蓝色的梦蓝色的天空本是鸟儿的乐园，蔚蓝色的海洋本是鱼儿们追逐嬉戏的家园，而蓝色又象征着城市的美好。可是，这一切的一切都被化为乌有了。近年来，PM2.5成了我印象中的新名词也同时受到了人们广泛的关注。现在，关注空气质量是我每日必关心的事，我常会打开妈妈手机里安装的空气质量软件。哇塞！什么？北京的空气质量指数又到了341极度毒害了！“唉，为什么，为什么天空每天都愁眉苦脸的，好似一个生病的孩子？为什么每天人们都满脸疲惫地去上班？然而这一切都是PM2.5惹的祸。来往与上海和北京两地是我放假时的常事。可每当我早上醒来，拉开窗帘看到的却是这样一幅景象：灰色笼罩了整片天空，空气中弥漫沙粒，粉尘和工厂排放气体的混合物，给人一种犯困，头晕的感觉，所以我每次出门都得全副武装，像纪录片中的工程兵一样。也许生活在外太空的外星人会说：“咦？！地球人怎么穿成这个样子？还是不是人啦？而粉尘也正是我身体里的最大过敏源，爸爸妈妈一但听到我“咳，咳”的声音，总会长叹一声：“唉――又咳嗽了！”这又是脏空气惹出来的祸。当看到纪录片《美丽中国》里描述了祖国气壮山河的美景，不禁想象出被蓝色覆盖的天空该有多美有多净；白天能看见美丽的云朵，夜晚能数着明亮的星星，多么美好呀。而如今太多的有毒有害气体、浮沉天天污染着我们的地球和家园……难道我们还没觉醒？再这样下去难道真要太空移民？我可不想去太空生活啊！我梦想着化身为一名净化空气的小卫士，手中握着万能刷和巨型吸尘器，把灰色的天空刷成蓝色，还要吸走所有的浮沉，把空气变得更加透明。我希望，我祈盼，让被破坏的家园变得更加美好；天空变得更加蔚蓝，明朗！让地球在鲜花中成长，让我的家园和梦想纷飞！
上海市培佳双语学校，四（1）班：李明宸
【写作指导：提高写作效率的一些小方法】
很多小学生不会写小学作文，常常想了很久才会憋出一句话来。那应该怎样提高学生书写小学作文的效率呢。在下面的文章中，我们就为大家讲述了提高学生书写小学作文的效率的方法。
激励是提高学生书写小学作文的效率的方法。教师要善于运用评价，拨动学生的情感之弦，激发他们强烈的表达欲望。及时鼓励，哪怕只是一个好词、一个好句子或只是片言只语，都能诱发他们潜藏的情感。在学习园地、校园板报栏、学生作文集上，发表学生的一两篇作文，在课堂上范读他们的习作……对他们无疑都是一种莫大的鼓舞。儿童作文大多是表述“儿童语言”，幼稚但又富有情趣。教师要常常蹲下身来，用心去倾听学生的心灵，用眼去观察学生的生活世界，以儿童的认知水平接纳、赏识学生，从而激发他们的写作热情。
体验也是提高学生书写小学作文的效率的方法。生活是创作的源泉。在习作指导中，要倡导向生活开放的习作素材观，指导学生重视生活这个源头活水。从生活中去摄取，学生的习作就不会坐而论道，闭门造车。要利用孩子们爱玩的天性，引导他们在丰富多彩、生动活泼的课余活动中选择习作素材，在游戏中完成习作。可组织内容丰富的班队活动，如参观、游览活动，智力竞赛、问答比赛、辩论会、小记者采访活动、文娱表演活动等，教师抓住这些机会让学生进行习作练习。只要学生玩得开心、玩得高兴，就会写得轻松，写得愉快。
以上就是一些提高学生书写小学作文的效率的方法，希望我们讲述的这些内容对大家有所帮助，让您的学生写出更加优美生动的文章提高学生书写小学作文的效率。
蓝色的梦蓝色的天空本是鸟儿的乐园，蔚蓝色的海洋本是鱼儿们追逐嬉戏的家园，而蓝色又象征着城市的美好。可是，这一切的一切都被化为乌有了。近年来，PM2.5成了我印象中的新名词也同时受到了人们广泛的关注。现在，关注空气质量是我每日必关心的事，我常会打开妈妈手机里安装的空气质量软件。哇塞！什么？北京的空气质量指数又到了341极度毒害了！“唉，为什么，为什么天空每天都愁眉苦脸的，好似一个生病的孩子？为什么每天人们都满脸疲惫地去上班？然而这一切都是PM2.5惹的祸。来往与上海和北京两地是我放假时的常事。可每当我早上醒来，拉开窗帘看到的却是这样一幅景象：灰色笼罩了整片天空，空气中弥漫沙粒，粉尘和工厂排放气体的混合物，给人一种犯困，头晕的感觉，所以我每次出门都得全副武装，像纪录片中的工程兵一样。也许生活在外太空的外星人会说：“咦？！地球人怎么穿成这个样子？还是不是人啦？而粉尘也正是我身体里的最大过敏源，爸爸妈妈一但听到我“咳，咳”的声音，总会长叹一声：“唉――又咳嗽了！”这又是脏空气惹出来的祸。当看到纪录片《美丽中国》里描述了祖国气壮山河的美景，不禁想象出被蓝色覆盖的天空该有多美有多净；白天能看见美丽的云朵，夜晚能数着明亮的星星，多么美好呀。而如今太多的有毒有害气体、浮沉天天污染着我们的地球和家园……难道我们还没觉醒？再这样下去难道真要太空移民？我可不想去太空生活啊！我梦想着化身为一名净化空气的小卫士，手中握着万能刷和巨型吸尘器，把灰色的天空刷成蓝色，还要吸走所有的浮沉，把空气变得更加透明。我希望，我祈盼，让被破坏的家园变得更加美好；天空变得更加蔚蓝，明朗！让地球在鲜花中成长，让我的家园和梦想纷飞！
上海市培佳双语学校，四（1）班：李明宸
【写作指导：提高写作效率的一些小方法】
很多小学生不会写小学作文，常常想了很久才会憋出一句话来。那应该怎样提高学生书写小学作文的效率呢。在下面的文章中，我们就为大家讲述了提高学生书写小学作文的效率的方法。
激励是提高学生书写小学作文的效率的方法。教师要善于运用评价，拨动学生的情感之弦，激发他们强烈的表达欲望。及时鼓励，哪怕只是一个好词、一个好句子或只是片言只语，都能诱发他们潜藏的情感。在学习园地、校园板报栏、学生作文集上，发表学生的一两篇作文，在课堂上范读他们的习作……对他们无疑都是一种莫大的鼓舞。儿童作文大多是表述“儿童语言”，幼稚但又富有情趣。教师要常常蹲下身来，用心去倾听学生的心灵，用眼去观察学生的生活世界，以儿童的认知水平接纳、赏识学生，从而激发他们的写作热情。
体验也是提高学生书写小学作文的效率的方法。生活是创作的源泉。在习作指导中，要倡导向生活开放的习作素材观，指导学生重视生活这个源头活水。从生活中去摄取，学生的习作就不会坐而论道，闭门造车。要利用孩子们爱玩的天性，引导他们在丰富多彩、生动活泼的课余活动中选择习作素材，在游戏中完成习作。可组织内容丰富的班队活动，如参观、游览活动，智力竞赛、问答比赛、辩论会、小记者采访活动、文娱表演活动等，教师抓住这些机会让学生进行习作练习。只要学生玩得开心、玩得高兴，就会写得轻松，写得愉快。
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