《城里最漂亮的巨人》
—— 拓展课教学设计
胡迪
教学目标：
1、联系上节课内容回顾文中主要故事情节，体会文所要表达的深刻内涵。
2、能在身边发现像乔治一样的人，并且像他们学习。
3、学习作者抓住人物的语言、动作表现人物品质特点的写法，并从中体会出人与人之间，关爱他人的美好品质，受到爱的教育与感染。
教学重点：
抓住人物的语言、动作、神态的词语和句子，体会乔治和动物们的做法。 教学难点：
学习作者抓住人物的语言、动作表现人物品质特点的写法，并从中体会出人与人之间，关爱他人的美好品质，受到爱的教育与感染。
教学时数：1课时
教学过程：
一、导入
1、师：同学们，在上课之前，我们先来听一首歌曲，播放《爱心》，（一边放音乐 ，一边念出歌词（请你把爱心 灌溉枯萎的花朵哪怕是即将凋落 它也会慢慢复活请你把爱心 留给需要爱心的人因为那不幸的人 需要你给他寄托爱是奉献 不是施舍 爱是付出 不是获得 请你把爱心 散播在每个角落）歌词的说的真好，请你把爱心，散播在每个角落。那么今天，我们就来学习一个跟爱心有关的绘本的拓展课，你们知道是哪个绘本吗？生回答（城里最漂亮的巨人)师：对，今天我们就来学习《城里最漂亮的巨人》拓展课。
2、板书课题。
二、回顾绘本,初识感悟
师：回顾这本绘本，你印象最深的部分是什么？这个绘本主要讲了一个怎样的故事？
2、点学生回答。
1、师：从你们的回答中，我知道了乔治是一个乐于助人，善良有爱心，并且非常 乐观的人。（简笔画乔治)带领学生简单回顾绘本中重要的几个片断。（大屏出示）师：同学们，乔治带给我们的是什么，是关爱，是奉献，是不求索取，那么什么是关爱？什么是奉献？（出示大屏）（板书：思：关爱 奉献）
2、学生交流并自由回答。
师总结，关爱:关：指关心。爱：指爱护。
关爱是一个眼神，给人无声的祝福。关爱是一缕春风，给人身心的舒畅。关爱是一句问候，给人春天的温暖。关爱是一场春雨，给人心田的滋润。关爱是一个微笑，给人亲切的关怀。关爱是一湾清泉，给人心灵的洗涤。关爱之心是一种品德，也是一种境界，更是一种态度。 奉献：奉献，是一种爱，是对自己事业的不求回报的爱和全身心的付出。对个人而言，就是要在这份爱的召唤之下,把本职工作当成一项事业来热爱和完成,从点点滴滴中寻找乐趣;努力做好每一件事、认真善待每一个人,全心全意为他人服务。
三、谈一谈身边的事情，深入理解
师;那么，同学们在我们的生活中是不是有很多像乔治一样的人呢，谁来说一说，或者是说一说你看见的，或者听见的，别人对别人的关爱，别人对你的关爱，你对别人的关爱奉献等
等，可以小组内研究讨论，共同分享。（板书：谈： 想法 发现)
生回答。
师：同学们说的真的很好，记得上节课我们学习完这个绘本之后，我说，同学们可以回去可以收集一些类似这样的书，或者和关爱奉献有关的书，推荐给大家看，今天，我就发现有一些同学做了一些读书摘记卡，还有的同学专门做了手抄报、多媒体课件，想和大家一同欣赏，下面我们就请出这些同学为大家展示他们带来的成果，让我们一同分享。（板书：展：读书摘记卡 手抄报 多媒体课件）
同学们一一上前利用投影仪和电脑，一边展示一边说。
师：同学们准备的很充分，老师和同学们一起学完这个绘本之后，也深有感触，同时也在这个社会中看到了很多像乔治一样的人，曾经有一个人说过：真正的奉献不是把你不需要的给别人，而是把你需要的给予那些比你更需人的人们。老师在这里也想和大家分享两个视频，一个是泰国的普通店老板和一个知恩图报的医生，还有一个是关于大家爱心接力，共同传递生命希望的微电影，希望我们共同沐育在这样的爱心世界里。（播放视频）
四、实践提升
谈了这么多，又看完这两个短片之后，你们的内心是否起了一丝涟漪呢?让我们做起来吧，做一个有爱心、懂奉献的人.(板书：做 ：有爱心 懂奉献）（出示大屏）
我们是新时代的少年，我们有着一颗关爱别的人的心，无论用什么样的方式，献爱心，无论你是常人 ，还是明星。无论多还是少。爱同在！让我们在这节课的结尾，一起来朗诵一首诗：朋友，请伸出你的手，奉献你的爱心！（配合着爱的奉献这首歌，男女生朗诵） 五小结：
简单朴素的话中，我们能够感受到同学们那颗虽然幼稚但充满阳光，充满关心，充满真诚的爱心。让人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！让我们在这爱的人间里，共同创造美好的未来！
板书设计： 送人玫瑰 人有余香
暨《城里最漂亮的巨人》拓展课
思：关爱 奉献 谈：想法 发现
（这里是乔治的简笔画）
展: 收获 体会 做：有爱心 懂奉献
《城里最漂亮的巨人》
—— 拓展课教学设计
胡迪
教学目标：
1、联系上节课内容回顾文中主要故事情节，体会文所要表达的深刻内涵。
2、能在身边发现像乔治一样的人，并且像他们学习。
3、学习作者抓住人物的语言、动作表现人物品质特点的写法，并从中体会出人与人之间，关爱他人的美好品质，受到爱的教育与感染。
教学重点：
抓住人物的语言、动作、神态的词语和句子，体会乔治和动物们的做法。 教学难点：
学习作者抓住人物的语言、动作表现人物品质特点的写法，并从中体会出人与人之间，关爱他人的美好品质，受到爱的教育与感染。
教学时数：1课时
教学过程：
一、导入
1、师：同学们，在上课之前，我们先来听一首歌曲，播放《爱心》，（一边放音乐 ，一边念出歌词（请你把爱心 灌溉枯萎的花朵哪怕是即将凋落 它也会慢慢复活请你把爱心 留给需要爱心的人因为那不幸的人 需要你给他寄托爱是奉献 不是施舍 爱是付出 不是获得 请你把爱心 散播在每个角落）歌词的说的真好，请你把爱心，散播在每个角落。那么今天，我们就来学习一个跟爱心有关的绘本的拓展课，你们知道是哪个绘本吗？生回答（城里最漂亮的巨人)师：对，今天我们就来学习《城里最漂亮的巨人》拓展课。
2、板书课题。
二、回顾绘本,初识感悟
师：回顾这本绘本，你印象最深的部分是什么？这个绘本主要讲了一个怎样的故事？
2、点学生回答。
1、师：从你们的回答中，我知道了乔治是一个乐于助人，善良有爱心，并且非常 乐观的人。（简笔画乔治)带领学生简单回顾绘本中重要的几个片断。（大屏出示）师：同学们，乔治带给我们的是什么，是关爱，是奉献，是不求索取，那么什么是关爱？什么是奉献？（出示大屏）（板书：思：关爱 奉献）
2、学生交流并自由回答。
师总结，关爱:关：指关心。爱：指爱护。
关爱是一个眼神，给人无声的祝福。关爱是一缕春风，给人身心的舒畅。关爱是一句问候，给人春天的温暖。关爱是一场春雨，给人心田的滋润。关爱是一个微笑，给人亲切的关怀。关爱是一湾清泉，给人心灵的洗涤。关爱之心是一种品德，也是一种境界，更是一种态度。 奉献：奉献，是一种爱，是对自己事业的不求回报的爱和全身心的付出。对个人而言，就是要在这份爱的召唤之下,把本职工作当成一项事业来热爱和完成,从点点滴滴中寻找乐趣;努力做好每一件事、认真善待每一个人,全心全意为他人服务。
三、谈一谈身边的事情，深入理解
师;那么，同学们在我们的生活中是不是有很多像乔治一样的人呢，谁来说一说，或者是说一说你看见的，或者听见的，别人对别人的关爱，别人对你的关爱，你对别人的关爱奉献等
等，可以小组内研究讨论，共同分享。（板书：谈： 想法 发现)
生回答。
师：同学们说的真的很好，记得上节课我们学习完这个绘本之后，我说，同学们可以回去可以收集一些类似这样的书，或者和关爱奉献有关的书，推荐给大家看，今天，我就发现有一些同学做了一些读书摘记卡，还有的同学专门做了手抄报、多媒体课件，想和大家一同欣赏，下面我们就请出这些同学为大家展示他们带来的成果，让我们一同分享。（板书：展：读书摘记卡 手抄报 多媒体课件）
同学们一一上前利用投影仪和电脑，一边展示一边说。
师：同学们准备的很充分，老师和同学们一起学完这个绘本之后，也深有感触，同时也在这个社会中看到了很多像乔治一样的人，曾经有一个人说过：真正的奉献不是把你不需要的给别人，而是把你需要的给予那些比你更需人的人们。老师在这里也想和大家分享两个视频，一个是泰国的普通店老板和一个知恩图报的医生，还有一个是关于大家爱心接力，共同传递生命希望的微电影，希望我们共同沐育在这样的爱心世界里。（播放视频）
四、实践提升
谈了这么多，又看完这两个短片之后，你们的内心是否起了一丝涟漪呢?让我们做起来吧，做一个有爱心、懂奉献的人.(板书：做 ：有爱心 懂奉献）（出示大屏）
我们是新时代的少年，我们有着一颗关爱别的人的心，无论用什么样的方式，献爱心，无论你是常人 ，还是明星。无论多还是少。爱同在！让我们在这节课的结尾，一起来朗诵一首诗：朋友，请伸出你的手，奉献你的爱心！（配合着爱的奉献这首歌，男女生朗诵） 五小结：
简单朴素的话中，我们能够感受到同学们那颗虽然幼稚但充满阳光，充满关心，充满真诚的爱心。让人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！让我们在这爱的人间里，共同创造美好的未来！
板书设计： 送人玫瑰 人有余香
暨《城里最漂亮的巨人》拓展课
思：关爱 奉献 谈：想法 发现
（这里是乔治的简笔画）
展: 收获 体会 做：有爱心 懂奉献