教育厅副厅长翟海魂来我院作专题报告
加入时间：2009-8-30 13:17:51 来源：组宣部 作者： 访问量：536
8月28日下午，我院“2009年度师资培训班”特别邀请河北省教育厅副厅长翟海魂作“校园文化与职业教育”专题报告。报告会由院长董兆伟主持，全体院领导出席报告会，学院的教授、教研室主任、部分教师及科级以上干部聆听了讲座。
翟海魂副厅长主要从四个方面对校园文化及职业教育作了诠释。首先站在高等职业教育的角度深入浅出地阐述了校园文化的概念及职业教育的内涵；其次从高等职业教育的地位和价值观方面阐述了为何研究职业院校校园文化；三是从文化自觉的角度提出高等职业教育工作者要自我觉醒、自我反省、自我创建；四是从职业教育发展规律分析了我国高等职业教育的发展趋势。
翟海魂副厅长在讲座中强调，职业教育的发展是经济社会发展的必然需求，我们广大职业教育工作者要做努力推动职业教育发展的践行者，办好人民满意的职业教育。他提出把“高质量就业”作为可持续性发展的办学目标，努力抓好教师、管理及科研三支队伍建设，为河北省高等职业教育科学发展再创佳绩。
董兆伟院长在总结时指出，翟厅长的讲座站位高、内容广、研究深、功底厚，不仅对我院国家示范院校建设起促进作用，而且对学院的改革发展具有指导意义。全体教师要认真领会讲座内容，学以致用，为加强学院内涵建设，推进学院教育教学改革做出积极贡献。 开平法院副院长、执行局局长邝玖瑜在培训班上亲自为执行干警开讲第一课。邝玖瑜指出，执行工作作为人民法院审判工作的重要环节，是生效判决得以兑现的重要保障。执行干警要摒弃机械办案思维，认真研究执行工作的特点、规律，用尽各项执行措施，最大限度地维护当事人的合法权益。同时，他还以大量翔实的案例教育干警在工作中要做到廉洁自律，切实加强自身修养。开平法院执行局的3名副局长也纷纷走上讲台为执行干警们授课。参加培训的执行干警们纷纷表示，此次培训针对性和实用性很强，起到了指导司法实践、提高工作效率之效果。（
怎样提升中层干部的执行能力？
赵建华
学校发展离不开一支优秀的教师队伍，也离不开学校的中层干部。得力的中层干部是校长施政的左膀右臂，是校长决策的参谋智囊。校长的决策要通过学校中层干部严格执行和组织实施，才能得到教师的认可。提高中层干部的执行能力是学校管理的关键。
执行能力就是把计划、方案变成现实操作的能力，它不是单一的素质，而是多种素质、能力的结合与表现，它体现为总揽部门全局、深谋远虑的洞察力；一种不拘一格的突破性思维方式；一种派兵遣将的指挥调控能力；一种‚设定目标、坚定不移‛的态度；一种雷厉风行、快速行动的管理风格；一种勇挑重担、敢于创新的工作作风。
中层干部应具备的能力
具体来说，学校中层干部应该具备以下几种能力：
1.岗位认知能力。学校中层干部处于承上启下的位置，角色定位要准。每一个中层干部就像足球场上的运动员一样，要十分明白自己所处的位置，是‚后卫‛，还是‚前锋‛？自己这个位置活动范围有多大？自己在这个活动范围内要完成哪些任务？什么时候不能‚越位‛？什么时候需要‚补位‛？什么时候加入‚助攻‛？这些，都要求运动员保持清醒的头脑。一个足球运动员，心中装着集体的目标，真正进入竞技状态，场上跑动积极，注意用‚大脑‛踢球，讲究和同伴相互配合，才能赢得整个球队的胜利。
2.政策领悟能力。学校中层领导对校长、副校长负责，又要主持处、室的工作，他们既是执行者，又是领导者，具有双重身份。一方面，中层干部要认真学习国家有关教育教学方面的政策法规，掌握其精神实质，做到执行时以法治教。另一方面，要吃透校长的决策，真正领悟校长的决策意图、决策过程、决策内容、决策效果，并以此作为目标来把握做事的方向，做到执行时不片面，不偏向，不走样。草率行事，不仅不会达到目的，有时还会适得其反。
3.计划条理能力。中层干部对校长决策意图的理解，具体体现在制定工作计划和工作方案中。每学期，各个部门、处室都要根据学校整体工作计划制定详细的部门计划，围绕学校的总体思路，结合部门特点，落实可行的措施。重大活动、重点工作还要有具体的实施方案，分清事情的轻重缓急，拿出时间表。要保证部门与学校工作的整体性、一致性、连贯性。在制定计划、方案的过程，多请教师参与，多听取采纳教师的意见、建议，把部门的要求变成教师的自觉认同。
4.组织实施能力。这是中层领导干部最重要的能力，是把可能变成现实、蓝图变成行动的过程。其核心是指挥得当、调控有力、激励有方。学校中层干部要能通过优化组合，最大限度地激发每个教师的潜能，实现管理决策层的用心、中层的上进心、教师的责任心‚三心‛最佳组合。对全体成员进行考核，通过目标管理方式实现教职员工的自我管理。采用必要的物质奖励和有效的精神嘉奖相结合的方式，让教职员工产生归属感。在检查、激励、反馈的过程中，完成组织目标、任务。
5.全面协调能力。事物总是在矛盾中发展起来的。作为学校中层干部，起的是桥梁、纽带作用，从这个意义上讲，协调就是沟通，就是及时上传下达，倾听‚民心‛，反映‚民意‛，解读校长之声，是共识协调；学校中层干部直面教职员工，碰到的现实问题要多一些，协调就是理顺，创设人与人、人与事、部门与部门之间的交往环境，是关系协调。最好的协调原则就是实现共赢。
6.深刻洞察能力。这是一种判断思维能力。学校中层干部虽然不是学校的决策者，但是应该义不容辞地为校长决策提供事实依据。要善于透过现象看本质，认真分析事情的来龙去脉和因果关系，提炼出真实的信息，供校长决策参考。对教职员工中出现的苗头性问题或改革中的一丝曙光，能洞察先机，及时予以抑止或张扬。未雨绸缪，是有洞察力的表现。
7.有效授权能力。不可能所有事情都亲历亲为，学校中层干部要明确自己的职责就是培养下属共同成长，成就下属就是成就自己。因此，无论是管教学的，还是抓后勤的，都应该最大限度地赋予助手、下属责、权、利，全体教师才有成就感和责任感。同时，中层干部要勇于为教职员工承担工作中的失误，不把属于自己的责任推给学校领导。
8.大胆创新能力。中层干部应该时时、事事都有强烈的创新意识。执行不是简单复制领导的命令，不是机械地照搬教条，应该是一种创造性的劳动。在制定计划、实施方案的过程，要有中层干部自己的智慧，不断地在工作中发现问题、研究问题、解决问题。解决问题的过程，也就是向创新迈进的过程。这样，校长的决策在执行的过程中，就能不断完善、科学，创新也在执行过程中成为组织解决问题的文化。
怎样提升执行能力？
在全校营造想干事的氛围，培养能干事的素质，打造干成事的机制。具体可从以下几个方面去做：
1.竞聘——确保能者有位。学校中层干部的产生由‚伯乐相马‛改为‚赛马‛，全员竞聘上岗。首先，由校长室公布学校中层干部的职数，采用群众推荐和个人自荐的办法，确定每个岗位的候选人。然后，每个候选人在‚自我展示台‛上陈列反映自己绩效的材料，并进行竞岗演讲，与全体教师对话、答辩。最后，组织全体教师对候选人进行投票，按得票多少产生每个部门的领导。要保证所有的操作程序规范、科学，实施阳光操作，让真正有才能的后备人选脱颖而出，进入中层干部岗位。
2.分工——确保上者可干。学校中层干部分工要十分明确，防止由分工失误造成的工作的重复交叉或者管理的盲区；每个中层干部都要十分清楚自己所分管工作的职责，知道自己的服务对象。只有这样，中层干部上了岗才有事可做，工作起来才能胸有成竹。当然，这种分工是建立在互相协作的基础之上的。
3.历练——确保上者能干。为了提高中层干部的工作能力，只有让他们在岗位上摔打锤炼，为他们‚加钢淬火‛，在‚赛马‛的过程中增长才干。一是要加强学习，加强品德和人格学习，提高个人修养，增强团队精神；增强责任感和使命感，提升境界，开拓眼界；加强专业知识的学习，有丰厚的知识基础；加强组织管理方面的学习，培养灵活而扎实的管理技能。二是在实战中操练、反思。使用就是最好的培养，工作中，要为中层干部的进步提供广阔的天地，注重压担子，培养他们独立工作能力。球的半径相当于中层干部的能力，能力越大，工作的空间也越大。三是外挂进修。学校应当为中层干部拓宽学习、培训的渠道，可以外挂到兄弟学校任职务，接受不同风格学校文化的浸染，也可以与科研单位、院校挂钩，脱产学习。
4.考核——确保上者愿干。对中层干部实行动态管理，客观、公正地评价他们的工作，是中层干部工作的源动力。加强对中层干部考核，以考核促能力提高，以考核促工作干劲，以考核结果奖优罚劣，才能保证上岗的中层干部愿
意全心全意去干工作。考核时，把平时考核与定期考核、能力考核与绩效考核结合起来，考核结果作为再聘的依据。在中层干部中，实行‚‘三干’并存，动态转换‛的机制，把中层干部依据考核结果分成优秀干部、合格干部、试用干部，并实行动态转换，到期换届的交替更迭制度。对他们的物质、精神激励也是必不可少的。
总之，加强学校中层干部的执行能力建设，就是要充分发挥中层干部的桥梁作用，形成政令畅通的中枢；充分发挥他们的纽带作用，形成思想政治工作凝聚队伍的合力；充分发挥他们的骨干作用，形成完成任务的突击队；充分发挥模范表率作用，形成工作中的带头人。
思考题：
学校的中层干部应具备那些能力？怎样提升中层干部的执行能力？
校为电气学院学生作“科大的发展与大学生成长成才”讲座
提高中层干部执行力的几点思考
中国质量新闻网 2010-05-12 17:15:37
中层干部既是党组的左膀右臂又是党组决策的参谋智囊，更重要的是党组决策意志的贯
彻者和执行者。中层干部执行能力的高低直接影响单位的发展和检验检疫事业的推进。特别
是面对复杂的国际国内经济形势和质量提升活动的高要求，提高中层干部的执行能力显得尤
为重要，结合工作实际，就加强中层干部执行能力进行思考和分析。
对中层干部执行能力的理解。什么是执行力？执行力就是创造能力、应对能力和抓落实
的具体行动。中层干部处在单位系列的中间位置，是各职能部门的负责人。对于党组和职工
来说，是上下联系的桥梁和纽带，对于具体部门和具体工作来说，又是独立的主体。中层干
部执行能力强弱如何体现？一是体现在对上级决策意志准确、全面理解和对目标任务、上级
要求的全面贯彻上。二是体现在结合部门情况对工作要求落实的创新思考上。三是体现在应对各种复杂情况的处置、综合协调和上下沟通上。四是体现抓落实、出成绩和促成效的具体行动上。
对中层干部执行能力的素质要求。外因是条件内因是根本。提高执行能力，中层干部自身素质是关键。尤其是我们检验检疫部门的中层干部处在对外经济建设的最前沿，只有具备自身的高素质，才能在工作实践中实现执行的高效率。
一是要有坚强政治素质。中层干部必须对党的路线方针政策和对外贸易法规等相关要求十分了解，时刻保持坚定的政治意识和清醒的政治头脑，做政治上明白人，自觉以党和国家的利益为重，严格把关，科学服务。二是要有自觉的奉献素质。奉献是什么？说到底就为他人服务和甘于付出的精神。中层干部只有把奉献作为一种自觉的行动、一种自身的要求，甘于吃苦，乐于奉献，才能在实现执行力的过程中放得开手脚，没有顾虑，让执行的行为得到实施。三是要具备忠诚的素质。对于检验检疫机构的中层干部来说，忠诚的素质非常重要。必须忠诚检验检疫事业，忠诚国门卫士的光荣职责，忠诚上级组织和领导的信任，赤胆忠心，做到把关有效、守土有责的信念不动摇。四是要具备敬业的素质。要有刻苦钻研业务的毅力和恒心，具有刻苦学习知识和技能意志，只有做到技高一筹，艺精一等才能让执行的行为产生效用。五要具备善于协调的素质。尽管执行力的实施，带有命令的成份，但是执行的过程是要讲究艺术，要注意方式和方法，中层干部要十分注重协调素质的培养，要善于沟通，学会融合，善于做过细的、经常性的思想政治工作。六要具备创新的素质。执行的过程其实是一个创新的过程，一味地服从命令、机械地按要求办事只是执行的基本要求，要善于结合，善于创新，具有创新的思维，创新的方法和创新的手段，在创新中执行，在执行中提升。七要具备实干的素质。打铁需要自身硬。检验检疫部门的中层干部既是部门负责人，又是检验检疫工作的主力军。必须具备能干、会干、肯干和实干的能力和素质，在实施执行的过程中先行一步，先干一步，做出样子，干出成绩，执行的作用才能发挥。八是要具备追求的素质。追求是一种境界。检验检疫事业不断受到法规、技术的挑战。中层干部要牢固树立不断追求的意识，始终保持振奋的精神和旺盛的意志，要不怕难、不怕苦，不懈怠，让执行的效率在追求中不断提升。
对中层干部执行能力提高的措施。加强干部队伍建设、提高中层干部执行力既是检验检疫事业发展的内在要求，也是党组的职责所在。工作中，我们做了一些探索和实践，通实施“抓培训，抓学习，抓培养，抓管理，抓环境，抓督查”的“六抓”措施全面提升中层干部的执行能力。
一是抓培训。培训是提高中层干部执行能力最有效的方法。制订了镇江检验检疫局三年人才培训计划和镇江局青年职工培养实施办法，使干部培训制度化、规范化。建立业务例会和行政例会制度，用以会带训的形式提高中层干部执行能力，选派中层干部到清华大学进行短期培训开拓思路，每年组织各类培训近千人次。二是抓学习。按照“缺什么学什么”的原
则，有计划有步骤地组织中层干部开展检验检疫业务、法律法规、经济、社会等各方面知识的学习，为中层干部提高执行能力储备知识。三是抓培养。局党组紧持把中层干部培养作为事业发展基础建设抓落实，通过强化教育、岗位锻炼和技能竞赛培等方式加强对中层干部的政治素质、作风素质和领导素质培养，通过结对培养、定人帮助等方式着重对青年干部、重点岗位干部进行执行能力提高培养。与此同时，有计划地培养中层干部职工一专多能，加强中层干部苗子培养，建立了中层后备干部培养的制度。四是抓管理。管理出效益，管理出能力。发挥机关党委、党支部和监察室等职能部门的合力作用，加强对中层干部的的全面管理，定期分析中层干部思想状况和职责履职情况，帮助他们总结经验，发扬成绩，克服执行过程中存在的不足。对中层干部实施错位交流，轮岗交流管理，在局内部各部门、局机关与办事处之间有针对性地进行中层干部轮岗交流。五是抓环境。工作环境对中层干部执行能力发挥十分重要，良好的工作环境有利促进执行能力的提升。局党组为中层干部创造良好的执行环境，对中层干部实施“放权、放手”政策，充分发挥中层干部的职能作用，为他们实施才华扩大空间，发挥创造力、实现执行力提供舞台。六是抓督查。建立目标责任管理制度，加大对中层干部执行能力的督查。局办公室定期通报各部门目标任务完成情况，对中层干部执行能力进行跟踪督查，建立行风监督制度，党组成员对分管部门中层干部执行情况实施不间断的督查和指导，促进执行力的有效落实。（镇江检验检疫局局长 陶卫忠）
中层干部执行力
河北科技大学党政办主任赵宗更博士来我院做专题报告
9月3日，我院“第八期干部培训班” 特别邀请河北科技大学党政办主任赵宗更博士做“如何提高干部的执行力”的专题报告。报告会由组宣部张福仁副部长主持，学院科级以上干部聆听了讲座。
赵宗更博士结合自己多年的行政工作经验，从三个方面对如何提高干部执行力作了诠释。他指出，作为行政干部首先要熟悉工作环境、掌握工作方法，对内既要弄清学院的领导机制、管理体制和自己的岗位职责，更要把握学院工作重点和行政工作的一般规律，对外要关心行业发展状况，关注国家大政方针，洞察国际政治经济发展趋势；其次要有真抓实干的工作作风，对内要重德敬业、乐于奉献、雷厉风行，将工作落实到位，对外要善于利用多种资源为学院发展创造良好条件；再次要有两种境界，即在家要做维护家庭幸福的“圣人”，在单位要做把职业当作事业来奋斗的“智者”， 营造家庭和事业相互促进的和谐氛围。
赵宗更博士强调，行政干部还要不断学习研究、思考总结、提高素质，不管处于哪个岗位都要成为研究本部门工作的专家，才能够具备较强的业务素质和较高群众威信。
张福仁副部长在总结时指出，赵宗更博士的报告研究深入、内容丰富、针对性强，对我院行政干部开展工作具有非常重要的指导意义。全体干部要认真领会讲座内容，认真思考、查找不足，提高执行能力，为推进学院教育教学改革做出积极贡献。
要，既做家庭幸福的创造者也要做事业发展的成功者，通过二者良性互动达到人生新境界。
董兆伟院长在总结时指出，翟厅长的讲座站位高、内容广、研究深、功底厚，不仅对我院国家示范院校建设起促进作用，而且对学院的改革发展具有指导意义。全体教师要认真领会讲座内容，学以致用，为加强学院内涵建设，推进学院教育教学改革做出积极贡献。
分析了明确学院的领导体制、管理体制和不同岗位职责与提高执行能力的关系，并与大家分享了日常行政工作中如何提高执行效率的规律性经验；其次
教育厅副厅长翟海魂来我院作专题报告
加入时间：2009-8-30 13:17:51 来源：组宣部 作者： 访问量：536
8月28日下午，我院“2009年度师资培训班”特别邀请河北省教育厅副厅长翟海魂作“校园文化与职业教育”专题报告。报告会由院长董兆伟主持，全体院领导出席报告会，学院的教授、教研室主任、部分教师及科级以上干部聆听了讲座。
翟海魂副厅长主要从四个方面对校园文化及职业教育作了诠释。首先站在高等职业教育的角度深入浅出地阐述了校园文化的概念及职业教育的内涵；其次从高等职业教育的地位和价值观方面阐述了为何研究职业院校校园文化；三是从文化自觉的角度提出高等职业教育工作者要自我觉醒、自我反省、自我创建；四是从职业教育发展规律分析了我国高等职业教育的发展趋势。
翟海魂副厅长在讲座中强调，职业教育的发展是经济社会发展的必然需求，我们广大职业教育工作者要做努力推动职业教育发展的践行者，办好人民满意的职业教育。他提出把“高质量就业”作为可持续性发展的办学目标，努力抓好教师、管理及科研三支队伍建设，为河北省高等职业教育科学发展再创佳绩。
董兆伟院长在总结时指出，翟厅长的讲座站位高、内容广、研究深、功底厚，不仅对我院国家示范院校建设起促进作用，而且对学院的改革发展具有指导意义。全体教师要认真领会讲座内容，学以致用，为加强学院内涵建设，推进学院教育教学改革做出积极贡献。 开平法院副院长、执行局局长邝玖瑜在培训班上亲自为执行干警开讲第一课。邝玖瑜指出，执行工作作为人民法院审判工作的重要环节，是生效判决得以兑现的重要保障。执行干警要摒弃机械办案思维，认真研究执行工作的特点、规律，用尽各项执行措施，最大限度地维护当事人的合法权益。同时，他还以大量翔实的案例教育干警在工作中要做到廉洁自律，切实加强自身修养。开平法院执行局的3名副局长也纷纷走上讲台为执行干警们授课。参加培训的执行干警们纷纷表示，此次培训针对性和实用性很强，起到了指导司法实践、提高工作效率之效果。（
怎样提升中层干部的执行能力？
赵建华
学校发展离不开一支优秀的教师队伍，也离不开学校的中层干部。得力的中层干部是校长施政的左膀右臂，是校长决策的参谋智囊。校长的决策要通过学校中层干部严格执行和组织实施，才能得到教师的认可。提高中层干部的执行能力是学校管理的关键。
执行能力就是把计划、方案变成现实操作的能力，它不是单一的素质，而是多种素质、能力的结合与表现，它体现为总揽部门全局、深谋远虑的洞察力；一种不拘一格的突破性思维方式；一种派兵遣将的指挥调控能力；一种‚设定目标、坚定不移‛的态度；一种雷厉风行、快速行动的管理风格；一种勇挑重担、敢于创新的工作作风。
中层干部应具备的能力
具体来说，学校中层干部应该具备以下几种能力：
1.岗位认知能力。学校中层干部处于承上启下的位置，角色定位要准。每一个中层干部就像足球场上的运动员一样，要十分明白自己所处的位置，是‚后卫‛，还是‚前锋‛？自己这个位置活动范围有多大？自己在这个活动范围内要完成哪些任务？什么时候不能‚越位‛？什么时候需要‚补位‛？什么时候加入‚助攻‛？这些，都要求运动员保持清醒的头脑。一个足球运动员，心中装着集体的目标，真正进入竞技状态，场上跑动积极，注意用‚大脑‛踢球，讲究和同伴相互配合，才能赢得整个球队的胜利。
2.政策领悟能力。学校中层领导对校长、副校长负责，又要主持处、室的工作，他们既是执行者，又是领导者，具有双重身份。一方面，中层干部要认真学习国家有关教育教学方面的政策法规，掌握其精神实质，做到执行时以法治教。另一方面，要吃透校长的决策，真正领悟校长的决策意图、决策过程、决策内容、决策效果，并以此作为目标来把握做事的方向，做到执行时不片面，不偏向，不走样。草率行事，不仅不会达到目的，有时还会适得其反。
3.计划条理能力。中层干部对校长决策意图的理解，具体体现在制定工作计划和工作方案中。每学期，各个部门、处室都要根据学校整体工作计划制定详细的部门计划，围绕学校的总体思路，结合部门特点，落实可行的措施。重大活动、重点工作还要有具体的实施方案，分清事情的轻重缓急，拿出时间表。要保证部门与学校工作的整体性、一致性、连贯性。在制定计划、方案的过程，多请教师参与，多听取采纳教师的意见、建议，把部门的要求变成教师的自觉认同。
4.组织实施能力。这是中层领导干部最重要的能力，是把可能变成现实、蓝图变成行动的过程。其核心是指挥得当、调控有力、激励有方。学校中层干部要能通过优化组合，最大限度地激发每个教师的潜能，实现管理决策层的用心、中层的上进心、教师的责任心‚三心‛最佳组合。对全体成员进行考核，通过目标管理方式实现教职员工的自我管理。采用必要的物质奖励和有效的精神嘉奖相结合的方式，让教职员工产生归属感。在检查、激励、反馈的过程中，完成组织目标、任务。
5.全面协调能力。事物总是在矛盾中发展起来的。作为学校中层干部，起的是桥梁、纽带作用，从这个意义上讲，协调就是沟通，就是及时上传下达，倾听‚民心‛，反映‚民意‛，解读校长之声，是共识协调；学校中层干部直面教职员工，碰到的现实问题要多一些，协调就是理顺，创设人与人、人与事、部门与部门之间的交往环境，是关系协调。最好的协调原则就是实现共赢。
6.深刻洞察能力。这是一种判断思维能力。学校中层干部虽然不是学校的决策者，但是应该义不容辞地为校长决策提供事实依据。要善于透过现象看本质，认真分析事情的来龙去脉和因果关系，提炼出真实的信息，供校长决策参考。对教职员工中出现的苗头性问题或改革中的一丝曙光，能洞察先机，及时予以抑止或张扬。未雨绸缪，是有洞察力的表现。
7.有效授权能力。不可能所有事情都亲历亲为，学校中层干部要明确自己的职责就是培养下属共同成长，成就下属就是成就自己。因此，无论是管教学的，还是抓后勤的，都应该最大限度地赋予助手、下属责、权、利，全体教师才有成就感和责任感。同时，中层干部要勇于为教职员工承担工作中的失误，不把属于自己的责任推给学校领导。
8.大胆创新能力。中层干部应该时时、事事都有强烈的创新意识。执行不是简单复制领导的命令，不是机械地照搬教条，应该是一种创造性的劳动。在制定计划、实施方案的过程，要有中层干部自己的智慧，不断地在工作中发现问题、研究问题、解决问题。解决问题的过程，也就是向创新迈进的过程。这样，校长的决策在执行的过程中，就能不断完善、科学，创新也在执行过程中成为组织解决问题的文化。
怎样提升执行能力？
在全校营造想干事的氛围，培养能干事的素质，打造干成事的机制。具体可从以下几个方面去做：
1.竞聘——确保能者有位。学校中层干部的产生由‚伯乐相马‛改为‚赛马‛，全员竞聘上岗。首先，由校长室公布学校中层干部的职数，采用群众推荐和个人自荐的办法，确定每个岗位的候选人。然后，每个候选人在‚自我展示台‛上陈列反映自己绩效的材料，并进行竞岗演讲，与全体教师对话、答辩。最后，组织全体教师对候选人进行投票，按得票多少产生每个部门的领导。要保证所有的操作程序规范、科学，实施阳光操作，让真正有才能的后备人选脱颖而出，进入中层干部岗位。
2.分工——确保上者可干。学校中层干部分工要十分明确，防止由分工失误造成的工作的重复交叉或者管理的盲区；每个中层干部都要十分清楚自己所分管工作的职责，知道自己的服务对象。只有这样，中层干部上了岗才有事可做，工作起来才能胸有成竹。当然，这种分工是建立在互相协作的基础之上的。
3.历练——确保上者能干。为了提高中层干部的工作能力，只有让他们在岗位上摔打锤炼，为他们‚加钢淬火‛，在‚赛马‛的过程中增长才干。一是要加强学习，加强品德和人格学习，提高个人修养，增强团队精神；增强责任感和使命感，提升境界，开拓眼界；加强专业知识的学习，有丰厚的知识基础；加强组织管理方面的学习，培养灵活而扎实的管理技能。二是在实战中操练、反思。使用就是最好的培养，工作中，要为中层干部的进步提供广阔的天地，注重压担子，培养他们独立工作能力。球的半径相当于中层干部的能力，能力越大，工作的空间也越大。三是外挂进修。学校应当为中层干部拓宽学习、培训的渠道，可以外挂到兄弟学校任职务，接受不同风格学校文化的浸染，也可以与科研单位、院校挂钩，脱产学习。
4.考核——确保上者愿干。对中层干部实行动态管理，客观、公正地评价他们的工作，是中层干部工作的源动力。加强对中层干部考核，以考核促能力提高，以考核促工作干劲，以考核结果奖优罚劣，才能保证上岗的中层干部愿
意全心全意去干工作。考核时，把平时考核与定期考核、能力考核与绩效考核结合起来，考核结果作为再聘的依据。在中层干部中，实行‚‘三干’并存，动态转换‛的机制，把中层干部依据考核结果分成优秀干部、合格干部、试用干部，并实行动态转换，到期换届的交替更迭制度。对他们的物质、精神激励也是必不可少的。
总之，加强学校中层干部的执行能力建设，就是要充分发挥中层干部的桥梁作用，形成政令畅通的中枢；充分发挥他们的纽带作用，形成思想政治工作凝聚队伍的合力；充分发挥他们的骨干作用，形成完成任务的突击队；充分发挥模范表率作用，形成工作中的带头人。
思考题：
学校的中层干部应具备那些能力？怎样提升中层干部的执行能力？
校为电气学院学生作“科大的发展与大学生成长成才”讲座
提高中层干部执行力的几点思考
中国质量新闻网 2010-05-12 17:15:37
中层干部既是党组的左膀右臂又是党组决策的参谋智囊，更重要的是党组决策意志的贯
彻者和执行者。中层干部执行能力的高低直接影响单位的发展和检验检疫事业的推进。特别
是面对复杂的国际国内经济形势和质量提升活动的高要求，提高中层干部的执行能力显得尤
为重要，结合工作实际，就加强中层干部执行能力进行思考和分析。
对中层干部执行能力的理解。什么是执行力？执行力就是创造能力、应对能力和抓落实
的具体行动。中层干部处在单位系列的中间位置，是各职能部门的负责人。对于党组和职工
来说，是上下联系的桥梁和纽带，对于具体部门和具体工作来说，又是独立的主体。中层干
部执行能力强弱如何体现？一是体现在对上级决策意志准确、全面理解和对目标任务、上级
要求的全面贯彻上。二是体现在结合部门情况对工作要求落实的创新思考上。三是体现在应对各种复杂情况的处置、综合协调和上下沟通上。四是体现抓落实、出成绩和促成效的具体行动上。
对中层干部执行能力的素质要求。外因是条件内因是根本。提高执行能力，中层干部自身素质是关键。尤其是我们检验检疫部门的中层干部处在对外经济建设的最前沿，只有具备自身的高素质，才能在工作实践中实现执行的高效率。
一是要有坚强政治素质。中层干部必须对党的路线方针政策和对外贸易法规等相关要求十分了解，时刻保持坚定的政治意识和清醒的政治头脑，做政治上明白人，自觉以党和国家的利益为重，严格把关，科学服务。二是要有自觉的奉献素质。奉献是什么？说到底就为他人服务和甘于付出的精神。中层干部只有把奉献作为一种自觉的行动、一种自身的要求，甘于吃苦，乐于奉献，才能在实现执行力的过程中放得开手脚，没有顾虑，让执行的行为得到实施。三是要具备忠诚的素质。对于检验检疫机构的中层干部来说，忠诚的素质非常重要。必须忠诚检验检疫事业，忠诚国门卫士的光荣职责，忠诚上级组织和领导的信任，赤胆忠心，做到把关有效、守土有责的信念不动摇。四是要具备敬业的素质。要有刻苦钻研业务的毅力和恒心，具有刻苦学习知识和技能意志，只有做到技高一筹，艺精一等才能让执行的行为产生效用。五要具备善于协调的素质。尽管执行力的实施，带有命令的成份，但是执行的过程是要讲究艺术，要注意方式和方法，中层干部要十分注重协调素质的培养，要善于沟通，学会融合，善于做过细的、经常性的思想政治工作。六要具备创新的素质。执行的过程其实是一个创新的过程，一味地服从命令、机械地按要求办事只是执行的基本要求，要善于结合，善于创新，具有创新的思维，创新的方法和创新的手段，在创新中执行，在执行中提升。七要具备实干的素质。打铁需要自身硬。检验检疫部门的中层干部既是部门负责人，又是检验检疫工作的主力军。必须具备能干、会干、肯干和实干的能力和素质，在实施执行的过程中先行一步，先干一步，做出样子，干出成绩，执行的作用才能发挥。八是要具备追求的素质。追求是一种境界。检验检疫事业不断受到法规、技术的挑战。中层干部要牢固树立不断追求的意识，始终保持振奋的精神和旺盛的意志，要不怕难、不怕苦，不懈怠，让执行的效率在追求中不断提升。
对中层干部执行能力提高的措施。加强干部队伍建设、提高中层干部执行力既是检验检疫事业发展的内在要求，也是党组的职责所在。工作中，我们做了一些探索和实践，通实施“抓培训，抓学习，抓培养，抓管理，抓环境，抓督查”的“六抓”措施全面提升中层干部的执行能力。
一是抓培训。培训是提高中层干部执行能力最有效的方法。制订了镇江检验检疫局三年人才培训计划和镇江局青年职工培养实施办法，使干部培训制度化、规范化。建立业务例会和行政例会制度，用以会带训的形式提高中层干部执行能力，选派中层干部到清华大学进行短期培训开拓思路，每年组织各类培训近千人次。二是抓学习。按照“缺什么学什么”的原
则，有计划有步骤地组织中层干部开展检验检疫业务、法律法规、经济、社会等各方面知识的学习，为中层干部提高执行能力储备知识。三是抓培养。局党组紧持把中层干部培养作为事业发展基础建设抓落实，通过强化教育、岗位锻炼和技能竞赛培等方式加强对中层干部的政治素质、作风素质和领导素质培养，通过结对培养、定人帮助等方式着重对青年干部、重点岗位干部进行执行能力提高培养。与此同时，有计划地培养中层干部职工一专多能，加强中层干部苗子培养，建立了中层后备干部培养的制度。四是抓管理。管理出效益，管理出能力。发挥机关党委、党支部和监察室等职能部门的合力作用，加强对中层干部的的全面管理，定期分析中层干部思想状况和职责履职情况，帮助他们总结经验，发扬成绩，克服执行过程中存在的不足。对中层干部实施错位交流，轮岗交流管理，在局内部各部门、局机关与办事处之间有针对性地进行中层干部轮岗交流。五是抓环境。工作环境对中层干部执行能力发挥十分重要，良好的工作环境有利促进执行能力的提升。局党组为中层干部创造良好的执行环境，对中层干部实施“放权、放手”政策，充分发挥中层干部的职能作用，为他们实施才华扩大空间，发挥创造力、实现执行力提供舞台。六是抓督查。建立目标责任管理制度，加大对中层干部执行能力的督查。局办公室定期通报各部门目标任务完成情况，对中层干部执行能力进行跟踪督查，建立行风监督制度，党组成员对分管部门中层干部执行情况实施不间断的督查和指导，促进执行力的有效落实。（镇江检验检疫局局长 陶卫忠）
中层干部执行力
河北科技大学党政办主任赵宗更博士来我院做专题报告
9月3日，我院“第八期干部培训班” 特别邀请河北科技大学党政办主任赵宗更博士做“如何提高干部的执行力”的专题报告。报告会由组宣部张福仁副部长主持，学院科级以上干部聆听了讲座。
赵宗更博士结合自己多年的行政工作经验，从三个方面对如何提高干部执行力作了诠释。他指出，作为行政干部首先要熟悉工作环境、掌握工作方法，对内既要弄清学院的领导机制、管理体制和自己的岗位职责，更要把握学院工作重点和行政工作的一般规律，对外要关心行业发展状况，关注国家大政方针，洞察国际政治经济发展趋势；其次要有真抓实干的工作作风，对内要重德敬业、乐于奉献、雷厉风行，将工作落实到位，对外要善于利用多种资源为学院发展创造良好条件；再次要有两种境界，即在家要做维护家庭幸福的“圣人”，在单位要做把职业当作事业来奋斗的“智者”， 营造家庭和事业相互促进的和谐氛围。
赵宗更博士强调，行政干部还要不断学习研究、思考总结、提高素质，不管处于哪个岗位都要成为研究本部门工作的专家，才能够具备较强的业务素质和较高群众威信。
张福仁副部长在总结时指出，赵宗更博士的报告研究深入、内容丰富、针对性强，对我院行政干部开展工作具有非常重要的指导意义。全体干部要认真领会讲座内容，认真思考、查找不足，提高执行能力，为推进学院教育教学改革做出积极贡献。
要，既做家庭幸福的创造者也要做事业发展的成功者，通过二者良性互动达到人生新境界。
董兆伟院长在总结时指出，翟厅长的讲座站位高、内容广、研究深、功底厚，不仅对我院国家示范院校建设起促进作用，而且对学院的改革发展具有指导意义。全体教师要认真领会讲座内容，学以致用，为加强学院内涵建设，推进学院教育教学改革做出积极贡献。
分析了明确学院的领导体制、管理体制和不同岗位职责与提高执行能力的关系，并与大家分享了日常行政工作中如何提高执行效率的规律性经验；其次