小班绘本教学:老鼠阿姨的礼物
活动目标
1. 学着仔细观察画面的细微处,并能用语言进行表述。
2. 通过操作,进一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。
活动准备
PPT;盒子;眼罩、糖果
活动过程
一、激发兴趣
1、教师提问:说说孩子们是否收到过礼物,是什么礼物。
2、这是谁要送礼物呢,引出故事《老鼠阿姨的礼物》
三、引导幼儿观察PPT画面
1、画面上的是谁?老鼠阿姨要送礼物了,引出故事名字
2、观察图片,老鼠阿姨会把这么多礼物送给谁呢?(引导幼儿从动物的特征去猜测)
3、观察图片,长长的耳朵,是谁呢?
4、观察图片,大鼻子,是谁呢?
5、观察图片,大嘴巴,是谁呢?
6、观察图片,灵巧的手,是谁呢?
7、一共有几只小动物呀?我们要礼物!
8、老鼠阿姨送的礼物,是什么呢,只有猜出来才能拿到礼物哦!
8、老鼠阿姨把他们的眼睛蒙住了,他们还能猜出盒子里是什么礼物吗?请幼儿思考
三、.幼儿体验操作
1、 教师展示礼物盒子让幼儿分批来摸盒子里面的礼物,猜猜是什么礼物。
2、让小朋友们用眼睛看,小手摸,耳朵听,鼻子闻。
四、变魔术。
1、观察图片,看看小动物们猜出来的礼物是什么,是糖果!
2、教师和幼儿一起变魔术。
3、 分享盒子里的礼物。
小班绘本教学:老鼠阿姨的礼物
活动目标
1. 学着仔细观察画面的细微处,并能用语言进行表述。
2. 通过操作,进一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。
活动准备
PPT;盒子;眼罩、糖果
活动过程
一、激发兴趣
1、教师提问:说说孩子们是否收到过礼物,是什么礼物。
2、这是谁要送礼物呢,引出故事《老鼠阿姨的礼物》
三、引导幼儿观察PPT画面
1、画面上的是谁?老鼠阿姨要送礼物了,引出故事名字
2、观察图片,老鼠阿姨会把这么多礼物送给谁呢?(引导幼儿从动物的特征去猜测)
3、观察图片,长长的耳朵,是谁呢?
4、观察图片,大鼻子,是谁呢?
5、观察图片,大嘴巴,是谁呢?
6、观察图片,灵巧的手,是谁呢?
7、一共有几只小动物呀?我们要礼物!
8、老鼠阿姨送的礼物,是什么呢,只有猜出来才能拿到礼物哦!
8、老鼠阿姨把他们的眼睛蒙住了,他们还能猜出盒子里是什么礼物吗?请幼儿思考
三、.幼儿体验操作
1、 教师展示礼物盒子让幼儿分批来摸盒子里面的礼物,猜猜是什么礼物。
2、让小朋友们用眼睛看,小手摸,耳朵听,鼻子闻。
四、变魔术。
1、观察图片,看看小动物们猜出来的礼物是什么,是糖果!
2、教师和幼儿一起变魔术。
3、 分享盒子里的礼物。
相关文章
-
我国小班化教学的实施问题及对策
我国小班化教学的实施问题及对策 绪论 1.1论文的选题背景和意义:小班化教学符合时代要求 随着资本主义工商业的兴起和近代科学技术的发展,16世纪的欧洲学校里开始出新了编班上课的新尝试.17世纪,杰克著名教育家夸美纽斯在其<大教学论&g ...查看
-
高校体育课小班化教学的优势分析及研究
[摘要]以"高校体育小班化教学优势"为研究对象,针对小班化教学优势问题进行了相关的阐述和分析.提倡小班教学是解决教育资源浪费的有效措施之一.同时提倡小班教学,在改善师生关系以及培养学生能力等方面具有优势. [关键词]高校 ...查看
-
小班化教学与分层教学学习心得体会
小班化教学与分层教学学习心得体会 迎泽区松庄小学 樊丽梅 小班化教育的课堂教学充满生命活力,充满情感魅力.在宽松和谐的学习环境中,以形式多样的教学方式,着力培养学生们良好的学习习惯,学生学得开心,老师教得愉快. 一.小班化教学有利于全面实施 ...查看
-
论文--小班额教学
农村小学小班额教学的几点思考 甘肃天祝藏族自治县哈溪镇西滩小学 宋占宏 随着国家计划生育政策效益的日益显现,适龄儿童自然减少,加之农民工子女外出就读,择校风等诸多因素导致许多农村小学生源锐减.使得农村小学的生源出现了自然的萎缩,出现了&qu ...查看
-
小班化教学模式的探讨.doc12
小班化教学模式的探讨 "小班化教育"是当代小学教育改革的世界性趋势,是当前基础教育课程改革的一项重要举措.在小班化教育中,由于学生数额的减少,教师的教学观念和教学行为方式做出了相应的变化,其综合作用的结果是,不仅师生交往 ...查看
-
如何有效组织小班化教学
浅析如何有效组织小班化教学 一.背景 近几年随着我县经济的飞速发展,城镇化水平的日益提高,农村人口大量涌向县城,以及交通的便利等因素,在我县随之出现了一种新的教育现象--农村及乡镇中心小学的人数急剧减少.学校的规模变小了,班级的学生人数也朝 ...查看
-
小班化教学的特点
小班化教学的特点 与大班额的教学相比,小班化教学具有明显的优势: 一是使教学具有更强的针对性,有利于因材施教. 学生人数比较少,教师有更多的机会了解每一位学生的学习状况,包括学生的基础.心理.个性爱好.特长.能力等,这样在教学的设计时就具有 ...查看
-
小班教学反思
[摘要]教育界的基本共识是,小班教学模式不仅意味着班级学生人数的减少,还代表了一种与原有大班授课教学模式相对的.精细化的全新模式.采取小班教学是一个系统化工程,目前亟需改善对此的滞后认识.本文撷取对学生的个体品能培养的角度,试图浅析小班化教 ...查看
-
小班化课堂教学策略的研究
摘 要:随着时代的发展,教育教学工作已经成为当今时代关注的热点问题之一,教育教学的组织形式以及班级课堂的规模对于教育教学的质量起着重要的作用.随着小班化课堂教学模式的提出,能够有效解决现今所面临的一些教育教学工作难题,有效地保障教育教学工作 ...查看
-
小班化教学工作总结
小班化教学工作总结 匆匆忙忙,一学期即将结束,回顾一学期以来,学校继续推进小班化教学工作实施的全过,有收获的喜悦,但也有收获之余的遗憾,本着积累经验着眼今后教学教研工作更好地开展,使得"小班化"教学有所创新,现将我校进一 ...查看