初中生家庭教育注意的问题
凤台四中 常红梅
教育是人的灵魂的教育，而并不是知识和认知的积累，它包括家庭教育、社会教育、集体（幼儿园、学校）教育。教育不是只教给孩子一些知识、只重视文化学习，而应该给予人的培养，即他的情感、意志、信仰、交往、行为规范的培养，也可以说是关于他的心灵和品德的培养。教师提供的主要是道德培养和学习知识的经验、方法。而家庭是社会的细胞，是孩子成长中的第一学校，家长是孩子的重要的启蒙老师，是孩子走向成功的导师和助手。因而，教师和家长都是学生行为的帮助者。社会发展到今天，教育已经不只是学校的任务，家庭、学校、社会已经融为一体，家庭教育是一切教育的基础，对每个孩子的发展起着举足轻重的作用。
就家庭教育方式而言，方法众多，没有所谓的硬性标准；就学生而言，个人情况迥异，无可比性，在家庭教育的理念上做的因材施教才是关键所在，初中生的家庭教育方式上要注意以下方面：
一、了解初中生的生理及心理特点，要重视与学校的沟通
初中生的年龄大约12—15岁之间，正处在青春期发育初期，通常称为少年期，这一阶段也是孩子在生理上快速发育、心理上急剧变化的关键时期。很多家长家长能感受到孩子一下子长大了，主意越来越多了，也不怎么听话了，以前的教育方法失灵了。这时候家长必须充分了解孩子身心发展的特点，掌握科学的教育方法，有针对性的进行家教。
1、从认知方面，学生进入初中后，学科的开设增多，学科知识体系的更加完整，使学生所学知识更为系统化，从而促进了学生思维能力的发展，抽象、概括和逻辑推理能力明显增强，学生认知水平的提高和自我意识的增强，使他们往往会对他人的干预以执拗的态度予以反抗，甚至产生逆反心理。
2、在情感方面，由于少年学生正处于身体迅速发育时期，精力充沛，所以他们富有朝气，充满热情，注意力及专心致志的时间可达30分钟左右。注意分配能力也有提高，但情绪不够稳定，易受外界刺激的影响而波动，适应能力差，抵抗力弱，因而容易受外界不良因素影响。
3、在意志方面，少年学生的自控能力有了较大的发展。在正常情况下，他们能够把自己的行为和所要达到的目标结合起来，并为之付出意志努力。但是，由于他们的情绪易受外界的影响而波动，所以，当他们的自尊心受到伤害或者为了满足某种不正当的需求时，往往会失去理智和对自己行为的控制。
4、在品德方面， 初中生在道德观念、道德情感、道德意志和道德行为这四个方面得到不断的发展。初中生的品德，是在社会、学校、家庭、人与人之间的相互作用过程中逐渐形成的。良好的社会风气、学校文化、家庭氛围会对孩子的成长产生潜移默化的影响。
5、在性意识方面，初中生处于青春期，性意识的发展较快，性器官和性机能趋于成熟，但他们的心理发展却相对缓慢，在性观念、性交往等方面表现出相对的不成熟。作为家长应了解自己的孩子的性心理发展历程，能够有针对性的帮助孩子进行调整。
面对生理、心理发生极大变化的初中生，必须加强社会教育、学校教育、家庭教育的合力，作为家长要清楚学校教育与家庭教育密切配合的重要性。
二、建立和谐平等的家庭关系。
首先要互相尊重，互相信任，对于任何有关孩子的事，不管是生活方面还是学习方面，都要尽可能听从孩子自己的意见，即使我们认为是不正确的，也要尊重他的想法，给出诚恳的建议，不粗暴地予以否定；二要家里的一些重大事情要让孩子参与，孩子在参与的过程中，可以体现自我，树立起责任意识；可以增进家庭成员的关系；三是要创造快乐和谐环境。死是要学会倾听，切忌唠叨，与子女平等交流，只要父母子女愿意与家长交流，有什么问题都能够得到比较妥善地解决。
三、父母要以身作则，给孩子作榜样。孩子好的习惯取决于父母或其他家庭成员的表现。家长要注意自己的行为习惯，要想让孩子有好的学习习惯，在孩子学习时，父母和其他家庭成员应以身作则，自觉学习，如读书、看报等，能与孩子一起讨论问题，共同学习则更好。
四、以欣赏的态度面对孩子。激励是最好的兴奋剂，欣赏表扬是激励的基础。你只有不断地找到孩子的优点，你才能欣赏孩子，才能激励孩子. 每个孩子，都有优点或不足之处，不是原则性的问题多一点宽容。
五．树立孩子的自信心。自信心是孩子学习的原动力。首先做父母的要对自己的孩子有自信。放手大胆的让孩子做每一件事；其次当孩子面临一场考试或一场比赛出现情绪低落等状况时，家长们要及时给予鼓励，让他们相信自己是最棒的；第三家长要用放大镜找他们的闪光点，帮助子女树立克服困难的信心；第四在孩子遇到困难时，适当的给于帮助，用暗示的方法使孩子相信天无绝人之路，并用塞翁失马的故事进行开导，使孩子相信有时坏事会变成好事。使孩子在努力中获得成功，在成功中增强自信。
六、释解孩子的学业压力。对孩子的学业要求，要实事求是，只要孩子尽了努力，就决不能再苛求，还要学会为孩子减压。不是所有的孩子都能够适应目前这种学校教育的。有些孩子尽了努力，可是成绩还不理想，家长要学会为孩子化解烦恼、分担压力。西方人说，压跨骆驼的是最后一根稻草，总是给孩子施加压力，可能把孩子逼上危险的方向。子女的身心健康、个性开朗豁达，比学业成绩重要得多。
孩子就是一本书，是一本在变化的书，做父母的也许今天读懂了，但明天未必一定读懂。因此称职的父母应该不断地学习，一辈子读孩子这本书，才能与孩子共同成长，相信孩子在父母慈爱而不宠爱、多帮助少施压、多引导少管制、多鼓励少批评、多宽容不苛责的家庭环境中，一定能逐步发展健康的个性成就美好人生。
初中生家庭教育注意的问题
凤台四中 常红梅
教育是人的灵魂的教育，而并不是知识和认知的积累，它包括家庭教育、社会教育、集体（幼儿园、学校）教育。教育不是只教给孩子一些知识、只重视文化学习，而应该给予人的培养，即他的情感、意志、信仰、交往、行为规范的培养，也可以说是关于他的心灵和品德的培养。教师提供的主要是道德培养和学习知识的经验、方法。而家庭是社会的细胞，是孩子成长中的第一学校，家长是孩子的重要的启蒙老师，是孩子走向成功的导师和助手。因而，教师和家长都是学生行为的帮助者。社会发展到今天，教育已经不只是学校的任务，家庭、学校、社会已经融为一体，家庭教育是一切教育的基础，对每个孩子的发展起着举足轻重的作用。
就家庭教育方式而言，方法众多，没有所谓的硬性标准；就学生而言，个人情况迥异，无可比性，在家庭教育的理念上做的因材施教才是关键所在，初中生的家庭教育方式上要注意以下方面：
一、了解初中生的生理及心理特点，要重视与学校的沟通
初中生的年龄大约12—15岁之间，正处在青春期发育初期，通常称为少年期，这一阶段也是孩子在生理上快速发育、心理上急剧变化的关键时期。很多家长家长能感受到孩子一下子长大了，主意越来越多了，也不怎么听话了，以前的教育方法失灵了。这时候家长必须充分了解孩子身心发展的特点，掌握科学的教育方法，有针对性的进行家教。
1、从认知方面，学生进入初中后，学科的开设增多，学科知识体系的更加完整，使学生所学知识更为系统化，从而促进了学生思维能力的发展，抽象、概括和逻辑推理能力明显增强，学生认知水平的提高和自我意识的增强，使他们往往会对他人的干预以执拗的态度予以反抗，甚至产生逆反心理。
2、在情感方面，由于少年学生正处于身体迅速发育时期，精力充沛，所以他们富有朝气，充满热情，注意力及专心致志的时间可达30分钟左右。注意分配能力也有提高，但情绪不够稳定，易受外界刺激的影响而波动，适应能力差，抵抗力弱，因而容易受外界不良因素影响。
3、在意志方面，少年学生的自控能力有了较大的发展。在正常情况下，他们能够把自己的行为和所要达到的目标结合起来，并为之付出意志努力。但是，由于他们的情绪易受外界的影响而波动，所以，当他们的自尊心受到伤害或者为了满足某种不正当的需求时，往往会失去理智和对自己行为的控制。
4、在品德方面， 初中生在道德观念、道德情感、道德意志和道德行为这四个方面得到不断的发展。初中生的品德，是在社会、学校、家庭、人与人之间的相互作用过程中逐渐形成的。良好的社会风气、学校文化、家庭氛围会对孩子的成长产生潜移默化的影响。
5、在性意识方面，初中生处于青春期，性意识的发展较快，性器官和性机能趋于成熟，但他们的心理发展却相对缓慢，在性观念、性交往等方面表现出相对的不成熟。作为家长应了解自己的孩子的性心理发展历程，能够有针对性的帮助孩子进行调整。
面对生理、心理发生极大变化的初中生，必须加强社会教育、学校教育、家庭教育的合力，作为家长要清楚学校教育与家庭教育密切配合的重要性。
二、建立和谐平等的家庭关系。
首先要互相尊重，互相信任，对于任何有关孩子的事，不管是生活方面还是学习方面，都要尽可能听从孩子自己的意见，即使我们认为是不正确的，也要尊重他的想法，给出诚恳的建议，不粗暴地予以否定；二要家里的一些重大事情要让孩子参与，孩子在参与的过程中，可以体现自我，树立起责任意识；可以增进家庭成员的关系；三是要创造快乐和谐环境。死是要学会倾听，切忌唠叨，与子女平等交流，只要父母子女愿意与家长交流，有什么问题都能够得到比较妥善地解决。
三、父母要以身作则，给孩子作榜样。孩子好的习惯取决于父母或其他家庭成员的表现。家长要注意自己的行为习惯，要想让孩子有好的学习习惯，在孩子学习时，父母和其他家庭成员应以身作则，自觉学习，如读书、看报等，能与孩子一起讨论问题，共同学习则更好。
四、以欣赏的态度面对孩子。激励是最好的兴奋剂，欣赏表扬是激励的基础。你只有不断地找到孩子的优点，你才能欣赏孩子，才能激励孩子. 每个孩子，都有优点或不足之处，不是原则性的问题多一点宽容。
五．树立孩子的自信心。自信心是孩子学习的原动力。首先做父母的要对自己的孩子有自信。放手大胆的让孩子做每一件事；其次当孩子面临一场考试或一场比赛出现情绪低落等状况时，家长们要及时给予鼓励，让他们相信自己是最棒的；第三家长要用放大镜找他们的闪光点，帮助子女树立克服困难的信心；第四在孩子遇到困难时，适当的给于帮助，用暗示的方法使孩子相信天无绝人之路，并用塞翁失马的故事进行开导，使孩子相信有时坏事会变成好事。使孩子在努力中获得成功，在成功中增强自信。
六、释解孩子的学业压力。对孩子的学业要求，要实事求是，只要孩子尽了努力，就决不能再苛求，还要学会为孩子减压。不是所有的孩子都能够适应目前这种学校教育的。有些孩子尽了努力，可是成绩还不理想，家长要学会为孩子化解烦恼、分担压力。西方人说，压跨骆驼的是最后一根稻草，总是给孩子施加压力，可能把孩子逼上危险的方向。子女的身心健康、个性开朗豁达，比学业成绩重要得多。
孩子就是一本书，是一本在变化的书，做父母的也许今天读懂了，但明天未必一定读懂。因此称职的父母应该不断地学习，一辈子读孩子这本书，才能与孩子共同成长，相信孩子在父母慈爱而不宠爱、多帮助少施压、多引导少管制、多鼓励少批评、多宽容不苛责的家庭环境中，一定能逐步发展健康的个性成就美好人生。