比如:“木头”中的“头”,“风筝”中的“筝”,
1、语气词要读轻声：
说（吧） 是（吗） 为什么（呢）
2、词语中间或者末尾的“的、地、得、了、着”等要读轻声：
你（的） 好（得）很 对（了） 慢慢（地） 哭（着）
3、有些名词、代词的词尾要读轻声：
椅（子） 石（头） 我（们） 这（个） 儿（子） 那（么）
4、名词、动词重叠,第二个音节一般要读轻声：
说（说） 看（看） 爸（爸） 妹（妹）
5、某些词语习惯上读轻声：
萝（卜） 味（道） 聪（明） 时（候） 暖（和） 结（实）
6、某些名词后的方位词或动词后,表示趋向或结果的补语：
楼（上） 家（里） 站（住） 打（开）
比如:“木头”中的“头”,“风筝”中的“筝”,
1、语气词要读轻声：
说（吧） 是（吗） 为什么（呢）
2、词语中间或者末尾的“的、地、得、了、着”等要读轻声：
你（的） 好（得）很 对（了） 慢慢（地） 哭（着）
3、有些名词、代词的词尾要读轻声：
椅（子） 石（头） 我（们） 这（个） 儿（子） 那（么）
4、名词、动词重叠,第二个音节一般要读轻声：
说（说） 看（看） 爸（爸） 妹（妹）
5、某些词语习惯上读轻声：
萝（卜） 味（道） 聪（明） 时（候） 暖（和） 结（实）
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