《一路花香》教学反思
三亚市安游小学——李政传
《一路花香》是苏教版小学语文第七册新选的一篇课文，这则寓言故事蕴涵的寓意是：世上任何一件东西一个人，都有其自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用其本身的特点，就能充分发挥作用。“一路花香”题目本身就很美，一语双关，既写了花美、花香，还暗含着对浇灌鲜花的挑水工和破水罐的认同，赞美了那些能为他人营造良好生活环境的人。寓言虽然浅显、简短，但其中蕴含的道理却是值得我们和孩子深思的。
在教学中，我以破水罐感情变化的词为主线，分成三大块来学习，通过描写挑水工和破水罐的两次对话，深入体会破水罐的心理活动，并练习有感情地朗读。一节课上下来，感觉教学思路清晰，学生对故事蕴涵的寓意也能明白，学生的活动面很广，兴趣浓厚，思维处于兴奋状态。通过本课的教学，我明白了四年级应该达到的目标，即文本的价值是什么，
1、整体入手，目标要明确。根据新教学大纲和课后的习题，本课的教学目标是分角色朗读课文，体会人物的角色心理，读出不同人物的语气，语态。领悟课文中蕴涵的道理，明白自身存在的价值，生命的价值。所以在学习课文中，不需要逐段逐句地分析讲解，而是从课文中人物的两次对话入手，精读品悟描写人物的对话语言，深入体会破水罐的心理变化，从而领悟挑水工话中要表达的做人之道。
2、 入境朗读，角色体验。在品读课文时，应积极引导学生抓住重点词句，交流自己的感受，体会人物说话时的心情。如从“道歉”、“再一次向挑水工道歉”体会破水罐因漏水而产生的自责，带着惭愧、自卑的心情自由读，分角色读，展示表演读，让更多的学生得到训练和提高，读出了自己独特的感受。
3、出示词语，学会概括。词语的排列要能提示课文的线索，使学生能根据提示，说出课文的主要内容，训练要有实效，不能走过场。词语的排练可以这样：
水罐 完好无损 有条裂缝
骄傲 惭愧 道歉
挑水工 欣赏 浇灌
4、联系生活，拓展感悟。我们说语文的外延即是生活的外延，语文与生活、学习、工作息息相关。那么如何让学生虚幻的感悟具体化，形象化，从而更深刻地理解文本中蕴含的道理呢？为此，可以加上一些小练笔，写写自己的感受。
只有学习和创新才能使人不断进步。教师要用一生来备课，用一生来反思。将使我受益终生!
《一路花香》教学反思
三亚市安游小学——李政传
《一路花香》是苏教版小学语文第七册新选的一篇课文，这则寓言故事蕴涵的寓意是：世上任何一件东西一个人，都有其自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用其本身的特点，就能充分发挥作用。“一路花香”题目本身就很美，一语双关，既写了花美、花香，还暗含着对浇灌鲜花的挑水工和破水罐的认同，赞美了那些能为他人营造良好生活环境的人。寓言虽然浅显、简短，但其中蕴含的道理却是值得我们和孩子深思的。
在教学中，我以破水罐感情变化的词为主线，分成三大块来学习，通过描写挑水工和破水罐的两次对话，深入体会破水罐的心理活动，并练习有感情地朗读。一节课上下来，感觉教学思路清晰，学生对故事蕴涵的寓意也能明白，学生的活动面很广，兴趣浓厚，思维处于兴奋状态。通过本课的教学，我明白了四年级应该达到的目标，即文本的价值是什么，
1、整体入手，目标要明确。根据新教学大纲和课后的习题，本课的教学目标是分角色朗读课文，体会人物的角色心理，读出不同人物的语气，语态。领悟课文中蕴涵的道理，明白自身存在的价值，生命的价值。所以在学习课文中，不需要逐段逐句地分析讲解，而是从课文中人物的两次对话入手，精读品悟描写人物的对话语言，深入体会破水罐的心理变化，从而领悟挑水工话中要表达的做人之道。
2、 入境朗读，角色体验。在品读课文时，应积极引导学生抓住重点词句，交流自己的感受，体会人物说话时的心情。如从“道歉”、“再一次向挑水工道歉”体会破水罐因漏水而产生的自责，带着惭愧、自卑的心情自由读，分角色读，展示表演读，让更多的学生得到训练和提高，读出了自己独特的感受。
3、出示词语，学会概括。词语的排列要能提示课文的线索，使学生能根据提示，说出课文的主要内容，训练要有实效，不能走过场。词语的排练可以这样：
水罐 完好无损 有条裂缝
骄傲 惭愧 道歉
挑水工 欣赏 浇灌
4、联系生活，拓展感悟。我们说语文的外延即是生活的外延，语文与生活、学习、工作息息相关。那么如何让学生虚幻的感悟具体化，形象化，从而更深刻地理解文本中蕴含的道理呢？为此，可以加上一些小练笔，写写自己的感受。
只有学习和创新才能使人不断进步。教师要用一生来备课，用一生来反思。将使我受益终生!