一、说教材
《蝙蝠和雷达》这篇课文是人教版小学语文第八册第三单元的一篇精读课文。本单元是以“大自然的启示”为专题，组织编写教学内容的。课文介绍了科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上了雷达，保证飞机在夜间安全飞行。文章说明蝙蝠和雷达之间的科学联系，以及人们是如何从蝙蝠身上得到启示的。
二、说学情
四年级的学生学习态度已经明朗，学习的目的已经明确，具有一定的阅读理解能力，基本上能把握文章的主要内容，并能发表自己个性见解。
三、说教学目标及重难点
知识目标：
1、通过学习，知道蝙蝠和雷达之间的科学联系。
2、教会学生学习方法。
能力目标：
1、正确、流利地朗读课文。
2、培养学生乐于读书，查阅搜集资料的能力。
情感目标：
通过学习激发学生爱科学，探索科学奥秘的兴趣。
教学重难点：
弄清蝙蝠和雷达各自的探路原理及彼此的联系。
四、说理念与教法、学法
在教学中，我引导学生选用朗读、默读、浏览、跳读等多种方式去理解课文，把握文章的主要内容。让他们去发现问题，去寻找问题的答案。通过小组讨论、自主表达等形式来阐述自己的见解。以自主、合作、探究的学习方式的教学方式来达到教学目标。
五、说教学媒体及资源选择
教学中我利用搜集资料及演示课件来辅助教学。
六、说教学过程
为了突出重点，突破难点，我设计了如下教学环节：
（一）激趣导入，提出问题。
出示蝙蝠的图片。通过设置悬念，使学生带着期待的心情去学习课文，十分自然的进入新课教学。
（二）深入分析，找出原因。
在这一环节，我让学生带着问题用多种方法朗读课文。首先提出问题，课文哪个自然段揭示了蝙蝠飞行的秘密？科学家又是怎样揭开这一秘密的？让学生在朗读课文的过程中找出答案。在理解了这个问题的基础上继续提问，科学家为了揭开这个秘密，共做了几次试验？每次都是怎样做的？结果如何？学生很容易弄清楚答案。科学家发现的这个秘密，是科学史上的一个奇迹。研究是为了利用，科学家用这个发现做了什么事情？很自然就引出了飞机上的雷达。引导学生理解雷达工作的原理。然后，利用填空的形式让学生理解它们之间的关系。这样环环相扣，学生的理解就会非常深刻。
（四）拓展延伸
大自然是人类的好老师，人类的许多发明都是从动物身上得到的启示，你们通过自己阅读查找，还知道哪些创造发明也是从动物身上得到启示的呢？把你课前搜集的资料展示给同学们。
（五）总结新课：
通过本节课的学习，你受到了哪些收获？
（六）布置作业：
1、观察身边的动物、植物，想一想能从它身上得到什么启示，想发明什么，然后动笔写一写。
2、积累本课让你感受深刻的句子。
（七）板书设计：
我采用了图文结合的板书，这样的板书直观、简洁地反映了蝙蝠和雷达各自的探路原理，体现了它们之间的联系，彰显了课文的重难点。
以上是我对《蝙蝠和雷达》一课的第二课时的教学设想。
一、说教材
《蝙蝠和雷达》这篇课文是人教版小学语文第八册第三单元的一篇精读课文。本单元是以“大自然的启示”为专题，组织编写教学内容的。课文介绍了科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上了雷达，保证飞机在夜间安全飞行。文章说明蝙蝠和雷达之间的科学联系，以及人们是如何从蝙蝠身上得到启示的。
二、说学情
四年级的学生学习态度已经明朗，学习的目的已经明确，具有一定的阅读理解能力，基本上能把握文章的主要内容，并能发表自己个性见解。
三、说教学目标及重难点
知识目标：
1、通过学习，知道蝙蝠和雷达之间的科学联系。
2、教会学生学习方法。
能力目标：
1、正确、流利地朗读课文。
2、培养学生乐于读书，查阅搜集资料的能力。
情感目标：
通过学习激发学生爱科学，探索科学奥秘的兴趣。
教学重难点：
弄清蝙蝠和雷达各自的探路原理及彼此的联系。
四、说理念与教法、学法
在教学中，我引导学生选用朗读、默读、浏览、跳读等多种方式去理解课文，把握文章的主要内容。让他们去发现问题，去寻找问题的答案。通过小组讨论、自主表达等形式来阐述自己的见解。以自主、合作、探究的学习方式的教学方式来达到教学目标。
五、说教学媒体及资源选择
教学中我利用搜集资料及演示课件来辅助教学。
六、说教学过程
为了突出重点，突破难点，我设计了如下教学环节：
（一）激趣导入，提出问题。
出示蝙蝠的图片。通过设置悬念，使学生带着期待的心情去学习课文，十分自然的进入新课教学。
（二）深入分析，找出原因。
在这一环节，我让学生带着问题用多种方法朗读课文。首先提出问题，课文哪个自然段揭示了蝙蝠飞行的秘密？科学家又是怎样揭开这一秘密的？让学生在朗读课文的过程中找出答案。在理解了这个问题的基础上继续提问，科学家为了揭开这个秘密，共做了几次试验？每次都是怎样做的？结果如何？学生很容易弄清楚答案。科学家发现的这个秘密，是科学史上的一个奇迹。研究是为了利用，科学家用这个发现做了什么事情？很自然就引出了飞机上的雷达。引导学生理解雷达工作的原理。然后，利用填空的形式让学生理解它们之间的关系。这样环环相扣，学生的理解就会非常深刻。
（四）拓展延伸
大自然是人类的好老师，人类的许多发明都是从动物身上得到的启示，你们通过自己阅读查找，还知道哪些创造发明也是从动物身上得到启示的呢？把你课前搜集的资料展示给同学们。
（五）总结新课：
通过本节课的学习，你受到了哪些收获？
（六）布置作业：
1、观察身边的动物、植物，想一想能从它身上得到什么启示，想发明什么，然后动笔写一写。
2、积累本课让你感受深刻的句子。
（七）板书设计：
我采用了图文结合的板书，这样的板书直观、简洁地反映了蝙蝠和雷达各自的探路原理，体现了它们之间的联系，彰显了课文的重难点。
以上是我对《蝙蝠和雷达》一课的第二课时的教学设想。