第2课 我的“小问号”
日照市天宁小学 一年级一班 卜秀梅
教学目标:
1.鼓励儿童提出问题,探究问题,知道科学探究的简单方法。
2.引导儿童乐于探究,了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。 教学重点:引导学生了解探索、创造、发明的过程与方法。
教学难点:引导儿童爱动脑筋,掌握初步的探究问题的方法,启蒙创新意识。
教学准备:学生自备喜欢的玩具1个。
教学过程:
【第一课时】
【课时目标】
1.鼓励儿童提出问题,探究问题,知道科学探究的简单方法。
2.引导儿童乐于探究,了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。
一、兴趣导入。
师:老师布置让大家挑一个喜欢的玩具带到学校来,大家都带来了吗?
师:现在让我们一块来玩吧!
二、活动一:玩一玩,提出“小问号”。
1.教师引导学生观察课本上的图片。
师:这些小朋友在玩的过程中提出了哪些有趣的小问号呢? 让学生说一说。
2.提出自己的小问号。
师:现在我们开始玩自己手中的玩具。
学生动手玩一玩。
师:你能提出自己的小问号吗?
让学生提出自己的感兴趣小问号,全部集体交流。
三、全课小结。
师:这节课大家玩的高兴吗?有没有自己想要知道的小问号吗? 指定学生尝试说一说。
【第二课时】
【课时目标】
1.鼓励儿童提出问题,探究问题,知道科学探究的简单方法。
2.引导儿童乐于探究,了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。
一、活动二:生活中,你有哪些“小问号”?
教师引导学生观察第6页的图片。
师:你想知道什么?
多找几位学生根据图片表达自己的想法。
师:在我们的日常生活当中,你有哪些“小问号”呢?
学生根据生活实际,找出更多的小问号,充分让他们表达想法。
二、拓展活动。
师:同学们来到新学校已经三个星期了,你在我们的校园里面发现“小问号”了吗?
让学生根据平时的观察,充分发表自己的想法。
三、课外实践。
1.观察蚂蚁。
2.玩踩影子游戏。
3.荡秋千。
要求学生在玩的过程中,随时提出自己的小问号。
板书设计:
《我的“小问号”》
问题→观察→办法→动手→解决
第2课 我的“小问号”
日照市天宁小学 一年级一班 卜秀梅
教学目标:
1.鼓励儿童提出问题,探究问题,知道科学探究的简单方法。
2.引导儿童乐于探究,了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。 教学重点:引导学生了解探索、创造、发明的过程与方法。
教学难点:引导儿童爱动脑筋,掌握初步的探究问题的方法,启蒙创新意识。
教学准备:学生自备喜欢的玩具1个。
教学过程:
【第一课时】
【课时目标】
1.鼓励儿童提出问题,探究问题,知道科学探究的简单方法。
2.引导儿童乐于探究,了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。
一、兴趣导入。
师:老师布置让大家挑一个喜欢的玩具带到学校来,大家都带来了吗?
师:现在让我们一块来玩吧!
二、活动一:玩一玩,提出“小问号”。
1.教师引导学生观察课本上的图片。
师:这些小朋友在玩的过程中提出了哪些有趣的小问号呢? 让学生说一说。
2.提出自己的小问号。
师:现在我们开始玩自己手中的玩具。
学生动手玩一玩。
师:你能提出自己的小问号吗?
让学生提出自己的感兴趣小问号,全部集体交流。
三、全课小结。
师:这节课大家玩的高兴吗?有没有自己想要知道的小问号吗? 指定学生尝试说一说。
【第二课时】
【课时目标】
1.鼓励儿童提出问题,探究问题,知道科学探究的简单方法。
2.引导儿童乐于探究,了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。
一、活动二:生活中,你有哪些“小问号”?
教师引导学生观察第6页的图片。
师:你想知道什么?
多找几位学生根据图片表达自己的想法。
师:在我们的日常生活当中,你有哪些“小问号”呢?
学生根据生活实际,找出更多的小问号,充分让他们表达想法。
二、拓展活动。
师:同学们来到新学校已经三个星期了,你在我们的校园里面发现“小问号”了吗?
让学生根据平时的观察,充分发表自己的想法。
三、课外实践。
1.观察蚂蚁。
2.玩踩影子游戏。
3.荡秋千。
要求学生在玩的过程中,随时提出自己的小问号。
板书设计:
《我的“小问号”》
问题→观察→办法→动手→解决