、白描、虚实、描写手法象征、叙事顺序、叙述人称、以小见大、借景抒情、托物言志、抑扬、叙议关系等。这是常考考点，几乎每年各省（市）命题都有涉及。解答此类题型，就是先要明确是什么手
法，再概括出内容的要点，然后联系主旨（观点、情感）指明作用。 试题链接：二模静安卷第22题，第1段开头写作者对“牡丹得王于
附录： 基础知识
1.表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
2.表现手法：象征、对比、烘托、欲扬先抑、托物言志、情景交融、联想、想象、衬托（正衬、反衬）、虚实结合、以小见大、叙议结合、借事喻理、铺陈渲染、动静相衬、用典（化用诗句）、类比、以乐衬哀
3.修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、排比、设问、反问、反复、对比、反语、闯关、引用、互文、对偶
4.记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
5.记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
6.描写角度：正面描写、侧面描写
7.描写人物的方法：语言、动作、心理、肖像（神态、外貌、服饰等）
8.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉
9.描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、由高到低（或由低到高）、由内到外（或由外到内）
10.抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景、借物、借事）
11.叙述方式：概括叙述、细节描写
12.说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
13.说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、引资料、列图表
14.小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
15.小说三要素：人物、情节、环境
16.环境描写分为：自然环境、社会环境
17.议论文三要素：论点、论据、论证方法
18.论据分类为：事实论据、理论论据
19.论证方法：举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证、类比论证
20.论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
21.议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式、正反对照式
一、词语在文中的作用
在文章内容上的作用
内涵丰富的词语体现文章的思想和情感；联接性词语对文章内容和要点有提示作用；指代性词语能确定相关内容的位置和范围。 构思上的作用：文章的线索；文章的文眼
艺术效果上的作用：提示写作手法；记叙性文字中的动词、形容词，强调文章的生动性；议论性、说明性文字中的副词、介词和关联词强调文章的逻辑性
常见作品思路结构写作特点：
一、 开门见山 文章开头直接显示中心表达情感 主要作用
1. 强调突出中心，使主题突出鲜明
2. 总领全文
3. 总起下文
4. 行文不枝不蔓，干脆利落 答题范式 ：概括开头内容，指出全文中心，分析开头好处
二、 卒章显志 文章结尾时显示中心
主要作用
1.深化文章内容，升华主题思想
2.总结全文，使结构更完整
3.有水到渠成之感，有强调之效
答题范式
概括结尾内容，指出全文中心，分析结尾好处
三、 过渡 层次段落间承上启下的句子
主要作用1.承上启下，使内容连贯
2.使结构严密，衔接自然
3.有水到渠成之感，有强调之效
答题范式：说明承上启下内容，分析作用好处
四、 照应文题 文章题目与正文相照应
主要作用
1.紧扣中心写作，行文紧凑集中
2.反复点扣题目，强调中心
答题范式：找出点扣题目的句子，分析反复点题的作用和好处
考点：分析词、句、段在文中的含义和作用
上海市田园高中 朱虹 考点分析：
1、一定是结合语境的领会理解词、句、段的内容
2、要考虑把握词句段在结构成篇和表情达意上的作用
3、要关注到词、句、段形式上的特点，结合分值和考题回答
考查词句含义的理解
从最近5年高考来看，此题已经成为现代文的必考题之一，其实第五个语段的文言实词也是考查词语的含义。对于这一点，我们不难理解，因为根据语文课程标准和考试说明中考核学生理解、概括、分析能力的任务，其考察类型就是解释词、句的含义。
试题中要考核我们的词语，都是出题者精心挑选的。这类词语往往有如下特点：构词形象、指代明确、表意含蓄、内涵丰富。甚至在文章思路上，该词也起着相当重要的作用。
那么，如何准确解答这道题呢？
首先，思考该词的本义。 这是解这类题的基础。对于题目中出现的要我们理解含义的词语，我们应先静下心来想一想：在平日里，这个词往往用在什么方面，有什么含义，该词有没有表达一定的感情色彩？
高考链接：2011年高考，第2题，第6段画线词语“年轮”的含义
解题分析：发展的历史
比喻义，“年轮”，本义是树的一个特征，这个特征可以证明树的年份，结合语境，我们应当考虑到记录历史的特点，再结
合上下文我们可以得出结论城市“年轮”是指城市发展的历史。 其次，要牢记“词不离句段”的根本解题原则。 任何一个词语，都是为表现句、段，乃至篇的中心意思服务的。解题时，我们一定要结合全文，要把该词所在的句、段内容读懂，这样才能真正准确理解该词语的含义。我们就要把该词放到所在的段落中去分析。
高考链接：2012年高考第22题，第1段“水萦之若玦焉”中的“之”
解题分析：东池岸边向外突出的地方。
从“之”字指代的内容看，答案在句子的前面一句“其岸之突出者”
第三，在表述时，要考虑到该词的词性特点。
从最近几年的高考试卷来看，这一道题目中的词语，多为名词。因此在表达时，要充分考虑到这一点，使答案呈现名词词性的特点。比如在解答上文提到的理解“败笔”一词的含义时，就不能答成“新地标和历史文脉不吻合”
当然，考核的这类词语有时也会是动词词性。
高考链接：2011年高考第8题，见习第4段中划线词“扑飞”的精妙之处。
解题分析：（“扑飞”一词充满动感，准确地写了记忆中的鹭鸶生动、
动词的特点 内容上 手法上
第四，在表述时，可以利用文中相关的关键词概括。
试题链接：嘉定区二模卷，解释“不平衡”在文中的意思。
对象1 特点 对象2 另外，答这类题时，能出现完整的句子结构更好，如果问题单一细致那么也可不强求句子结构的完整。
考查句段的作用
一般可从结构、内容以及情感三方面来思考组织答案。以下一些要点，在解题思考的过程中必须要考虑到：
一、位置不同，作用有别
句段在文章中的位置有三种情况：开头、中间和结尾。 1、句段在开头
其作用有：开门见山，点明主题，总领下（全）文，引出话（论）题，为下文写某一内容做铺垫、设置悬念，或与下文构成对比；照应题目；能激发读者的阅读兴趣或思考；渲染气氛，奠定感情基调。当然，这些仅是术语，答题时需根据文章从内容、结构等方面作答。
解题分析：远观所见金字塔群及周围环境，烘托出（金字塔建筑）
内容概括 （手法） 主语
的宏伟高大，蔚为壮观，为下文兴赞佩之情张本。
特点 构思上的作用
2、句段在中间
其作用是承上启下，前后呼应。
高考链接： 2011年上海卷第9题，第⑥段“又见鹭鸶！又见鹭鸶！”在文中有何作用？
结构上的作用
（形式）
别多年又见鹭鸶的惊喜。
情感主旨
3、句段在结尾
结尾语段的作用通常是：总结全文，揭示主旨；呼应开头，首尾照应，使文章结构完整；卒章显志，点明中心；突出强调作者情感，深化或升华主旨；回味深长，引发读者思考等等。同时，一定要结合文章内容来回答。
高考链接：2012年第11题，最后三段和前文叙述视角不同，传递的情感也有差异请根据前后两部分内容，对此加以分析。
解题分析： 前一部分是孩子的视角，后一部分是成年人的视角，前
形式上，描写角度不同
者写出“我” 对世界的好奇以及童年生活的美好，后者写出作者对童年的追念和珍惜。
内容与情感
二、内容不同，作用不同
1、环境描写的作用
环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。自然环境描写不只小说中有，散文中也多有出现。环境描写的作用主要有以下几点：渲染营造某种氛围或气氛；展开、推动故事情节发展；交代人物身份，暗示人物命运，表现人物性格；衬托人物心情等。
高考链接：2013年高考，第8题，第4段中对惠特曼起居室的描写有什么作用？
2013年高考，第10题，第5段所写“阳光”对刻画惠特曼的形象有什么作用。
2、艺术形象的作用
现代文中出现的文学形象一般有人物、事物、景物等，文学形象的把握，对于正确理解作者的创作意图和思想倾向，有着举足轻重的衬托作用。文学形象是通过文学语言塑造出来的，描写的传神性、深刻的含蓄性、丰富的审美性，都是应该考虑的范畴，尤其要注意形象的比喻、象征、暗示等作用。散文往往会着重描写某一景物，一般来说，这一景物，在结构上往往是作者行文的线索，在情感上是作者抒情的载体。
高考链接：一模松江卷第24题，简析第2段写“松柏”的作用。
3、手法的作用
手法，就是文中使用的某种写作方法，主要指修辞手法和衬托、白描、虚实、描写手法象征、叙事顺序、叙述人称、以小见大、借景抒情、托物言志、抑扬、叙议关系等。这是常考考点，几乎每年各省（市）命题都有涉及。解答此类题型，就是先要明确是什么手
法，再概括出内容的要点，然后联系主旨（观点、情感）指明作用。 试题链接：二模静安卷第22题，第1段开头写作者对“牡丹得王于
附录： 基础知识
1.表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
2.表现手法：象征、对比、烘托、欲扬先抑、托物言志、情景交融、联想、想象、衬托（正衬、反衬）、虚实结合、以小见大、叙议结合、借事喻理、铺陈渲染、动静相衬、用典（化用诗句）、类比、以乐衬哀
3.修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、排比、设问、反问、反复、对比、反语、闯关、引用、互文、对偶
4.记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
5.记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
6.描写角度：正面描写、侧面描写
7.描写人物的方法：语言、动作、心理、肖像（神态、外貌、服饰等）
8.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉
9.描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、由高到低（或由低到高）、由内到外（或由外到内）
10.抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景、借物、借事）
11.叙述方式：概括叙述、细节描写
12.说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
13.说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、引资料、列图表
14.小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
15.小说三要素：人物、情节、环境
16.环境描写分为：自然环境、社会环境
17.议论文三要素：论点、论据、论证方法
18.论据分类为：事实论据、理论论据
19.论证方法：举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证、类比论证
20.论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
21.议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式、正反对照式
一、词语在文中的作用
在文章内容上的作用
内涵丰富的词语体现文章的思想和情感；联接性词语对文章内容和要点有提示作用；指代性词语能确定相关内容的位置和范围。 构思上的作用：文章的线索；文章的文眼
艺术效果上的作用：提示写作手法；记叙性文字中的动词、形容词，强调文章的生动性；议论性、说明性文字中的副词、介词和关联词强调文章的逻辑性
常见作品思路结构写作特点：
一、 开门见山 文章开头直接显示中心表达情感 主要作用
1. 强调突出中心，使主题突出鲜明
2. 总领全文
3. 总起下文
4. 行文不枝不蔓，干脆利落 答题范式 ：概括开头内容，指出全文中心，分析开头好处
二、 卒章显志 文章结尾时显示中心
主要作用
1.深化文章内容，升华主题思想
2.总结全文，使结构更完整
3.有水到渠成之感，有强调之效
答题范式
概括结尾内容，指出全文中心，分析结尾好处
三、 过渡 层次段落间承上启下的句子
主要作用1.承上启下，使内容连贯
2.使结构严密，衔接自然
3.有水到渠成之感，有强调之效
答题范式：说明承上启下内容，分析作用好处
四、 照应文题 文章题目与正文相照应
主要作用
1.紧扣中心写作，行文紧凑集中
2.反复点扣题目，强调中心
答题范式：找出点扣题目的句子，分析反复点题的作用和好处