换一个角度思考
教学目的：
1、学习从他人的情感和想法等角度，去判断、理解和解决问题。
2、在与他人的交往互动中，尝试多角度地看待和思考问题。
3、学会积极乐观地思考和对待事情，学会宽容、欣赏他人，做一个快乐的
儿童。
教学重点、难点：
引导孩子能了解他人地心情和感受，学会理解和宽容。
教学课时：
1课时。
教具准备：
PPT课件
教学过程：
一、故事导入：
1、PPT出示“哭婆婆的故事”，学生阅读后汇报答案。
2、出示答案，板书：换一个角度思考
3、教师谈话：同样一件事，由于思维方式不一样，结局大不相同。其实，
一件事情是好是坏，关键在于人们自身如何去认识，在于思考的方式和看问题的
角度。不论遇到什么好事、坏事或艰难、挫折，我们的心里一定要充满阳光，始
终能有一个平和的心态，你就天天都是快乐的心情。
二、谈话过渡：
故事听完了，大家有收获吧！故事不能白听，你们得帮我一个忙：这几天，
有一个问题总是缠着我，有个学生问我，怎样才能在班上做个受同学欢迎的人？
唉！这可是个难题，我只有请大家帮忙，就这问题在班里展开调查，帮老师寻找
答案，我们来分组评一评，哪个同学是我们班最受同学欢迎的人？
三、汇报调查，分析得出结论
1、布置任务
小组评的时候，同学们要一边认真听，一边分析他为什么让大家欢迎？
2、学生分组调查
通过调查结果，你发现了我们身边那些受欢迎的同学的共同特点了吗？
（板书：替别人想 懂原谅 看优点。）
3、适时追问：生活中你有过和同学有误会或小矛盾这样的经历吗？面对别
人无意中犯的错，你是怎么做的？（马上跑去告诉老师？愉快的接受他的道歉？）
四、情景园：
出示课件：
1、在小组内讨论：女生为什么哭？想想这时男同学会有怎么样的感受？
2、假如你也遇到了这样的事，你觉得怎样做更好？
师适时点评：这个办法真好，你就是我们班的智多星。
五、活动：
小组活动，举一反三：我们在学习、生活上还有哪些事情需要我们多角度考
虑？
六、课堂教学总结。
我们共同生活在一个班集体里，如果每个同学遇事都能换个角度想一想，我
们就能更受同学们欢迎，拥有更多的朋友，我们就能拥有一个快乐、和谐的班集
体。
七、板书：
换一个角度思考
多个角度思考问题
替别人想 懂原谅 看优点
换一个角度思考
教学目的：
1、学习从他人的情感和想法等角度，去判断、理解和解决问题。
2、在与他人的交往互动中，尝试多角度地看待和思考问题。
3、学会积极乐观地思考和对待事情，学会宽容、欣赏他人，做一个快乐的
儿童。
教学重点、难点：
引导孩子能了解他人地心情和感受，学会理解和宽容。
教学课时：
1课时。
教具准备：
PPT课件
教学过程：
一、故事导入：
1、PPT出示“哭婆婆的故事”，学生阅读后汇报答案。
2、出示答案，板书：换一个角度思考
3、教师谈话：同样一件事，由于思维方式不一样，结局大不相同。其实，
一件事情是好是坏，关键在于人们自身如何去认识，在于思考的方式和看问题的
角度。不论遇到什么好事、坏事或艰难、挫折，我们的心里一定要充满阳光，始
终能有一个平和的心态，你就天天都是快乐的心情。
二、谈话过渡：
故事听完了，大家有收获吧！故事不能白听，你们得帮我一个忙：这几天，
有一个问题总是缠着我，有个学生问我，怎样才能在班上做个受同学欢迎的人？
唉！这可是个难题，我只有请大家帮忙，就这问题在班里展开调查，帮老师寻找
答案，我们来分组评一评，哪个同学是我们班最受同学欢迎的人？
三、汇报调查，分析得出结论
1、布置任务
小组评的时候，同学们要一边认真听，一边分析他为什么让大家欢迎？
2、学生分组调查
通过调查结果，你发现了我们身边那些受欢迎的同学的共同特点了吗？
（板书：替别人想 懂原谅 看优点。）
3、适时追问：生活中你有过和同学有误会或小矛盾这样的经历吗？面对别
人无意中犯的错，你是怎么做的？（马上跑去告诉老师？愉快的接受他的道歉？）
四、情景园：
出示课件：
1、在小组内讨论：女生为什么哭？想想这时男同学会有怎么样的感受？
2、假如你也遇到了这样的事，你觉得怎样做更好？
师适时点评：这个办法真好，你就是我们班的智多星。
五、活动：
小组活动，举一反三：我们在学习、生活上还有哪些事情需要我们多角度考
虑？
六、课堂教学总结。
我们共同生活在一个班集体里，如果每个同学遇事都能换个角度想一想，我
们就能更受同学们欢迎，拥有更多的朋友，我们就能拥有一个快乐、和谐的班集
体。
七、板书：
换一个角度思考
多个角度思考问题
替别人想 懂原谅 看优点