二中民主生活会征求意见汇总情况
在县委、政府的正确领导下，学校班子认真贯彻执行党的路线方针政策，以实际行动维护民族团结和社会稳定，认真履行岗位职责，认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持“三育人”的目标，坚持集体领导与个人分工相结合的原则，按章办事，做到清正廉洁，努力提高班子成员思想素质和领导素质。现根据柯教科党委要求，学校领导班子紧密联系自身的思想、工作实际，以边学习、边对照，认真剖析查摆班子中存在的跨越式发展意识不强、信心不足、思想认识不到位、创新意识不强、思想不解放、对实现地区“两个率先”发展目标认识不足等问题，重点开展批评和自我批评，通过向部分学生家长、各相关单位、部分兄弟学校发放了征求意见表、党员领导干部和党员谈心谈话等活动的开展，对收集到的意见和建议经过梳理、归纳、汇总问题如下：
1、政治思想、理论学习还不够深入，浅尝辄止。我们校领导班子深感自己平时自觉地、系统地深入学习马列主义、毛主席著作、邓小平理论和中央新疆工作座谈会精神、自治区党委七届九次全委（扩大）会议精神、县委工作会议精神还很不够，往往是被动地、肤浅地学，浅尝辄止。究其原因，一“怕”字当头，由于我校师资力量不足，班子成员分管工作较为繁重，又都兼任有教学课程，自知马克思主义理论功底不深，怕学；二是“忙”字借口，要学习就得化时间，
2、学校领导深入教学指导教学做得不够，虽然都兼任了主要学科的课程且兼课数量都超过了县教科局的规定，但深入其他教师课堂听课评课指导教学的时间很少，教研活动的开展没有落到实处，教研活动效益不高。
3、一些规章制度没有得到不折不扣地执行。
4、教学工作是学校工作的核心，教学质量的稳步提高不是一蹴而就的，而必须是通过三年甚至更长的时间周期积累的效果。因此，我校就必须打造一支稳定的、各学科齐全的、教学业务骨干队伍。须尽快制定相应政策，
营造拴心留人的工作环境。
5、我校开办双语教学班以来，虽然在双语教学方面积累了一些经验和做法，但是教学工作效率的核心在课堂教学效率，由于各种因素，到现在仍然没有探索、研究出来一种适合于双语课堂教学的模式。须专家把脉、专业引领，尽快形成适合于我校双语课堂教学的模式。
学校改革，前几年已有征兆，但我们审时度势不够，缺少预见性，墨守成规，满足于已有的成绩，小富则安。由于工作中进取心还不够，所以原本因普通班学生少、工作量不太饱满和双语班学生多、语言障碍大的隐患随着学校的发展一下子凸显出来。这几年虽有危机感，又因师资连年不足，但还是只限于小改小革，小打小闹，未在质上有重大突破，深感在改革创新上缺少那种一往无前、义无反顾的豪气、霸气。
二中民主生活会征求意见汇总情况
在县委、政府的正确领导下，学校班子认真贯彻执行党的路线方针政策，以实际行动维护民族团结和社会稳定，认真履行岗位职责，认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持“三育人”的目标，坚持集体领导与个人分工相结合的原则，按章办事，做到清正廉洁，努力提高班子成员思想素质和领导素质。现根据柯教科党委要求，学校领导班子紧密联系自身的思想、工作实际，以边学习、边对照，认真剖析查摆班子中存在的跨越式发展意识不强、信心不足、思想认识不到位、创新意识不强、思想不解放、对实现地区“两个率先”发展目标认识不足等问题，重点开展批评和自我批评，通过向部分学生家长、各相关单位、部分兄弟学校发放了征求意见表、党员领导干部和党员谈心谈话等活动的开展，对收集到的意见和建议经过梳理、归纳、汇总问题如下：
1、政治思想、理论学习还不够深入，浅尝辄止。我们校领导班子深感自己平时自觉地、系统地深入学习马列主义、毛主席著作、邓小平理论和中央新疆工作座谈会精神、自治区党委七届九次全委（扩大）会议精神、县委工作会议精神还很不够，往往是被动地、肤浅地学，浅尝辄止。究其原因，一“怕”字当头，由于我校师资力量不足，班子成员分管工作较为繁重，又都兼任有教学课程，自知马克思主义理论功底不深，怕学；二是“忙”字借口，要学习就得化时间，
2、学校领导深入教学指导教学做得不够，虽然都兼任了主要学科的课程且兼课数量都超过了县教科局的规定，但深入其他教师课堂听课评课指导教学的时间很少，教研活动的开展没有落到实处，教研活动效益不高。
3、一些规章制度没有得到不折不扣地执行。
4、教学工作是学校工作的核心，教学质量的稳步提高不是一蹴而就的，而必须是通过三年甚至更长的时间周期积累的效果。因此，我校就必须打造一支稳定的、各学科齐全的、教学业务骨干队伍。须尽快制定相应政策，
营造拴心留人的工作环境。
5、我校开办双语教学班以来，虽然在双语教学方面积累了一些经验和做法，但是教学工作效率的核心在课堂教学效率，由于各种因素，到现在仍然没有探索、研究出来一种适合于双语课堂教学的模式。须专家把脉、专业引领，尽快形成适合于我校双语课堂教学的模式。
学校改革，前几年已有征兆，但我们审时度势不够，缺少预见性，墨守成规，满足于已有的成绩，小富则安。由于工作中进取心还不够，所以原本因普通班学生少、工作量不太饱满和双语班学生多、语言障碍大的隐患随着学校的发展一下子凸显出来。这几年虽有危机感，又因师资连年不足，但还是只限于小改小革，小打小闹，未在质上有重大突破，深感在改革创新上缺少那种一往无前、义无反顾的豪气、霸气。