如何赏析多媒体

如何赏析多媒体教材？

一个中心：教学实用性

两个并重：认知规律与艺术规则并重、画面呈现和画面组接艺术并重

基本思路：

1. 从整体表现上赏析（综合印象）

1) 多媒体教材与呈现媒体的匹配程度--媒体匹配规则（规则3）

·媒体与学习对象之间的匹配。

学习对象有哪些特征？知识水平、年龄、媒体偏好等。

·媒体与教学内容类型之间的匹配。

工作原理、内部结构、操作训练、形体表演、课堂教学等。

2) 是否按照网络版与单机版的特点表现教学内容

3) 是否体现出该教材的整体性艺术风格

·画面的分割或布局上别具匠心

·用色基调格外抢眼

·菜单设计或交互功能设计引人入胜

·教学内容主题制作精美传神

2. 从具体表现上赏析（细节呈现）

1) 构图方面

·画面分割（规则4.5、4.6）

·画面主体制作（规则2）

·色彩搭配（规则7）

·背景的设计（规则1）

2) 动感方面

·电视画面、动画画面或多媒体画面的运用

·背景中动感的运用（规则1.5）

·视频拍摄水平或动画制作水平（规则3）

·运用虚拟现实（VR ）技术

3) 文本方面（标题性文本和说明性文本）

·按照教学内容的需要，文本与图形、文本与解说词的配合是否默契（规则3） ·文本呈现艺术（规则5）

·有无因背景明度差不够，观看文字费眼或看不清的现象（规则5.1）

4) 声音方面（解说词、背景音乐和音响效果）

·背景音乐的运用是否存在缺乏目的性和完整性的现象，有没有喧宾夺主的现象（规则

1.3）

·音响效果的运用是否增强教学效果（规则1.4）

·解说词与图、文配合是否默契（规则6.2）

5) 交互功能方面（导航、互动教学、测试训练）

单机版的交互功能一般采用热区，网络版则采用超级链接。

·菜单设计有否新意（规则4.6）

·交互功能与教学内容的融合深度如何（规则8.2）

·有无智能化交互功能（规则8.1）

·画面跳转有无死机现象

·交互功能对解说词或背景音乐有无影响