健康管理师讲课要素总结

健康管理师讲课要素

提高健康管理师的讲课水平,不仅是应付考试的需要,更重的事是以后的工作应用中,能使我们的受众(客户)获益,能使我们的服务对象学到真知灼见。

下面我将昨日试讲及听讲心得,结合吕教授昨日的综合点评,总结出来,与大家共享,请多予以批评指正乃至补充,共同提高。

一、 讲课主体:1、讲课时间:鉴定考试的讲课时间10分钟以内,8分钟以上。过犹不及,俱扣分。

2、讲课题目,题目内涵不要太大,大则在规定时间

内讲不完,说不清楚。

3、讲课题目与实际讲课主题内容要相符、相配。

4、讲课“头(开场、引文)体(主题内容)尾(收

场结束语)”要结构完整。

5、“头”不要太大,会让人老半天“不知所云”。

6、“尾”可合理巧用,说起来很耗时间又没时间讲的、

漏讲的等等内容推说到下堂课再讲,云云。

7、抽到的讲课题目只是个范围,我们可以在这个大

题目中选取一项自己擅长的角度内容,避重就轻,立个小题目来讲。题目尽量立意新颖、引人入胜而又不“跑题”.

8、、开场,在使用问候语的时候,就要明确听众是什

么类型的群体。所谓的“见什么样的人,说什么样的话”,讲课内容

与方式必须符合受众的文化水平、接受能力和来听课的目的。

9、主题内容,概念清楚,内容严谨,避免明显的错

误和矛盾。

10、健康管理师最重要的、最本质区别于一般健康从

业者的工作特点是,能“量化”从风险评估到具体干预过程中的各种数据,给予受众一个明确的指导;因此要尽量避免“少吃、多动”这样的说教;何谓少,何谓多,以数据说明。

11、讲课中一旦涉及了必须的计算和数据内容,而自

己又说不清楚,就推说“请大家”看手中的资料、或课后再探讨等等。当然,这种手段不能应用太多,否则评委(受众)不高兴,后果很严重。

12、讲课方式方法与内容,如果难以做到“自己想象

中的美好华丽”,就要选择简简单单的“朴素”方式,直抒胸臆,完成课程。不要企图做自己做不好的事情。

13、主题为纲,内容可不拘于《健康管理师》这本书,

讲课能基本完成就好,避免画蛇添足。

14、请您批评指正补充

二、 辅助手段:为提高讲课效果可采用一些辅助手段,调动气场。 1、

2、

3、 以与主题内容相关的问答,与听众进行互动。 以刺激视听神经的文明动作、语言,兴奋听众的神经。 请您批评指正补充。

健康管理师讲课要素

提高健康管理师的讲课水平,不仅是应付考试的需要,更重的事是以后的工作应用中,能使我们的受众(客户)获益,能使我们的服务对象学到真知灼见。

下面我将昨日试讲及听讲心得,结合吕教授昨日的综合点评,总结出来,与大家共享,请多予以批评指正乃至补充,共同提高。

一、 讲课主体:1、讲课时间:鉴定考试的讲课时间10分钟以内,8分钟以上。过犹不及,俱扣分。

2、讲课题目,题目内涵不要太大,大则在规定时间

内讲不完,说不清楚。

3、讲课题目与实际讲课主题内容要相符、相配。

4、讲课“头(开场、引文)体(主题内容)尾(收

场结束语)”要结构完整。

5、“头”不要太大,会让人老半天“不知所云”。

6、“尾”可合理巧用,说起来很耗时间又没时间讲的、

漏讲的等等内容推说到下堂课再讲,云云。

7、抽到的讲课题目只是个范围,我们可以在这个大

题目中选取一项自己擅长的角度内容,避重就轻,立个小题目来讲。题目尽量立意新颖、引人入胜而又不“跑题”.

8、、开场,在使用问候语的时候,就要明确听众是什

么类型的群体。所谓的“见什么样的人,说什么样的话”,讲课内容

与方式必须符合受众的文化水平、接受能力和来听课的目的。

9、主题内容,概念清楚,内容严谨,避免明显的错

误和矛盾。

10、健康管理师最重要的、最本质区别于一般健康从

业者的工作特点是,能“量化”从风险评估到具体干预过程中的各种数据,给予受众一个明确的指导;因此要尽量避免“少吃、多动”这样的说教;何谓少,何谓多,以数据说明。

11、讲课中一旦涉及了必须的计算和数据内容,而自

己又说不清楚,就推说“请大家”看手中的资料、或课后再探讨等等。当然,这种手段不能应用太多,否则评委(受众)不高兴,后果很严重。

12、讲课方式方法与内容,如果难以做到“自己想象

中的美好华丽”,就要选择简简单单的“朴素”方式,直抒胸臆,完成课程。不要企图做自己做不好的事情。

13、主题为纲,内容可不拘于《健康管理师》这本书,

讲课能基本完成就好,避免画蛇添足。

14、请您批评指正补充

二、 辅助手段:为提高讲课效果可采用一些辅助手段,调动气场。 1、

2、

3、 以与主题内容相关的问答,与听众进行互动。 以刺激视听神经的文明动作、语言,兴奋听众的神经。 请您批评指正补充。


相关文章

  • 场景的定义与构成要素讲课稿1
  • 讲课稿 1)案例教学,导入新课:2)设计问题,引出定义:3)经典场景,分析重点:4)自主探索,理解难点:5)课堂小结,巩固提高:6)课外延展,学生也来当"导演" 1.案例教学,导入新课: <加油吧,明小子> ...查看


  • 机械制图 王幼龙 第7章 常用件的特殊表示法
  • 机械制图电子教案(35) [课题编号] 35-7① [课题名称] 螺纹(一)(螺纹的形成.基本要素.螺纹种类和规定画法) [教材版本] 王幼龙主编.中等职业教育国家规划教材--机械制图(机械类),第3版,北京:高等教育出版社,2007. 王 ...查看


  • 怎么提高学习效率?
  • 精华:怎么提高学习效率? 2014-11-17 高考网 通过大量的(问卷测评调查)案例,总结出共性的东西,北大.清华学生在中学期间,百分之百的学习有规律.成绩不理想,说明学习过程出了问题,学习能力没有得到有效提升.学习成绩是学习能力的外在表 ...查看


  • 培训讲师培训教材之演讲技巧
  • JS 內 部 講 師 培 訓 教 材 之 企 業 始 於 培 訓 終 於 培 訓 优秀讲师的八个特性 內 部 講 師 培 訓 教 材 之 企 業 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 有教学的愿望 深广的专业知识与行业背景,与培训 ...查看


  • 微格教学自我评价
  • 微格教学自我评价 通过这几次微格教学学习,我收获很大.从着手准备,到真真正正地走上三尺讲台,这 其中有许许多多的酸甜苦辣,虽然每次只有一次十五分钟或一次十分钟,但就是在这短短的 时间里,我体会到了作为一个老师的辛苦. 这几次微格教学试刚开始 ...查看


  • 人教版八年级美术下册全教案
  • 2八年级美术下册教学进度表 第一周(2.17~2.21) 情感的抒发与理念的表达 第二周(2.24~2.28) 弘扬真善美 第三周(3.3~3.7) 了解纹样(1) 第四周(3.10~3.14) 设计纹样(1) 第五周(3.17~3.21) ...查看


  • 二十五项反错讲课辅助材料
  • <防止电力生产事故的二十五项重点要求及编制释义> 讲解课件辅助材料 首先感谢公司安生部给大家创造这样一个一起共同交流.探讨学习的机会.今天我和大家一起交流的内容是:国家能源局2014年4月15日发布的<防止电力生产事故的二 ...查看


  • 健康教育知识讲座总结
  • 安运司子校健康教育知识讲座 总 结 安顺汽车运输公司子弟学校 二○○八年五月八日 西秀区安运司学校健康教育知识讲座 总 结 2008年4月28日由学校组织健康教育讲座已结束.为搞好这次活动我校教职工高度重视,精心准备,选配业务素质高.工作能 ...查看


  • 蒲场镇大溪小学毕业班工作计划
  • 蒲场镇大溪小学毕业班工作计划 (2012-2013学年度第二学期) 一.毕业班工作总的思路是: 以学生素质提高为中心,以问题解决为目标,以强化能力为主线.夯实基础,狠抓主干:分段要求,狠抓重点:强化过手,狠抓落实:提升品位,追求发展. 二. ...查看


热门内容