兴趣的魔力决定美术课堂的成功
摘 要： 一个人一旦对某事物产生浓厚兴趣，就会主动求知、探索、实践，并在这一过程中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。那么，如何培养学生浓厚的美术学习兴趣呢？针对中学生的心理特点，开展情感教育；采用情境教学，提高学习美术兴趣；充分发挥现代教学手段的作用；把美术教学与其他学科融会贯通；在实践中培养对美术的兴趣；开展丰富多彩的美术课外活动。
关键词： 学习兴趣 美术教学 培养方法
“兴趣是最好的老师”，如果学生缺乏兴趣，则任何教学措施都将无济于事。美国美术教育家罗恩菲德强调：美术教学应建立在学生的兴趣上，要通过激发学生对美术的兴趣，促进学生美术成绩的提高，发展学生的个性和创造力。那么怎样培养学生对美术的兴趣呢？
一、针对中学生的心理特点，开展情感教育
大多数中学生给大家的印象是幼稚，思想不成熟，但是他们迅速成长，感情丰富，思维方式独特，自我意识增强，迫切希望得到老师、家长、同学、社会对自己的认可、赞扬和尊重。因此，美术教师要把学生的这些心理特点作为培养美术兴趣的切入点，充分利用学生表现自我的意识和思维活跃个性强的心理特点开展情感教学。
二、采用情境教学，提高学习美术兴趣
现代美术教学提出了课堂情境设计，这是激发学生学习美术兴趣
兴趣的魔力决定美术课堂的成功
摘 要： 一个人一旦对某事物产生浓厚兴趣，就会主动求知、探索、实践，并在这一过程中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。那么，如何培养学生浓厚的美术学习兴趣呢？针对中学生的心理特点，开展情感教育；采用情境教学，提高学习美术兴趣；充分发挥现代教学手段的作用；把美术教学与其他学科融会贯通；在实践中培养对美术的兴趣；开展丰富多彩的美术课外活动。
关键词： 学习兴趣 美术教学 培养方法
“兴趣是最好的老师”，如果学生缺乏兴趣，则任何教学措施都将无济于事。美国美术教育家罗恩菲德强调：美术教学应建立在学生的兴趣上，要通过激发学生对美术的兴趣，促进学生美术成绩的提高，发展学生的个性和创造力。那么怎样培养学生对美术的兴趣呢？
一、针对中学生的心理特点，开展情感教育
大多数中学生给大家的印象是幼稚，思想不成熟，但是他们迅速成长，感情丰富，思维方式独特，自我意识增强，迫切希望得到老师、家长、同学、社会对自己的认可、赞扬和尊重。因此，美术教师要把学生的这些心理特点作为培养美术兴趣的切入点，充分利用学生表现自我的意识和思维活跃个性强的心理特点开展情感教学。
二、采用情境教学，提高学习美术兴趣
现代美术教学提出了课堂情境设计，这是激发学生学习美术兴趣