关于飞行鱿鱼最早的报道可以追溯到1892年，但海洋生物学家让・奥多很可能是第一个观察到它们在室内飞行的人。20世纪70年代，奥多开始沉迷于对这种飞行类头足纲动物的研究。 为了更好地了解短鳍鱿鱼，奥多将一群鱿鱼放入他的海水研究室的水池中。当灯光熄灭后，奇特的一幕出现了：伴随着水花飞溅的声音，鱿鱼向火箭一样纷纷“发射”到了空中，研究人员满眼都是飞向空中的“小型火箭”。虽然大多数鱿鱼最后都安全返回了水中，但也有一两个倒霉蛋撞到墙壁后被反弹到了水池边，不幸成为牺牲品。随着对鱿鱼更深入的观察，奥多注意到，鱿鱼不但可以将自身推射到空中，而且还能在水面上作长距离的滑翔。 由于在野外很难观察到鱿鱼的飞行行为，这方面的研究极为困难。现在唯一清楚的是，一些种类的鱿鱼的确可以飞行，它们在飞行时，将鳍作为身体前端的“翅膀”，将触手排列成风扇形状，形成身体后方的第二对“翅膀”。A双重“翅膀”为鱿鱼提供了足够的助力，它们藉此可以滑翔10米之遥。1974年，当挪威探险家托尔・汉耶达尔乘木筏横渡太平洋时，他曾目睹一只鱿鱼至少飞行了50米！这个距离足以和大多数飞鱼相媲美。 经过多年研究后，奥多对鱿鱼的惊人飞行能力又有了新的认识。首先，鱿鱼即使在空中飞行时也能很好地控制自己的身体，这可能是因为鱿鱼在水下也是以同样的方式“滑行”。对鱿鱼而言，飞行并非“创新”行为，不过是正常行为的延伸罢了。其次，鱿鱼在飞行时还能做出一些精细的动作来调整自己的状态。例如，加勒比暗礁鱿鱼就可以在飞行途中将触手忽然向下摆动，这样它们的身体就可以像“急刹车”一般迅速停止滑行。再有，B鱿鱼的起飞方式与我们较为熟悉的飞鱼有所不同。飞鱼在起飞前会用尾部迅速击打水面，以获得额外的推力，鱿鱼则是通过短小的虹吸管（分别称为出水管和入水管）将水从身体（外套膜）中泵进泵出，同时利用体内的腮进行呼吸。这一系统也是它们的“推进系统”，不论是在水下还是在起飞时，都可以通过向外喷射一股水流，反向推动身体前行。 观察发现，鱿鱼通常在受到船只惊吓或躲避捕食者追击时才会出现飞行行为，例如幼年的美洲大赤鱿鱼利用飞行来躲避成年鱿鱼对它们的捕食。因此，有科学家认为，鱿鱼的飞行是它们躲避危险和逃生的一种行为方式。 但奥多认为鱿鱼飞行行为的意义远不止于此。最近，一位业余摄影师利用高速摄像系统，在巴西海岸拍摄了一组蝙蝠鱿（也称翼柄柔鱼）飞行的照片。由于这组照片在拍摄时设定了已知的间隔时间，奥多和他的同事们利用这组照片，对鱿鱼在“起飞”及飞行时的速度、加速度及能量消耗进行了测算。结果发现，鱿鱼“发射”到空中的速度比在水中的速度快5倍之多。一旦“升空”，它们就可以滑翔一段距离，而这一过程是不用消耗任何能量的。换句话说，对鱿鱼来说，飞行可能是最节能的一种“旅行”方式。结合之前观测到的短鳍鱿鱼只会在黑夜中飞行的现象，奥多推测，鱿鱼在夜间飞行一方面可以节约大量体能，另一方面可以有效地避免鸟类或其他大型鱼类等天敌的伤害，因为这些动物往往都依靠视觉进行捕食。 和很多鱼类一样，鱿鱼也属于洄游类动物。在迁徙途中，为了减少体重，鱿鱼的体内只贮存了极少量的脂肪。节约体能对于迁徙中的鱿鱼来说异常重要，而“飞翔”这种运动方式则在这一方面发挥了巨大的作用。 当然，研究人员现在还无法肯定世界上任何一种鱿鱼在迁徙过程中都可以飞行。他们目前正试图通过在鱿鱼身上固定一种标记物来辅助完成这一研究。当鱿鱼飞行时，这个标记物就会发射超声波信号“告知”研究人员，而且每一个标记物发出的声波都是独一无二的，就像一个声波的条形码一样。相信借助新的技术，科学家将揭示鱿鱼更多鲜为人知的神秘能力。 （选自《大自然探索》2013年第6期） （供稿/孙俊强） 阅读练习 1.本文是一篇______________说明文，说明顺序是______________说明对象是______________。 2.本文是从哪两个方面进行说明的？ ___________________________________________________________________________________ 3.“鱿鱼”是怎样“飞”向空中的？ ___________________________________________________________________________________ 4.鱿鱼飞行对其自身的生存有什么意义？ ___________________________________________________________________________________ 5.仿照第3段画线句的句式，在第5段段首横线上为第5、6、7三段填写一个中心句。 ___________________________________________________________________________________ 6.文中画线的A、B两处分别运用了什么说明方法？各有什么作用？ ___________________________________________________________________________________ （参考答案见本期） 第110页《树》阅读练习参考答案 1.赞成与否，都可以，但均须言之有理。示例：赞成，因为文章中的故事是围绕“一棵苹果树”展开的，所以，以此为题，可以使标题与内容统一。不赞成，因为以“树”为题，既交代了故事的线索，又点明了文章的寓意，即旨在人们心目中树立“世界多美好的感觉”。 2.不矛盾。因为“这不是什么大事”是就几个学生毁损苹果树这件事本身来说的，而“挺严重”是从这件事所暴露出几个学生在性格、品德等方面存在的问题而言的。 3.他是一个表面严厉、内心慈祥、深谙育人之道的长者。（意思对即可） 4.示例：老人家；您无言的教诲，我定当铭记在心。谢谢您！ 5.示例：年轻人生性活泼好动，但必须学会控制自己的情绪，否则会酿成大错。或：必要的惩罚加上真情的呵护能产生极佳的教育效果。
关于飞行鱿鱼最早的报道可以追溯到1892年，但海洋生物学家让・奥多很可能是第一个观察到它们在室内飞行的人。20世纪70年代，奥多开始沉迷于对这种飞行类头足纲动物的研究。 为了更好地了解短鳍鱿鱼，奥多将一群鱿鱼放入他的海水研究室的水池中。当灯光熄灭后，奇特的一幕出现了：伴随着水花飞溅的声音，鱿鱼向火箭一样纷纷“发射”到了空中，研究人员满眼都是飞向空中的“小型火箭”。虽然大多数鱿鱼最后都安全返回了水中，但也有一两个倒霉蛋撞到墙壁后被反弹到了水池边，不幸成为牺牲品。随着对鱿鱼更深入的观察，奥多注意到，鱿鱼不但可以将自身推射到空中，而且还能在水面上作长距离的滑翔。 由于在野外很难观察到鱿鱼的飞行行为，这方面的研究极为困难。现在唯一清楚的是，一些种类的鱿鱼的确可以飞行，它们在飞行时，将鳍作为身体前端的“翅膀”，将触手排列成风扇形状，形成身体后方的第二对“翅膀”。A双重“翅膀”为鱿鱼提供了足够的助力，它们藉此可以滑翔10米之遥。1974年，当挪威探险家托尔・汉耶达尔乘木筏横渡太平洋时，他曾目睹一只鱿鱼至少飞行了50米！这个距离足以和大多数飞鱼相媲美。 经过多年研究后，奥多对鱿鱼的惊人飞行能力又有了新的认识。首先，鱿鱼即使在空中飞行时也能很好地控制自己的身体，这可能是因为鱿鱼在水下也是以同样的方式“滑行”。对鱿鱼而言，飞行并非“创新”行为，不过是正常行为的延伸罢了。其次，鱿鱼在飞行时还能做出一些精细的动作来调整自己的状态。例如，加勒比暗礁鱿鱼就可以在飞行途中将触手忽然向下摆动，这样它们的身体就可以像“急刹车”一般迅速停止滑行。再有，B鱿鱼的起飞方式与我们较为熟悉的飞鱼有所不同。飞鱼在起飞前会用尾部迅速击打水面，以获得额外的推力，鱿鱼则是通过短小的虹吸管（分别称为出水管和入水管）将水从身体（外套膜）中泵进泵出，同时利用体内的腮进行呼吸。这一系统也是它们的“推进系统”，不论是在水下还是在起飞时，都可以通过向外喷射一股水流，反向推动身体前行。 观察发现，鱿鱼通常在受到船只惊吓或躲避捕食者追击时才会出现飞行行为，例如幼年的美洲大赤鱿鱼利用飞行来躲避成年鱿鱼对它们的捕食。因此，有科学家认为，鱿鱼的飞行是它们躲避危险和逃生的一种行为方式。 但奥多认为鱿鱼飞行行为的意义远不止于此。最近，一位业余摄影师利用高速摄像系统，在巴西海岸拍摄了一组蝙蝠鱿（也称翼柄柔鱼）飞行的照片。由于这组照片在拍摄时设定了已知的间隔时间，奥多和他的同事们利用这组照片，对鱿鱼在“起飞”及飞行时的速度、加速度及能量消耗进行了测算。结果发现，鱿鱼“发射”到空中的速度比在水中的速度快5倍之多。一旦“升空”，它们就可以滑翔一段距离，而这一过程是不用消耗任何能量的。换句话说，对鱿鱼来说，飞行可能是最节能的一种“旅行”方式。结合之前观测到的短鳍鱿鱼只会在黑夜中飞行的现象，奥多推测，鱿鱼在夜间飞行一方面可以节约大量体能，另一方面可以有效地避免鸟类或其他大型鱼类等天敌的伤害，因为这些动物往往都依靠视觉进行捕食。 和很多鱼类一样，鱿鱼也属于洄游类动物。在迁徙途中，为了减少体重，鱿鱼的体内只贮存了极少量的脂肪。节约体能对于迁徙中的鱿鱼来说异常重要，而“飞翔”这种运动方式则在这一方面发挥了巨大的作用。 当然，研究人员现在还无法肯定世界上任何一种鱿鱼在迁徙过程中都可以飞行。他们目前正试图通过在鱿鱼身上固定一种标记物来辅助完成这一研究。当鱿鱼飞行时，这个标记物就会发射超声波信号“告知”研究人员，而且每一个标记物发出的声波都是独一无二的，就像一个声波的条形码一样。相信借助新的技术，科学家将揭示鱿鱼更多鲜为人知的神秘能力。 （选自《大自然探索》2013年第6期） （供稿/孙俊强） 阅读练习 1.本文是一篇______________说明文，说明顺序是______________说明对象是______________。 2.本文是从哪两个方面进行说明的？ ___________________________________________________________________________________ 3.“鱿鱼”是怎样“飞”向空中的？ ___________________________________________________________________________________ 4.鱿鱼飞行对其自身的生存有什么意义？ ___________________________________________________________________________________ 5.仿照第3段画线句的句式，在第5段段首横线上为第5、6、7三段填写一个中心句。 ___________________________________________________________________________________ 6.文中画线的A、B两处分别运用了什么说明方法？各有什么作用？ ___________________________________________________________________________________ （参考答案见本期） 第110页《树》阅读练习参考答案 1.赞成与否，都可以，但均须言之有理。示例：赞成，因为文章中的故事是围绕“一棵苹果树”展开的，所以，以此为题，可以使标题与内容统一。不赞成，因为以“树”为题，既交代了故事的线索，又点明了文章的寓意，即旨在人们心目中树立“世界多美好的感觉”。 2.不矛盾。因为“这不是什么大事”是就几个学生毁损苹果树这件事本身来说的，而“挺严重”是从这件事所暴露出几个学生在性格、品德等方面存在的问题而言的。 3.他是一个表面严厉、内心慈祥、深谙育人之道的长者。（意思对即可） 4.示例：老人家；您无言的教诲，我定当铭记在心。谢谢您！ 5.示例：年轻人生性活泼好动，但必须学会控制自己的情绪，否则会酿成大错。或：必要的惩罚加上真情的呵护能产生极佳的教育效果。