2011-2012 年第二学期
2012 年 5 月 29 日
课题 名著导读
语文教案
第 1 节
课型
张敏
新课 课时 1
1、初步了解高尔基，了解《童年》写作背景。 2、了解全书内容，熟悉、掌握其中的精彩片断，理清小说梗概。 知识能力思 想学习目标 祖父） ，通过抓住描写方法等对人物形象进行分析，并从中受到启发， 珍惜生活。 重点 教法 教学程序 [激情导入] 目标 1、2、3 自主互动，合作交流 教师活动预设 难点 教具 目标 3 教材 期望的学生活动 3、交流《童年》一书中的三个主要人物形象（阿廖沙、外祖母和外
1、放音乐《童年》 ，同学们，回想一下我们得童 聆听老师讲话、 年， 你的童年给你留下了怎样的深刻印象呢?你的 童年时欢乐的，还是苦难的呢？ 2、 接下来让我们走进伟大的无产阶级作家高尔基 （1868—1936）的童年，一起体会主人公的苦难 历程！ 学生进入新课
[自主学习]
自学导航： 学生快速阅读课文，思考下列问题： 1、《童年》的作者是谁？他讲述的是谁的童年生 活？这是 体小说？ 课文 2、 这部小说分别刻画了哪些人物？他们分别是什 思索问题，并在文 么样的人？从文中哪儿可以看得出？ 3、想请同学们用一个词或一句话来说说，看完这 精彩片段后，你觉得高尔基的童年是怎样的呢？ 对比自己的童年，你有什么想说的吗？ 中画出问题的答案 或依据 独立思索 自主学习 学生根据问题研读
[激情互动]
1、组内互动 教师巡视、指导个别小组 2、组间互动 教师聆听，适时点拨，巧妙引导
几分钟后在组内交 流讨论个人疑难 各小组学生代表提 出本组疑难，由 其他小组来解答， 小组间展开激烈地 交流讨论。
3、师生互动 教师提问 问题一：《童年》的作者是谁？他讲述的是谁的 童年生活？这是 高尔基 阿廖沙 体小说？ 自传体 学生回答 聆听、思索
问题二：这部小说分别刻画了哪些人物？他们分 别是什么样的人？从文中哪儿可以看得出？ 阿廖沙 坚强、正直 …… 语言描写
外祖母 外祖父
善良、能干…… 凶狠、贪婪……
动作描写 侧面描写
整理、记录
问题三：想请同学们用一个词或一句话来说说， 看完这精彩片段后，你觉得高尔基的童年是怎样 的呢？ 是啊，阿廖沙在恶劣的环境中，不但没受不好风 [精讲点拨] 气的影响，最后还成为了一个坚强、勇敢、正直 和充满爱心的人，这是非常值得我们学习的。对 比高尔基的童年后我们也发现了，今天的幸福生 活是多么可贵，希望大家珍惜拥有的一切。 学完本文你有何收获？ [拓展延伸]
教师点评
学生谈收获
阿廖沙 板书设计 外祖母 外祖父
坚强、正直 …… 善良、能干…… 凶
狠、贪婪……
语言描写 动作描写 侧面描写
课后反思
2011-2012 年第二学期
2012 年 5 月 29 日
课题 名著导读
语文教案
第 1 节
课型
张敏
新课 课时 1
1、初步了解高尔基，了解《童年》写作背景。 2、了解全书内容，熟悉、掌握其中的精彩片断，理清小说梗概。 知识能力思 想学习目标 祖父） ，通过抓住描写方法等对人物形象进行分析，并从中受到启发， 珍惜生活。 重点 教法 教学程序 [激情导入] 目标 1、2、3 自主互动，合作交流 教师活动预设 难点 教具 目标 3 教材 期望的学生活动 3、交流《童年》一书中的三个主要人物形象（阿廖沙、外祖母和外
1、放音乐《童年》 ，同学们，回想一下我们得童 聆听老师讲话、 年， 你的童年给你留下了怎样的深刻印象呢?你的 童年时欢乐的，还是苦难的呢？ 2、 接下来让我们走进伟大的无产阶级作家高尔基 （1868—1936）的童年，一起体会主人公的苦难 历程！ 学生进入新课
[自主学习]
自学导航： 学生快速阅读课文，思考下列问题： 1、《童年》的作者是谁？他讲述的是谁的童年生 活？这是 体小说？ 课文 2、 这部小说分别刻画了哪些人物？他们分别是什 思索问题，并在文 么样的人？从文中哪儿可以看得出？ 3、想请同学们用一个词或一句话来说说，看完这 精彩片段后，你觉得高尔基的童年是怎样的呢？ 对比自己的童年，你有什么想说的吗？ 中画出问题的答案 或依据 独立思索 自主学习 学生根据问题研读
[激情互动]
1、组内互动 教师巡视、指导个别小组 2、组间互动 教师聆听，适时点拨，巧妙引导
几分钟后在组内交 流讨论个人疑难 各小组学生代表提 出本组疑难，由 其他小组来解答， 小组间展开激烈地 交流讨论。
3、师生互动 教师提问 问题一：《童年》的作者是谁？他讲述的是谁的 童年生活？这是 高尔基 阿廖沙 体小说？ 自传体 学生回答 聆听、思索
问题二：这部小说分别刻画了哪些人物？他们分 别是什么样的人？从文中哪儿可以看得出？ 阿廖沙 坚强、正直 …… 语言描写
外祖母 外祖父
善良、能干…… 凶狠、贪婪……
动作描写 侧面描写
整理、记录
问题三：想请同学们用一个词或一句话来说说， 看完这精彩片段后，你觉得高尔基的童年是怎样 的呢？ 是啊，阿廖沙在恶劣的环境中，不但没受不好风 [精讲点拨] 气的影响，最后还成为了一个坚强、勇敢、正直 和充满爱心的人，这是非常值得我们学习的。对 比高尔基的童年后我们也发现了，今天的幸福生 活是多么可贵，希望大家珍惜拥有的一切。 学完本文你有何收获？ [拓展延伸]
教师点评
学生谈收获
阿廖沙 板书设计 外祖母 外祖父
坚强、正直 …… 善良、能干…… 凶
狠、贪婪……
语言描写 动作描写 侧面描写
课后反思