第11课 东欧社会主义国家的改革与演变
一、教材分析
二战后，欧亚许多国家走上社会主义道路。最初，各国大都按照苏联模式进行社会经济建设，随着斯大林模式弊端的显露，各国先后进行了社会改革，匈牙利的改革是其中的代表。但改革成效不大，从1989年下半年开始，东欧各国风云突变，政权更替，社会制度巨变。
二、教学目标
1、掌握二战后东欧社会主义国家的发展；并以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动；80年代东欧各国的困难局面，东欧剧变的情况等。
2、通过学习，使学生进一步认识到社会主义的发展历经曲折，只有结合本国国情，探索具有本国特色的社会主义建设道路。
3、通过引导学生分析东欧各国的改革和失败原因、演变过程及剧变原因，培养学生历史分析归纳能力。
三、教学重难点
1、重点：匈牙利的改革
2、难点：东欧剧变的原因
四、教学过程
（一）导入新课
1、二战结束后，欧洲有哪些国家走上了社会主义道路？
2、“东欧”作为政治地理概念，是指位于欧洲东南部和中部地区、苏联西侧的8个国家。这些国家在第二次世界大战后曾经按照苏联模式建立起社会主义制度，并与苏联结盟，成为社会主义阵营的成员。既然同是社会主义国家，那么这些东欧国家在二战后的发展历程与苏联相似吗？今天，我们就一起来学习第11课“东欧社会主义国家的改革与演变”。
（二）讲授新课
1、东欧八国走上社会主义道路后，起初按照苏联模式恢复和发展经济。国民经济发展较快，但是由于照搬苏联模式，经济建设也走了不少弯路，为推动经济发展，各国先后进行改革。其中匈牙利的改革最为突出。
2、介绍“匈牙利事件”。
问题：为什么会出现”匈牙利事件”？
总结：匈牙利人民要求实行政治经济改革，与当时的政府发生暴力冲突。后来新成立的政府邀请苏军来平息暴乱，史称“匈牙利事件”。
3、匈牙利改革的措施有哪些？改革给匈牙利带来什么影响？
政治上：改善党的领导、发扬社会主义民主、健全法制、稳定政治局势； 经济上：优先发展农业、轻工业，调整国民经济的比例；调整农业政策，改用经济手段进行调节；工业方面进行管理体制改革。
4、你从中得到什么认识？
5、改革使匈牙利的政治经济形势逐步稳定，一时成为令人羡慕的“东欧之窗”。 但是，从70年代中期起改革遇到了挫折。随着改革陷入困境和经济形势的日益恶化，国内政治上的不稳定因素也随之增长。那么，其他国家的改革怎么样呢？
6、结合教材“自由阅读卡”的内容，了解捷克斯洛伐克的“布拉格之春”。 思考：捷克斯洛伐克的改革被镇压说明了什么？
东欧各国在很大程度上都受制于苏联，苏联强使东欧国家在内外政策上同它保持一致，由于捷克斯洛伐克改革的目的是摆脱苏联的控制，所以苏联以武力镇这也是东欧剧变的历史原因。
7、总的来说，由于国内外一系列原因，尤其是没有摆脱斯大林模式的制约，加上苏联的干预，缺乏独立自主权利，东欧国家的社会主义改革都没有获得最终的成功。与苏联一样，改革后不久，这些国家又陷入了经济困难。经济困难加剧了政治上的危机，到80年代没，东欧国家的各种矛盾终于集中爆发了。
8、什么是东欧剧变？了解东欧剧变的经过。
9、东欧剧变的时间和特点？
总结：来势迅猛；社会制度发生变化；大多为和平方式，仅罗马尼亚发生流血冲突；东欧版图发生变化。
10、剧变的实质是什么？ ,
11、为什么东欧国家会发生剧变？发生社会制度的更迭？是不是苏联造成的？ ①东欧各国长期受制于苏联，照搬苏联模式，激化了社会矛盾。
②80年代的改革没有突破旧模式的框架，引发了严重的社会危机。
③戈尔巴乔夫的“新思维”使苏联放松对东欧国家的控制。
④以美国为首的西方国家的“和平演变”政策。
⑤没有找到一条适合本国情况的建设社会主义道路
12、东欧剧变对我国有哪些启示?
①坚持走建设有中国特色的社会主义道路，坚持独立自主的内外政策； ②大力发展生产力，提高人民生活水平，显示社会主义的优越性；
③建立和健全社会主义民主和法制，实行以法治国；
④加强执政党建设，维护党的领导地位；等等。
（三）本课小结
东欧各国大都照搬苏联的斯大林模式，这一模式在二战后初期恢复和发展东欧各国的国民经济中发挥了作用，但以后这一高度集中的经济管理体制越来越不适应经济发展的要求，导致东欧各国出现经济困难，有的国家进行了改革试图摆脱斯大林模式的束缚，因各种原因未能取得预期效果。经济状况日益恶化导致经济、政治和社会矛盾日益加深，成为东欧剧变最深刻的社会根源。
第11课 东欧社会主义国家的改革与演变
一、教材分析
二战后，欧亚许多国家走上社会主义道路。最初，各国大都按照苏联模式进行社会经济建设，随着斯大林模式弊端的显露，各国先后进行了社会改革，匈牙利的改革是其中的代表。但改革成效不大，从1989年下半年开始，东欧各国风云突变，政权更替，社会制度巨变。
二、教学目标
1、掌握二战后东欧社会主义国家的发展；并以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动；80年代东欧各国的困难局面，东欧剧变的情况等。
2、通过学习，使学生进一步认识到社会主义的发展历经曲折，只有结合本国国情，探索具有本国特色的社会主义建设道路。
3、通过引导学生分析东欧各国的改革和失败原因、演变过程及剧变原因，培养学生历史分析归纳能力。
三、教学重难点
1、重点：匈牙利的改革
2、难点：东欧剧变的原因
四、教学过程
（一）导入新课
1、二战结束后，欧洲有哪些国家走上了社会主义道路？
2、“东欧”作为政治地理概念，是指位于欧洲东南部和中部地区、苏联西侧的8个国家。这些国家在第二次世界大战后曾经按照苏联模式建立起社会主义制度，并与苏联结盟，成为社会主义阵营的成员。既然同是社会主义国家，那么这些东欧国家在二战后的发展历程与苏联相似吗？今天，我们就一起来学习第11课“东欧社会主义国家的改革与演变”。
（二）讲授新课
1、东欧八国走上社会主义道路后，起初按照苏联模式恢复和发展经济。国民经济发展较快，但是由于照搬苏联模式，经济建设也走了不少弯路，为推动经济发展，各国先后进行改革。其中匈牙利的改革最为突出。
2、介绍“匈牙利事件”。
问题：为什么会出现”匈牙利事件”？
总结：匈牙利人民要求实行政治经济改革，与当时的政府发生暴力冲突。后来新成立的政府邀请苏军来平息暴乱，史称“匈牙利事件”。
3、匈牙利改革的措施有哪些？改革给匈牙利带来什么影响？
政治上：改善党的领导、发扬社会主义民主、健全法制、稳定政治局势； 经济上：优先发展农业、轻工业，调整国民经济的比例；调整农业政策，改用经济手段进行调节；工业方面进行管理体制改革。
4、你从中得到什么认识？
5、改革使匈牙利的政治经济形势逐步稳定，一时成为令人羡慕的“东欧之窗”。 但是，从70年代中期起改革遇到了挫折。随着改革陷入困境和经济形势的日益恶化，国内政治上的不稳定因素也随之增长。那么，其他国家的改革怎么样呢？
6、结合教材“自由阅读卡”的内容，了解捷克斯洛伐克的“布拉格之春”。 思考：捷克斯洛伐克的改革被镇压说明了什么？
东欧各国在很大程度上都受制于苏联，苏联强使东欧国家在内外政策上同它保持一致，由于捷克斯洛伐克改革的目的是摆脱苏联的控制，所以苏联以武力镇这也是东欧剧变的历史原因。
7、总的来说，由于国内外一系列原因，尤其是没有摆脱斯大林模式的制约，加上苏联的干预，缺乏独立自主权利，东欧国家的社会主义改革都没有获得最终的成功。与苏联一样，改革后不久，这些国家又陷入了经济困难。经济困难加剧了政治上的危机，到80年代没，东欧国家的各种矛盾终于集中爆发了。
8、什么是东欧剧变？了解东欧剧变的经过。
9、东欧剧变的时间和特点？
总结：来势迅猛；社会制度发生变化；大多为和平方式，仅罗马尼亚发生流血冲突；东欧版图发生变化。
10、剧变的实质是什么？ ,
11、为什么东欧国家会发生剧变？发生社会制度的更迭？是不是苏联造成的？ ①东欧各国长期受制于苏联，照搬苏联模式，激化了社会矛盾。
②80年代的改革没有突破旧模式的框架，引发了严重的社会危机。
③戈尔巴乔夫的“新思维”使苏联放松对东欧国家的控制。
④以美国为首的西方国家的“和平演变”政策。
⑤没有找到一条适合本国情况的建设社会主义道路
12、东欧剧变对我国有哪些启示?
①坚持走建设有中国特色的社会主义道路，坚持独立自主的内外政策； ②大力发展生产力，提高人民生活水平，显示社会主义的优越性；
③建立和健全社会主义民主和法制，实行以法治国；
④加强执政党建设，维护党的领导地位；等等。
（三）本课小结
东欧各国大都照搬苏联的斯大林模式，这一模式在二战后初期恢复和发展东欧各国的国民经济中发挥了作用，但以后这一高度集中的经济管理体制越来越不适应经济发展的要求，导致东欧各国出现经济困难，有的国家进行了改革试图摆脱斯大林模式的束缚，因各种原因未能取得预期效果。经济状况日益恶化导致经济、政治和社会矛盾日益加深，成为东欧剧变最深刻的社会根源。