论小学班干部的培养
【摘要】一个优秀的班集体离不开一个优秀的班委，因此每一个班集体都要进行班干部的培养。首先要推选班干部，然后树立威信，以增强他们的凝聚力和领导能力。还要尽可能提供机会和方法指导。为减轻班干部的压力，提拔优秀学生，可以扩大班委会，组建两套班子，轮流工作。总之怎样组建好一支优秀的班干部队伍，如何培养班干部的工作能力，是班主任的两项重要的工作。
【关键词】班干部 推选 树威信 实践 方法指导 轮流工作
一个班有几十名学生,个人的思想素质、成绩各有各的不同。要把他们组织起来，形成一个强有力的班集体单靠班主任一个人是不够的，这就需要班干部的鼎力支持，需要把班干部培养成班主任的得力助手，协助做好班的各项工作，使班干部成为老师和学生沟通的桥梁，成为班集体的骨干力量。
一、推选班干部
班委会是班主任进行工作的得力助手，是形成班集体的核心力量。因此选择和培养班干部是班主任必须认真做好的一件工作，不能鲁莽行事，要三思而行。可以通过以下方法进行选拔班干部：
观察法。刚接过班级不要急于选出班委会，要观察一段时间。掌握学生的不同特点。
调查法 为了更快更好地全面了解学生，可以通过前任班主任，学习成绩以及学生档案来了解学生，在同学中间交谈了解学生。
学生自荐法 班主任首先讲明班干部是为大家服务的，一定要负责，这一前提下学生能够毛遂自荐这说明他已经有了为大家服务的思想，而不是只想到自己，更具备班干部的潜质。
侯选人演讲法 候选人要发表自己对班干部工作的见解，使同学们了解他们对班干部工作的认识以及对今后工作的安排。再由同学们投票选出班委。
发挥特长法 最后根据个人的能力和特长，再任命各班委成员，使这些班委成员充满信心，充分发挥自己的才能，做好自己的本职工作。
二、树立威信，以增强他们的凝聚力和领导能力。
严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。我要大力表扬班干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信。班干部的威信越高，班级工作就能越好地开展。
在学校里多给班干部提供机会，发挥他们的长处，多发挥班干部的作用。只有这样同学们才能拥护班干部，使得班级工作协调发展。然后，我要培养班干部团结协作的精神，既要各负其责，又要团结一致，让他们带动整个班集体的发展，形成班集体的组织性、纪律性和进取心。
三、尽可能提供实践机会和方法指导
因为学生年龄小，自我觉察能力差，班主任不能管得过死，但也不能放得太开，以至于放任自流。班主任既要以身作则，率先垂范，
成为班干部学习的楷模，又要重视给予学生工作方法指导。
（一.）对班干部既要交任务,又要提要求。
1.要根据班干部的特长和爱好,分配适宜的任务,提出适当的要求。如能写会画能说会唱的学生,让他组织班级文艺宣传工作;手脚勤快活泼好动的学生,让他担任卫生监督员。纪律好且擅长管理，有一定威信力的当纪律委员。学习好且能够带头完成学习任务的当学习委员。学习好且能主动帮老师完成各项工作在学生中具有威信力的当班长。
2.在安排任务时要提出明确要求,以便班干部顺利开展工作。在班内实行“分级管理制”。一级管理:六名班委,负责全班各大项工作的监督总结。二级管理:大组长和小组长,分管各组的学习和卫生。三级管理:科代表,负责各学科的学习情况,及时辅助科任教师的工作。四级管理:职责长,负责班内各项小范围工作,如“灯长”“盒长”“桌长”“门长”“窗长”等,把班内大小而琐碎的工作分配到个人,使每个人都是“官”,都是班内小主人,收到了很好的民主激励效应。
（二）既要鼓励班干部积极、主动、大胆地工作,又要帮助班干部提高思想觉悟和工作能力。
1.班内各项工作要敢于下放。如劳动任务由劳动委员自己安排各个组的具体任务。黑板报的设计由文艺委员具体安排，教师只是说明主题内容。早自习和中午课前由班长具体安排学习任务。当班干部在工作中遇到问题或困难时,班主任要热情、耐心、细致地帮助解决,让班干部在解决问题的过程中学习工作方法,提高工作能力。
2.教育干部要处理好与同学们之间的关系，这是搞好工作的基础。班干部与其他同在人格上是完全平等的，不能在其他同学出现一副居高临下的态度。班干部处理班级问题时，应当不能摆架子，不要强迫命令、简单粗暴，而应当耐心细致，根据调查结果，尽量做到公平公正。当班干部与同学之间出现矛盾时，作为班主任，不能袒护班干部，但又不能挫伤班干部的积极性，要根据实际情况进行说法教育，以理服人。如打扫卫生时，劳动组长要带领组员一块干，而且要干在前面，不能只指挥不干。又如纪律委员既要管好班里的纪律，又要以身作则。
3..培养主人翁意识。所谓“主人意识意识”有两层意思:一是要有主动性和独立性,不要把自己定位为“老师的助手”而消极依赖、被动待命,要有主人翁的态度,主动争取工作。二是要有批判性和代表性,当老师的工作出现疏漏时,应勇于向老师提出,并协助纠正;要敢于作为学生代表维护同学们的正当利益。作为班级主人的班干部,他们与同学的关系应是既大胆管理,又接受监督;他们与班主任的关系应是既密切配合,又互相督促。
四. 为减轻班干部的压力，提拔优秀学生，可以扩大班委会，组建两套班子，轮流工作。
不想当官的士兵不是好的士兵，许多学生都愿意当班干部。为了提高学生的学习积极性，为了多给学生一些锻炼自己的机会，培养出一批符合时代潮流的具有一定管理能力的新一代人才，班里可以扩大班委会，组建两套班子，轮流工作。班委会的推选可以在每一学年的
开始根据上一学年的表现来进行。
新的班子肯定有新的问题，班主任依然可以依靠原班委会成员来完成传、帮、带的工作，自己则可以适时隐退，偶尔出来指点一下。
一个班级能否成为一个文明班级，关键就在于班委会的作用。组建好一支优秀的班干部队伍，培养班干部的工作能力，是班主任的两项重要的工作。希望每一位班主任能适应时代发展，学习新的教育理论，实践教育理论，通过班委会的管理工作，培养出一批符合时代潮流的具有一定管理能力的新一代人才。
论小学班干部的培养
【摘要】一个优秀的班集体离不开一个优秀的班委，因此每一个班集体都要进行班干部的培养。首先要推选班干部，然后树立威信，以增强他们的凝聚力和领导能力。还要尽可能提供机会和方法指导。为减轻班干部的压力，提拔优秀学生，可以扩大班委会，组建两套班子，轮流工作。总之怎样组建好一支优秀的班干部队伍，如何培养班干部的工作能力，是班主任的两项重要的工作。
【关键词】班干部 推选 树威信 实践 方法指导 轮流工作
一个班有几十名学生,个人的思想素质、成绩各有各的不同。要把他们组织起来，形成一个强有力的班集体单靠班主任一个人是不够的，这就需要班干部的鼎力支持，需要把班干部培养成班主任的得力助手，协助做好班的各项工作，使班干部成为老师和学生沟通的桥梁，成为班集体的骨干力量。
一、推选班干部
班委会是班主任进行工作的得力助手，是形成班集体的核心力量。因此选择和培养班干部是班主任必须认真做好的一件工作，不能鲁莽行事，要三思而行。可以通过以下方法进行选拔班干部：
观察法。刚接过班级不要急于选出班委会，要观察一段时间。掌握学生的不同特点。
调查法 为了更快更好地全面了解学生，可以通过前任班主任，学习成绩以及学生档案来了解学生，在同学中间交谈了解学生。
学生自荐法 班主任首先讲明班干部是为大家服务的，一定要负责，这一前提下学生能够毛遂自荐这说明他已经有了为大家服务的思想，而不是只想到自己，更具备班干部的潜质。
侯选人演讲法 候选人要发表自己对班干部工作的见解，使同学们了解他们对班干部工作的认识以及对今后工作的安排。再由同学们投票选出班委。
发挥特长法 最后根据个人的能力和特长，再任命各班委成员，使这些班委成员充满信心，充分发挥自己的才能，做好自己的本职工作。
二、树立威信，以增强他们的凝聚力和领导能力。
严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。我要大力表扬班干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信。班干部的威信越高，班级工作就能越好地开展。
在学校里多给班干部提供机会，发挥他们的长处，多发挥班干部的作用。只有这样同学们才能拥护班干部，使得班级工作协调发展。然后，我要培养班干部团结协作的精神，既要各负其责，又要团结一致，让他们带动整个班集体的发展，形成班集体的组织性、纪律性和进取心。
三、尽可能提供实践机会和方法指导
因为学生年龄小，自我觉察能力差，班主任不能管得过死，但也不能放得太开，以至于放任自流。班主任既要以身作则，率先垂范，
成为班干部学习的楷模，又要重视给予学生工作方法指导。
（一.）对班干部既要交任务,又要提要求。
1.要根据班干部的特长和爱好,分配适宜的任务,提出适当的要求。如能写会画能说会唱的学生,让他组织班级文艺宣传工作;手脚勤快活泼好动的学生,让他担任卫生监督员。纪律好且擅长管理，有一定威信力的当纪律委员。学习好且能够带头完成学习任务的当学习委员。学习好且能主动帮老师完成各项工作在学生中具有威信力的当班长。
2.在安排任务时要提出明确要求,以便班干部顺利开展工作。在班内实行“分级管理制”。一级管理:六名班委,负责全班各大项工作的监督总结。二级管理:大组长和小组长,分管各组的学习和卫生。三级管理:科代表,负责各学科的学习情况,及时辅助科任教师的工作。四级管理:职责长,负责班内各项小范围工作,如“灯长”“盒长”“桌长”“门长”“窗长”等,把班内大小而琐碎的工作分配到个人,使每个人都是“官”,都是班内小主人,收到了很好的民主激励效应。
（二）既要鼓励班干部积极、主动、大胆地工作,又要帮助班干部提高思想觉悟和工作能力。
1.班内各项工作要敢于下放。如劳动任务由劳动委员自己安排各个组的具体任务。黑板报的设计由文艺委员具体安排，教师只是说明主题内容。早自习和中午课前由班长具体安排学习任务。当班干部在工作中遇到问题或困难时,班主任要热情、耐心、细致地帮助解决,让班干部在解决问题的过程中学习工作方法,提高工作能力。
2.教育干部要处理好与同学们之间的关系，这是搞好工作的基础。班干部与其他同在人格上是完全平等的，不能在其他同学出现一副居高临下的态度。班干部处理班级问题时，应当不能摆架子，不要强迫命令、简单粗暴，而应当耐心细致，根据调查结果，尽量做到公平公正。当班干部与同学之间出现矛盾时，作为班主任，不能袒护班干部，但又不能挫伤班干部的积极性，要根据实际情况进行说法教育，以理服人。如打扫卫生时，劳动组长要带领组员一块干，而且要干在前面，不能只指挥不干。又如纪律委员既要管好班里的纪律，又要以身作则。
3..培养主人翁意识。所谓“主人意识意识”有两层意思:一是要有主动性和独立性,不要把自己定位为“老师的助手”而消极依赖、被动待命,要有主人翁的态度,主动争取工作。二是要有批判性和代表性,当老师的工作出现疏漏时,应勇于向老师提出,并协助纠正;要敢于作为学生代表维护同学们的正当利益。作为班级主人的班干部,他们与同学的关系应是既大胆管理,又接受监督;他们与班主任的关系应是既密切配合,又互相督促。
四. 为减轻班干部的压力，提拔优秀学生，可以扩大班委会，组建两套班子，轮流工作。
不想当官的士兵不是好的士兵，许多学生都愿意当班干部。为了提高学生的学习积极性，为了多给学生一些锻炼自己的机会，培养出一批符合时代潮流的具有一定管理能力的新一代人才，班里可以扩大班委会，组建两套班子，轮流工作。班委会的推选可以在每一学年的
开始根据上一学年的表现来进行。
新的班子肯定有新的问题，班主任依然可以依靠原班委会成员来完成传、帮、带的工作，自己则可以适时隐退，偶尔出来指点一下。
一个班级能否成为一个文明班级，关键就在于班委会的作用。组建好一支优秀的班干部队伍，培养班干部的工作能力，是班主任的两项重要的工作。希望每一位班主任能适应时代发展，学习新的教育理论，实践教育理论，通过班委会的管理工作，培养出一批符合时代潮流的具有一定管理能力的新一代人才。