让友谊之树常青
八、学习过程：
(一) 、导入新课
上节课的学习，我们认识到了同学、朋友、友情的重要性！友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养。生活离不开朋友，人生离不开友情。那么，我们应该怎样交朋友、和同学、朋友建立友情呢！
这节课我们就来讨论怎样交朋友，怎样建立友情！
（二）自主学习，夯实基础：
1、 你在教往中最希望朋友具有那些品质？
2、 对照自己, 看看已具有了哪些品质? 还有哪些做得不好或者还没有做到?
展示学习成果：学生主动回答基础知识题目。（学生一对一检查，有问题提出来小组讨论解决。）
（三）合作交流
活动一：（材料P77页）阅读讨论：
1. 说一说：自己愿意与上述哪些同学交朋友？为什么？（学生讨论回答，教师点拨） 通过这个活动，我们从中应体会到：与同学、朋友交往，首先要做到平等、尊重、真诚（板书）。
2. 想一想：为什么要做到平等、尊重、真诚？应该怎样做到平等、尊重、真诚呢？（教材P78页）（学生讨论回答，教师点拨）
尊重朋友自尊心 以诚相待 以心相交
3. 文化熏陶
友谊要求人们具有忠诚的情操，光明磊落的胸襟。
友谊是信任，是理解，是无私，是奉献。
在人与人之间的相互关系中，对人生的幸福最重要的莫过于真诚。 ——富兰克林 真诚的，十分理智的友谊是人生的无价之宝。 ——马克思
活动二：
1. 想一想——如果遇到下列情况，你希望别人怎样对待自己？
2. 做一做——如果遇到这些情况，你会怎么做？
3. 读一读——《宽容》，细心体会，讨论回答。教师点拨
朋友相处，难免出现分歧、摩擦、争执等。但如果我们理解、宽容朋友，以宽广的胸怀接纳他人，对他人多一份理解与宽容，友谊之花一定会绽放得更加绚丽！
4. 教师按教材讲述，板书重点词：理解 宽容
活动三：行为辨析
咱班的崔晓旭和王帅是好朋友。一天，崔晓旭在操场打球时和别班的一位同学发生了争吵。事后，崔晓旭找到王帅，让他帮忙去教训那位同学。这时，王帅说：“没问题，朋友就要
相互帮助嘛！”
1. 请问：崔晓旭和王帅的做法对吗？试分析理由。
2. 总结：朋友之间的理解、宽容，并不是可以不讲。建立真正的友谊必须以分清 正确与错误、 正义与邪恶 为前提。只有这样，才能保证友谊的纯洁性，使友谊沿着正确的方向发展。那种不分是非善恶，只讲“ 哥们儿义气 ”的所谓友谊，绝不是真正的友谊。
3. 板书：讲原则
活动四：合作探究
2002年2月初，吉林省桦甸四中高三学生李孝臣患尿毒症，生命进入倒计时。因家境贫寒，他无钱住院治疗。5月21下午，他晕倒在课堂上。为了救他，全校师生两天内就捐款7万元。
他所在的班委会决定：全班同学到社会上去为他募捐。这次行动采取自愿原则，同意的举手！”班长话音刚落，全班64名同学都把手高高地举起。6月3日早晨，全班64名同学全部到齐，他们分成13个小组，顶着烈日，手捧捐款箱，肩扛宣传牌，走遍桦甸全城。在这个城区人口不到10万的县级市，一周内捐款竟达23万元。再加上桦甸四中的7万元捐款，足够李孝臣换肾了。李孝臣的命有救了！
在同学们的帮助下，李孝臣凭着自己顽强的毅力参加了高考，并取得了爱心双赢：换肾成功，高考成绩优良，创造了一个人间奇迹。
1、李孝臣靠什么力量取得爱心双赢？
2、通过此例，你认为当同学、朋友遇到困难和不幸时，该怎样做？
3. 教师总结：
在人的一生中，由于多方面的原因，任何人都可能会遇到各种各样的困难和挫折，都需要来自同学、朋友的关爱和帮助。
当同学、朋友遇到困难和不幸时，我们应该毫不由于地伸出援助之手，尽自己所能给予热情的帮助，不能袖手旁观，更不能幸灾乐祸。如果只在需要帮助的时候才想到别人，而在平时不主动帮助、关心、支持他人，就很难寻求到知心朋友，发展真挚的友情。善待他人就是善待自己，关爱别人就是关爱自己。
4. 板书：关爱 帮助
活动五：走进生活：
我们讲了对待朋友要宽容，现在又说交友要讲原则, 有没有矛盾?
九、课堂小结：
人生离不开朋友，人生离不开友情。
让我们牢记马克思的名言——“友谊需要忠诚去播种、热情去浇灌、原则去护理。”用“平等、尊重、真诚”去呵护友谊之树，去建立友谊、发展友情吧！
十、板书设计：
让友谊之树常青
交友的原则
一．平等 （前提） 尊重 真诚
二．理解 宽容 还要讲原则
三．关爱 帮助
让友谊之树常青
八、学习过程：
(一) 、导入新课
上节课的学习，我们认识到了同学、朋友、友情的重要性！友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养。生活离不开朋友，人生离不开友情。那么，我们应该怎样交朋友、和同学、朋友建立友情呢！
这节课我们就来讨论怎样交朋友，怎样建立友情！
（二）自主学习，夯实基础：
1、 你在教往中最希望朋友具有那些品质？
2、 对照自己, 看看已具有了哪些品质? 还有哪些做得不好或者还没有做到?
展示学习成果：学生主动回答基础知识题目。（学生一对一检查，有问题提出来小组讨论解决。）
（三）合作交流
活动一：（材料P77页）阅读讨论：
1. 说一说：自己愿意与上述哪些同学交朋友？为什么？（学生讨论回答，教师点拨） 通过这个活动，我们从中应体会到：与同学、朋友交往，首先要做到平等、尊重、真诚（板书）。
2. 想一想：为什么要做到平等、尊重、真诚？应该怎样做到平等、尊重、真诚呢？（教材P78页）（学生讨论回答，教师点拨）
尊重朋友自尊心 以诚相待 以心相交
3. 文化熏陶
友谊要求人们具有忠诚的情操，光明磊落的胸襟。
友谊是信任，是理解，是无私，是奉献。
在人与人之间的相互关系中，对人生的幸福最重要的莫过于真诚。 ——富兰克林 真诚的，十分理智的友谊是人生的无价之宝。 ——马克思
活动二：
1. 想一想——如果遇到下列情况，你希望别人怎样对待自己？
2. 做一做——如果遇到这些情况，你会怎么做？
3. 读一读——《宽容》，细心体会，讨论回答。教师点拨
朋友相处，难免出现分歧、摩擦、争执等。但如果我们理解、宽容朋友，以宽广的胸怀接纳他人，对他人多一份理解与宽容，友谊之花一定会绽放得更加绚丽！
4. 教师按教材讲述，板书重点词：理解 宽容
活动三：行为辨析
咱班的崔晓旭和王帅是好朋友。一天，崔晓旭在操场打球时和别班的一位同学发生了争吵。事后，崔晓旭找到王帅，让他帮忙去教训那位同学。这时，王帅说：“没问题，朋友就要
相互帮助嘛！”
1. 请问：崔晓旭和王帅的做法对吗？试分析理由。
2. 总结：朋友之间的理解、宽容，并不是可以不讲。建立真正的友谊必须以分清 正确与错误、 正义与邪恶 为前提。只有这样，才能保证友谊的纯洁性，使友谊沿着正确的方向发展。那种不分是非善恶，只讲“ 哥们儿义气 ”的所谓友谊，绝不是真正的友谊。
3. 板书：讲原则
活动四：合作探究
2002年2月初，吉林省桦甸四中高三学生李孝臣患尿毒症，生命进入倒计时。因家境贫寒，他无钱住院治疗。5月21下午，他晕倒在课堂上。为了救他，全校师生两天内就捐款7万元。
他所在的班委会决定：全班同学到社会上去为他募捐。这次行动采取自愿原则，同意的举手！”班长话音刚落，全班64名同学都把手高高地举起。6月3日早晨，全班64名同学全部到齐，他们分成13个小组，顶着烈日，手捧捐款箱，肩扛宣传牌，走遍桦甸全城。在这个城区人口不到10万的县级市，一周内捐款竟达23万元。再加上桦甸四中的7万元捐款，足够李孝臣换肾了。李孝臣的命有救了！
在同学们的帮助下，李孝臣凭着自己顽强的毅力参加了高考，并取得了爱心双赢：换肾成功，高考成绩优良，创造了一个人间奇迹。
1、李孝臣靠什么力量取得爱心双赢？
2、通过此例，你认为当同学、朋友遇到困难和不幸时，该怎样做？
3. 教师总结：
在人的一生中，由于多方面的原因，任何人都可能会遇到各种各样的困难和挫折，都需要来自同学、朋友的关爱和帮助。
当同学、朋友遇到困难和不幸时，我们应该毫不由于地伸出援助之手，尽自己所能给予热情的帮助，不能袖手旁观，更不能幸灾乐祸。如果只在需要帮助的时候才想到别人，而在平时不主动帮助、关心、支持他人，就很难寻求到知心朋友，发展真挚的友情。善待他人就是善待自己，关爱别人就是关爱自己。
4. 板书：关爱 帮助
活动五：走进生活：
我们讲了对待朋友要宽容，现在又说交友要讲原则, 有没有矛盾?
九、课堂小结：
人生离不开朋友，人生离不开友情。
让我们牢记马克思的名言——“友谊需要忠诚去播种、热情去浇灌、原则去护理。”用“平等、尊重、真诚”去呵护友谊之树，去建立友谊、发展友情吧！
十、板书设计：
让友谊之树常青
交友的原则
一．平等 （前提） 尊重 真诚
二．理解 宽容 还要讲原则
三．关爱 帮助