学习习近平总书记系列讲话精神——
“守护少先队，护航少年梦”主题沙龙发言稿
尊敬的各位领导，亲爱的辅导员们：
大家下午好！我是四十一完小的少先队辅导员郭思思。非常感谢区团委举办的这次活动，提供了这样一个开放性、研究性的交流平台，让我们这些年轻的少先队辅导员能在交流探讨中得以成长，促进我们向专业化发展。今天，我非常荣幸能在这里就我校开展的少先队工作进行汇报，但考虑到时间及向各位学习的目的，我就不全面地讲，现在只将我校少先队工作开展礼仪教育活动的情况的作一个简单的汇报。希望大家批评指正。谢谢！
说道礼仪教育，大家都是行家，我在此只是班门弄斧，大家见笑了。我校至2014年建校以来便确立了“知书达礼，文武双全”的办学理念，和“培养社会合格小公民”的育人目标。我校少先队“三雅”礼仪教育活动就是围绕学校的办学理念和育人目标而开展的。
我们成立了以陈波校长为首的礼仪校本教研团队。德育副校长、政教主任、少先队辅导员、班主任都是我们团队的成员，我是学校礼仪教研团队的执行组长。
我们根据少先队员的年龄特点和育人目标，将学校的礼仪确定为“雅言、雅行、雅形象”，下面简称“三雅”礼仪，我校“三雅”礼仪教育分成三个阶段：小学低年级段、小学中年级段、小学高年级段。每一个段的教育内容和目的不一样。
“三雅”活动是我校少先队一个常规活动，这就要求这一活动必须具备持续性和连贯性，针对不同年龄层次的学生“三雅”要求各有不同。
（1）一、二年级主要以文明礼仪习惯养成为主。绿卡通关内容为：以“雅言”为主，各种场合的礼仪问候落落大方，以及学校入校、入班礼仪基本规范，掌握基本家庭礼仪，学会敬礼、系红领巾。
（2）三、四年级主要以“雅行”为绿卡通关内容，各种行为符合礼仪要求，入校、入班礼仪符合规范，掌握大部分社会交往礼仪。
（3）五、六年级主要以“雅形象”为主要绿卡通关内容，学生完全掌握学校礼仪各种要求，已经内化为一种习惯。家庭礼仪和社交礼仪趋向成熟。 一次体验胜过十次说教，“活动”是最佳的学习，而其目的是与最终落脚点一致，还是服务于生活。为了提高队员的学习兴趣，我校开展了丰富的多彩实践活动。针对“三雅”礼仪活动需要，我校确定每年的秋季开学第一周为常规养成训练周，暑假，礼仪团队确定培训内容，并对全体老师开展培训；开学初，对全体新生家长进行培训，将学校的具体要求告诉家长；开学后，对所有新生开展训练。每年上半年5月第二周，我们对全校开展礼仪强化周训练。2015年我校开展了以 “‘礼’满校园”为主题的集训活动。一周的时间，孩子们学会庭礼仪了包括入校，课堂、课间，问好等七个方面的礼仪, 并用自己喜欢的方式编排了关于礼仪的小节目，让礼仪更加内化于心。家庭礼仪：拍摄了家庭礼仪小视频，用规范的讲解和对错误的纠正，来帮助
队员摒弃陋习，正确的学习家庭礼仪。发放家庭礼仪评价表，及时总结评价孩子的礼仪行为。学校还开设了“乐乐”家庭教育培训中心，请专家为家长上课，为家长朋友答疑解惑。社会礼仪：前不久刚结束的“排队有‘礼’”的集训活动，我们在校园内划定交通标线，在校外则要求孩子们随时随地的自动排队，从小养成良好的习惯，降低安全事故的发生频率。
在引导孩子们的过程中，我们发现其实不是事事、时时都顺利，经常遇到孩子们表现优秀，可是老师却总是停留在口头表扬和肯定中，并且各种夸奖缺少了累积和后劲。所以，我校制定了礼仪考级考评方案。分层推进，分段达标，在校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等三个方面设计家长监督岗和相应的考评机制。考评合格者颁发相应的考级证书及文明礼仪胸章，考过三级的同学颁发礼仪毕业证书。每年我校还会针对本学年表现突出的优秀礼仪标兵，通过网上投票评选出“最美骆仙少年”。
两年来，队员们的各项礼仪较之前都有了很大的提升，但小队员礼仪表现有反复现象。小队员可塑性大，有好模仿和从众的心理特点，强化礼仪训练是比较容易取得效果的。但由于受家庭、社会和环境的影响，小队员礼仪表现具有时好时差的反复性特点。有的队员明明知道礼仪规范的具体要求，就是不能很好地去执行，再有常规训练的松懈、社会环境的负面影响等也会使队员的礼仪表现产生反复。这是一种正常的现象，不要气馁，应对队员充满信心，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。我校后期还会推出礼仪银行、礼仪信用卡来帮助
队员们增强自我教育、自我管理、自我约束的能力。
七彩斑斓的童年，阳光飘香，让我们在团委的正确领导下，在各界领导的大力支持下，在全体辅导员老师与广大少先队员的齐心努力下，将我们少先队工作推向新的台阶，为广大的少先队员夯实成长的基础，创造人生的辉煌！
我的发言结束了，谢谢大家！
学习习近平总书记系列讲话精神——
“守护少先队，护航少年梦”主题沙龙发言稿
尊敬的各位领导，亲爱的辅导员们：
大家下午好！我是四十一完小的少先队辅导员郭思思。非常感谢区团委举办的这次活动，提供了这样一个开放性、研究性的交流平台，让我们这些年轻的少先队辅导员能在交流探讨中得以成长，促进我们向专业化发展。今天，我非常荣幸能在这里就我校开展的少先队工作进行汇报，但考虑到时间及向各位学习的目的，我就不全面地讲，现在只将我校少先队工作开展礼仪教育活动的情况的作一个简单的汇报。希望大家批评指正。谢谢！
说道礼仪教育，大家都是行家，我在此只是班门弄斧，大家见笑了。我校至2014年建校以来便确立了“知书达礼，文武双全”的办学理念，和“培养社会合格小公民”的育人目标。我校少先队“三雅”礼仪教育活动就是围绕学校的办学理念和育人目标而开展的。
我们成立了以陈波校长为首的礼仪校本教研团队。德育副校长、政教主任、少先队辅导员、班主任都是我们团队的成员，我是学校礼仪教研团队的执行组长。
我们根据少先队员的年龄特点和育人目标，将学校的礼仪确定为“雅言、雅行、雅形象”，下面简称“三雅”礼仪，我校“三雅”礼仪教育分成三个阶段：小学低年级段、小学中年级段、小学高年级段。每一个段的教育内容和目的不一样。
“三雅”活动是我校少先队一个常规活动，这就要求这一活动必须具备持续性和连贯性，针对不同年龄层次的学生“三雅”要求各有不同。
（1）一、二年级主要以文明礼仪习惯养成为主。绿卡通关内容为：以“雅言”为主，各种场合的礼仪问候落落大方，以及学校入校、入班礼仪基本规范，掌握基本家庭礼仪，学会敬礼、系红领巾。
（2）三、四年级主要以“雅行”为绿卡通关内容，各种行为符合礼仪要求，入校、入班礼仪符合规范，掌握大部分社会交往礼仪。
（3）五、六年级主要以“雅形象”为主要绿卡通关内容，学生完全掌握学校礼仪各种要求，已经内化为一种习惯。家庭礼仪和社交礼仪趋向成熟。 一次体验胜过十次说教，“活动”是最佳的学习，而其目的是与最终落脚点一致，还是服务于生活。为了提高队员的学习兴趣，我校开展了丰富的多彩实践活动。针对“三雅”礼仪活动需要，我校确定每年的秋季开学第一周为常规养成训练周，暑假，礼仪团队确定培训内容，并对全体老师开展培训；开学初，对全体新生家长进行培训，将学校的具体要求告诉家长；开学后，对所有新生开展训练。每年上半年5月第二周，我们对全校开展礼仪强化周训练。2015年我校开展了以 “‘礼’满校园”为主题的集训活动。一周的时间，孩子们学会庭礼仪了包括入校，课堂、课间，问好等七个方面的礼仪, 并用自己喜欢的方式编排了关于礼仪的小节目，让礼仪更加内化于心。家庭礼仪：拍摄了家庭礼仪小视频，用规范的讲解和对错误的纠正，来帮助
队员摒弃陋习，正确的学习家庭礼仪。发放家庭礼仪评价表，及时总结评价孩子的礼仪行为。学校还开设了“乐乐”家庭教育培训中心，请专家为家长上课，为家长朋友答疑解惑。社会礼仪：前不久刚结束的“排队有‘礼’”的集训活动，我们在校园内划定交通标线，在校外则要求孩子们随时随地的自动排队，从小养成良好的习惯，降低安全事故的发生频率。
在引导孩子们的过程中，我们发现其实不是事事、时时都顺利，经常遇到孩子们表现优秀，可是老师却总是停留在口头表扬和肯定中，并且各种夸奖缺少了累积和后劲。所以，我校制定了礼仪考级考评方案。分层推进，分段达标，在校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等三个方面设计家长监督岗和相应的考评机制。考评合格者颁发相应的考级证书及文明礼仪胸章，考过三级的同学颁发礼仪毕业证书。每年我校还会针对本学年表现突出的优秀礼仪标兵，通过网上投票评选出“最美骆仙少年”。
两年来，队员们的各项礼仪较之前都有了很大的提升，但小队员礼仪表现有反复现象。小队员可塑性大，有好模仿和从众的心理特点，强化礼仪训练是比较容易取得效果的。但由于受家庭、社会和环境的影响，小队员礼仪表现具有时好时差的反复性特点。有的队员明明知道礼仪规范的具体要求，就是不能很好地去执行，再有常规训练的松懈、社会环境的负面影响等也会使队员的礼仪表现产生反复。这是一种正常的现象，不要气馁，应对队员充满信心，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。我校后期还会推出礼仪银行、礼仪信用卡来帮助
队员们增强自我教育、自我管理、自我约束的能力。
七彩斑斓的童年，阳光飘香，让我们在团委的正确领导下，在各界领导的大力支持下，在全体辅导员老师与广大少先队员的齐心努力下，将我们少先队工作推向新的台阶，为广大的少先队员夯实成长的基础，创造人生的辉煌！
我的发言结束了，谢谢大家！