小学英语入门教学

浅谈小学英语入门教学

作为一门重要的学科，英语对于刚刚接触、刚刚学习的小学生来讲显得那么陌生，那么困难。对小学生来讲，有个良好的开端会起到事半功倍的效果，因此在刚刚开始入门的阶段，科学性的兴趣培养显得尤为重要。如何让英语教学开好头、起好步？在教学实践中，笔者做了以下探索和尝试。

一、激趣法拉动学生学习英语的积极性

俗话说：“兴趣是最好的老师。”只要学生对英语感兴趣，他就会主动地学习，把“要我学”变成“我要学”，达到事半功倍的效果。小学生天真、活泼、大胆，可塑性强，容易模仿。倘若对英语有了浓厚的兴趣，学好英语就会是水到渠成的事情。学生英语兴趣的培养与教师的课堂教学艺术密不可分，教师要善于创设民主、和谐、宽松的学习氛围，把快乐带到课堂，让学生在这种宽松和谐的氛围中去接触英语、学习英语，充分调动学生学习的积极性与参与性，达到寓教于乐的效果，把英语课堂上得有声有色，使言、行、情有机融合，拉动学生主动参与到教学过程中来，时刻体验到学习英语的成功与快乐。我认为，教师要精心备好每节课。备课主要是要备学生、备教材、备学法教法、备教具，如何复习旧课、导入新课、以旧带新、过渡自然、环环相扣。只有备好课，教师才能做到胸有成竹，教态自如大方，才能有的放矢地去激发学生，才能有目的、有意义地去培养学生。

二、把课堂还给学生，坚持以学生为主体，进一步优化英语课堂

浅谈小学英语入门教学

作为一门重要的学科，英语对于刚刚接触、刚刚学习的小学生来讲显得那么陌生，那么困难。对小学生来讲，有个良好的开端会起到事半功倍的效果，因此在刚刚开始入门的阶段，科学性的兴趣培养显得尤为重要。如何让英语教学开好头、起好步？在教学实践中，笔者做了以下探索和尝试。

一、激趣法拉动学生学习英语的积极性

俗话说：“兴趣是最好的老师。”只要学生对英语感兴趣，他就会主动地学习，把“要我学”变成“我要学”，达到事半功倍的效果。小学生天真、活泼、大胆，可塑性强，容易模仿。倘若对英语有了浓厚的兴趣，学好英语就会是水到渠成的事情。学生英语兴趣的培养与教师的课堂教学艺术密不可分，教师要善于创设民主、和谐、宽松的学习氛围，把快乐带到课堂，让学生在这种宽松和谐的氛围中去接触英语、学习英语，充分调动学生学习的积极性与参与性，达到寓教于乐的效果，把英语课堂上得有声有色，使言、行、情有机融合，拉动学生主动参与到教学过程中来，时刻体验到学习英语的成功与快乐。我认为，教师要精心备好每节课。备课主要是要备学生、备教材、备学法教法、备教具，如何复习旧课、导入新课、以旧带新、过渡自然、环环相扣。只有备好课，教师才能做到胸有成竹，教态自如大方，才能有的放矢地去激发学生，才能有目的、有意义地去培养学生。

二、把课堂还给学生，坚持以学生为主体，进一步优化英语课堂


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