2012 年班级阅读计划
宝台中心学校 五（2）班
一、阅读目标： 1、本学期师生共读《窗边的小豆豆》、《水浒传》（青少年版）两本书，同 时要求学生大量阅读各类书籍，一学期每人至少阅读 5 本课外书。 2、养成在课余时间主动、自觉地阅读课外书的良好习惯。 3、掌握阅读课外书的方法，学会有选择有方法地读书，学会摘录、思考、与 他人交流分享阅读感受，让阅读更有效、更有意义。 4、建设“书香”家庭，向家长宣传读书的重大意义及孩子课外阅读的要求，结合 实际情况开展“亲子共读活动”。 5、真正培养孩子的阅读兴趣，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。 二、准备工作 1、充实班级图书角。每位学生带至少两本课外书来，进行编号、登记，然后 放至班级图书角，供其他同学借阅。 2、制订班级图书角借阅制度，推选班级图书管理员。 3、购买《窗边的小豆豆》、《水浒传》（青少年版）。 4、在开学初的家长会上，向家长作好宣传工作，要求家长为孩子准备一个书 架，并经常为孩子购买图书，营造书香家庭。 三、具体计划 1、每位学生制定一份简单的读书计划，贴于采蜜集首页。引导学生充分合理 地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周 六、周日的休息时间读书。每天读书不得少于半小时。 2、营造浓浓的读书氛围。在班级中建设好“读书角”，专人负责管理，及时做好 图书修补、更新、添置工作。 3、 在教室墙壁上开辟“成长的书香”栏目。 其中分成四块， 分别是“好书推荐”、 “精 彩情节”、“读书心得”和“读书标兵”，宣传读书专题内容，定期展示学生的采蜜 集、读后感等，并隆重展示班级读书小标兵的照片及读书成果。 4、每周精选两本书中的一篇文章，于周五早晨课外阅读时间，和学生一起阅 读，并在阅读的基础上有选择地对好词好句进行背诵记忆。 5、充分利用周五晨读及班队活动，举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾 贝”“我最喜欢的……”“好书推荐”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼 此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。 6、每月一次评选班级读书小标兵，隆重地进行奖励表彰。 四、每月阅读指导安排 月数 1 具体安排 1、制订班级读书计划。
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2、做好班级图书角的布置工作。 3、推选班级图书管理员，制订班级图书借阅制度。 上一节课外阅读指导课，《窗边的小豆豆》。 1、指导阅读《窗边的小豆豆》 2、周五晨读：交流小豆豆生活中的一件趣事。 1、继续阅读《窗边的小豆豆》 2、周
三班队课，和小豆豆交朋友，说一说自己生活中的趣事。 3、评选本月班级读书小标兵。 1、继续阅读《窗边的小豆豆》 2、写一篇读后感。 1、以“我眼中的小豆豆”或“美好的巴学园”为题开一个读书交流 会。 2、带学生去初步读一读黑柳彻子的相关书目，如《丢三落四的 小豆豆》等。 1、 利用班队课带学生初步了解本学期要读的三本书之一 《水浒 传》。 2、周五晨读，精彩导读：水浒人物。 1、每天晚上读书作业：读《水浒传》半小时以上。 2、周五晨读：带学生到多媒体教室观看《水浒传》电视精彩片 段。 3、评选本月班级读书小标兵。 1、阅读《水浒传》。 2、周五晨读：水浒故事我来讲。 1、阅读《水浒传》 2、周五晨读：指导阅读水浒故事，分析人物特点。
2012 年班级阅读计划
宝台中心学校 五（2）班
一、阅读目标： 1、本学期师生共读《窗边的小豆豆》、《水浒传》（青少年版）两本书，同 时要求学生大量阅读各类书籍，一学期每人至少阅读 5 本课外书。 2、养成在课余时间主动、自觉地阅读课外书的良好习惯。 3、掌握阅读课外书的方法，学会有选择有方法地读书，学会摘录、思考、与 他人交流分享阅读感受，让阅读更有效、更有意义。 4、建设“书香”家庭，向家长宣传读书的重大意义及孩子课外阅读的要求，结合 实际情况开展“亲子共读活动”。 5、真正培养孩子的阅读兴趣，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。 二、准备工作 1、充实班级图书角。每位学生带至少两本课外书来，进行编号、登记，然后 放至班级图书角，供其他同学借阅。 2、制订班级图书角借阅制度，推选班级图书管理员。 3、购买《窗边的小豆豆》、《水浒传》（青少年版）。 4、在开学初的家长会上，向家长作好宣传工作，要求家长为孩子准备一个书 架，并经常为孩子购买图书，营造书香家庭。 三、具体计划 1、每位学生制定一份简单的读书计划，贴于采蜜集首页。引导学生充分合理 地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周 六、周日的休息时间读书。每天读书不得少于半小时。 2、营造浓浓的读书氛围。在班级中建设好“读书角”，专人负责管理，及时做好 图书修补、更新、添置工作。 3、 在教室墙壁上开辟“成长的书香”栏目。 其中分成四块， 分别是“好书推荐”、 “精 彩情节”、“读书心得”和“读书标兵”，宣传读书专题内容，定期展示学生的采蜜 集、读后感等，并隆重展示班级读书小标兵的照片及读书成果。 4、每周精选两本书中的一篇文章，于周五早晨课外阅读时间，和学生一起阅 读，并在阅读的基础上有选择地对好词好句进行背诵记忆。 5、充分利用周五晨读及班队活动，举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾 贝”“我最喜欢的……”“好书推荐”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼 此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。 6、每月一次评选班级读书小标兵，隆重地进行奖励表彰。 四、每月阅读指导安排 月数 1 具体安排 1、制订班级读书计划。
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2、做好班级图书角的布置工作。 3、推选班级图书管理员，制订班级图书借阅制度。 上一节课外阅读指导课，《窗边的小豆豆》。 1、指导阅读《窗边的小豆豆》 2、周五晨读：交流小豆豆生活中的一件趣事。 1、继续阅读《窗边的小豆豆》 2、周
三班队课，和小豆豆交朋友，说一说自己生活中的趣事。 3、评选本月班级读书小标兵。 1、继续阅读《窗边的小豆豆》 2、写一篇读后感。 1、以“我眼中的小豆豆”或“美好的巴学园”为题开一个读书交流 会。 2、带学生去初步读一读黑柳彻子的相关书目，如《丢三落四的 小豆豆》等。 1、 利用班队课带学生初步了解本学期要读的三本书之一 《水浒 传》。 2、周五晨读，精彩导读：水浒人物。 1、每天晚上读书作业：读《水浒传》半小时以上。 2、周五晨读：带学生到多媒体教室观看《水浒传》电视精彩片 段。 3、评选本月班级读书小标兵。 1、阅读《水浒传》。 2、周五晨读：水浒故事我来讲。 1、阅读《水浒传》 2、周五晨读：指导阅读水浒故事，分析人物特点。