大学学生阅读状况调查报告
一、前言
在现在飞速发展的社会现实下，网络化无疑已经成为一种必然的趋势。与此同时，网络化对于人们的影响，则来的更是广泛深远。在这样一种大势下，网络文学应运而生，连带还有各式各样的电子书与网络阅读。而作为阅读主要群体的大学生而言，这样的现状究竟会对于大学生日常生活中的阅读产生怎样的影响，无疑是很重要的事情。基于这样的原因，我们小组对这一现象在西南大学做了一份简单的社会调查。
二、研究方法
这次社会调查，我们采取问卷的形式，主要针对大学生日常阅读的类型、时间、目的、形式、态度，以及对于进图书馆的阅读和网络化对阅读的影响这几方面作出了提问。在调查时，采取了随机发放、无记名的方式，随机对350位，各年级大学生进行了调查。并在调查结束后，回收全部问卷，经查验，有效问卷为325份。
由于调查时并未硬性规定单复选，因此有部分学生在填写问卷时，同时选择了多个选项。所以，在后续调查报告中，有关百分比的计算，皆以人次为准。 调查对象情况：
此次问卷调查的年级比例如下图所示：
在本次调查中，作为首要问题的是“阅读的主要途径是什么”而对于这一问题，有28%的人选择了课本，28%的人选择了借阅或购买的书籍，17%的人选择了报纸或杂志，26%的人选择网上获得资源。这表明大学生读书渠道多样性。 对阅读时间的调查，从问题11中的统计数据来看有57%的学生有足够的时间去阅读课外书，43%的学生没有足够的时间。但从问题2的统计结果发现只有11%的学生平均每天阅读课外书的时间超过2个小时，37%的大学生平均每天阅读课外书的时间不超过1个小时。这说明大学生对课外书的阅读时间较少。
在对阅读目的的调查中，有12%选择了备考，38%选择了扩大知识面，31%选择了提高个人内涵及修养，19%选择了兴趣。而这证实了，在大部分大学生看来，大学时期的阅读，更多的还是为了充实自身而阅读的。
有关日常阅读时经常使用的阅读形式这一问题，39%选择了纸质阅读；11%选择了电子阅读；20.2%选择了电子书；44%选择了两者兼顾，更侧重纸质；只有5%的学生更侧重电子。
对于进图书馆的阅读的调查中，问题“进图书馆阅读占整个阅读量的比重”的选择来看，35%选择0-20%，42%选择了20-40%，16%选择了40-60%，只有5%选择了60-80%。对于在图书馆借阅图书的数量来看，46%的学生每学期的借阅量在4本以上，24%的学生会借3-4本，21%的学生会借1-2本。对于借来的书的阅读情况的选择上，25%的学生是经常阅读，35%的学生是需要时阅读，33%的学生是偶尔阅读，7%的学生是几乎从来没看过。
对你阅读类型的调查中，书籍阅读位居榜首的是文学书籍，占了25%；其次是生活娱乐性书籍类阅读占19%；再次，是与专业有关的实用性书籍占了18%；第四，是生活娱乐性书籍类阅读占了20%。值得一提的是，职场励志类书籍的阅读占15%，这与最近几年大学生就业形势严峻有密切的关系。有些同学觉得平时课业负担很重，读这些休闲，娱乐类的书籍能让他们放松下来，给自己减压。调查结果也反映喜欢军事类历史性读物、财政书籍的阅读量并不多。
同时，对阅读态度的调查中，81%的学生认为应该多读书，而且课外阅读对自己有很大帮助，12%的学生则认为读不读都差不多，6%的则认为读很多书没用，关键是要考试能通过。
通过对这325份问卷的详细比对，从中便可得知现今大学生对于阅读的普遍想法。
对于普通大学生而言，日常性的阅读并不是毫无目的性，更不是单纯只为了消遣娱乐而存在的。事实上，通过这次的问卷调查来看，大部分学生是抱着各种各样的目的性来进行阅读的。当然，所谓的目的性并不一定是显性的，例如为了扩充知识或者获取资讯。而同样有可能是一种隐性的目的，譬如提高自身的素养，完善人格。但不管目的究竟是显性或是隐性，这都是很好的现象。这证明了现今的大学生并不是像很多人想象或说的那样，什么都不知道、不明白，只是整天浑浑噩噩的打发时间而已。
随着电子时代的到来，互联网的发展,网络新闻、网络小说的出现,网络博客的兴起,已经很大的改变了人们的阅读方式,尤其是离不开网络的年轻人,而电子书的大量出现，让传统印刷产生了不小的恐慌，许多人都在问：纸质书是否将成为过去？电子书是不是将全面取代传统书籍？传统印刷是否已是明日黄花？通过我们的调查显示，随着社会的进步和科技的发展，日常使用的阅读媒介最多的还是纸质书，所占比例大约有一半，有39%的学生选择纸质阅读，有44%的学生是两者兼顾，更侧重纸质。尽管当前网络和多媒体技术发展迅速，电子读物逐渐成为信息资源记载和传播的主要载体，但仍然无法代替传统纸质图书的重要地位。屏幕界面的电子阅读和纸张界面的纸本阅读，两者以其各自特有的优势交互并存，纸质阅读的人数并没有因为网络资源的增加而减少，大部分大学生还是更喜欢纸质书的阅读，他们热衷“泡”图书馆或把书借回去慢慢品味。在获取阅读资讯时，最常用的是利用网络进行查询，但阅读的主要途径还是依赖课本或借阅购买书籍。他们选择纸质阅读的理由是：大部分同学都是因为一种从小养成的习惯，方便做笔记。选择电子阅读的原因是：环保、成本低，资源丰富，体裁多样。但我们也注意到网络时代的到来，电子读物的出现已经开始挑战我们传统的纸质书籍，并有可能会改变大学生的阅读方式。
而从阅读的类型选择上可以看出，大学生更倾向于文学书籍，比如报刊杂志这样的时效性高，信息量大，类型宽泛的阅读载体进行阅读，阅读小说散文来提高自己的整体修养，陶冶情操。在大学期间内，良好的读书习惯不仅能促进个人
的身心健康，而且对人的未来发展有着直接的作用。而且有助于生活和工作。大学生精力旺盛，又处于长身体、长知识的重要阶段，良好的学习习惯是确保顺利度过大学阶段的重要基础。为此，高校应高度重视大学生良好学习习惯的养成教育，做到教育、管理与服务并重，切实推进素质教育进程。有选择性的进行阅读，阅读自己需要的喜欢的书籍，开阔视野，让自己在大学期间更加充实。
调查显示，大学生对课外书的阅读时间较少。原因在于网络和休闲娱乐挤占了大部分的读书时间。网络日新月异的发展和休闲娱乐活动的多样式，使得大学生们不再满足象牙塔里单调的读书生活，他们的业余时间被各种娱乐活动所占据。当今娱乐形式那么多样化，如网上聊天、网络游戏、KTV、看电影、各种老乡会、学生社团聚餐等。这些活动使得大学生阅读时间减少。同时，课业负担重也是大学生课后阅读时间少的原因。今天的大学生是知道读书的重要性的，他们能认识到这一点，能感觉到自己的读书时间是不够的，是有必要增加的，这正是让我们值得欣慰的一点。然而让人不乐观的是，虽然很多人都能认识到读书的重要性，可是真正付诸实践，真正增加自己的阅读时间阅读量的同学并不多。我们有理由相信他们对读书重要性的认识绝对是在我们的调查之前，可是在调查中显示我们的大学生的阅读时间以及阅读量都是很少的，而且很多的读物是没有明确的目的性和方向性的。
对于阅读态度的调查数据表明81%的学生认为应该多读书，扩大自己的知识面，提高个人的内涵及修养，阅读课外书对自己会有很大帮助，但大多数学生对自己的读书状况并不满意。与此同时，大多数大学生没有足够的时间去课外阅读，但他们都很大程度的意识到读书的重要性，尤其要多读课外书，扩大自己的知识面，提高自己的综合素质。读书不仅弥补大学生专业知识的不足，处于校园中的我们，面对网络游戏诱惑，聊天的吸引等更倡导多读书，让读书成为一种习惯，让图书馆真正变成精神的殿堂。图书馆有针对性地采购、收集各种专业教育专题的资料，为教师教学和学生自学提供帮助。大学生一般认为课堂是学习专业知识的地方，而图书馆是学习其他知识，博览群书的地方。这种氛围中人们会互相切磋、互相影响、互相学习、互相比较、互相督促，因此，若引导得当，可以让学生在这样一种良好的氛围中受到熏陶，从而在潜移默化中形成正确的世界观、人生观、道德观和审美观。图书馆是构架读者与知识的桥梁，是象牙塔里受天之骄
子们青睐的场所，因此，我们要多读书，更要多去图书馆读书，营造一个真正意义上的知识殿堂。
五、建议与总结
一、引导大学生形成正确的课外阅读原则，培养其良好的阅读习惯
歌德说：“读一本好书,就如同和许多高尚的人谈话”,而别林斯基说：“阅读一本不适合自己读的书，比不阅读还坏”。书海无涯,然而同样良莠不齐。高校需要尽早引导和帮助大学生学会选择书籍，形成正确的阅读原则。
大学生的课外阅读需要建立的阅读原则包括目标性原则、选择性原则、计划性原则、广泛原则、科学性原则等。要引导大学生广泛涉猎，但同时必须积极主动地按照自己的专业、研究方向或自己的爱好来确定大致阅读目标，有选择性地选择书目，科学地规定阅读时间、内容、顺序和方法，按照由简到繁、由易到难，由点到面、由浅入深的顺序，配合学科本身的内容体系和知识体系，循序渐进进行课外阅读，并通过课外阅读不断拓宽知识视野，提高综合素质。坚持结合学科特色和专业培养目标，为学生开具“阅读书目”，为学生提供阅读指南。
二、改善大学生的不良阅读倾向，提高其阅读品位
不少大学生的课外阅读存在不良倾向，如长期沉溺于品位不高的武侠、言情、网络小说等难以自拔，甚至出现精神不振,不思进取,影响学习的现象，高雅文化已经被挤兑到边缘，这样的倾向不得以改善将会最终影响大学生的人格完善。
针对这样的不良阅读倾向，要通过开展丰富多彩的阅读活动，推荐好作品，引导大学生转移阅读方向，多读书，读好书，学会欣赏高雅的文学名著，教他们懂得深层次理解和欣赏艺术作品，提高他们的辨析能力、鉴赏水平和审美情趣。必要时候图书馆还可以在借阅制度上加以限制和阅读上进行引导。通过改善大学生的不良阅读倾向，提高其阅读品位，可以进而引导大学生提高人生品位，对于自己的未来有科学、合理的规划。
三、引导大学生提高阅读效果，培养正确的阅读方法
阅读效果是大学生通过读书活动提高文化素质的关键，指导大学生们把所读的书读好,提高阅读效果，对提高大学生文化素质将起到事半功倍的作用。科学正确的阅读方法直接影响阅读的效益和质量。可以通过等多种方式和手段，有计划地培养大学生良好的阅读习惯，掌握科学的阅读方法。引导学生有计划、有目
的地阅读，控制好阅读的速度，有层次、有针对性、有个人特色地进行阅读。如有理论特长的学生可以阅读内容精深独到的专著以获得科学的思维方法以及理论的系统性和逻辑的完整性等知识；而智力较高的学生可阅读多种参考书加快学习进程或接触其它学科领域谋求文理相通或理工相结合，以调节和完善自己的知识结构。
四、合理利用网络来提高大学生的阅读能力
当前，网络已经成为大学生课外阅读的重要途径和手段，网络阅读的影响好比一把双刃剑，它既为大学生开辟了广阔的空间，拓宽了大学生的知识面，同时又可能造成阅读兴趣的泛化。高校应以培养大学生信息能力和阅读能力为宗旨，正确引导大学生读者的信息意识、信息观念、信息道德、信息获取技能以及学习计算机和网络方面知识， 引导大学生掌握高效的获取信息技能和最新的文献信息获取手段，并利用网络来培养其阅读能力，指导大学生积极利用网络媒介的优势，通过网络阅读书籍、购买书籍、查询资料等。
通过本次的社会调查，我们可以看出，现今大学生对于阅读还是很重视的，同时也保持着很积极的阅读态度。并且，也看得到网络化的生活对大学生的影响与日俱增，但是在大部分的大学生眼中，网络化不但没有影响他们的阅读，反而为他们的阅读提供了便利。不管是从选书、购书、又或者读书，网络都可以让他们节省更多的时间、金钱，毕竟正因为了网络化的生活，才使得大学生们能够几乎随时随地的进行阅读，也更加易于获得各种阅读资讯，同时更增加了大学生们的涉猎范围与阅读兴趣。
当然，事情总有它的两面性，我们并不能忽视网络化的生活为大学生的阅读所带来的弊端。网络化的生活，的确是人们的生活变得更加方便快捷，但是同样的，也为大学生的阅读带来一些并不好的习惯，例如快餐式阅读或者功利性阅读。对于这样的习惯，大学生们应当尽量避免。让自己在读书的时候，能尽可能的保持一个平和安宁的心态，是自己能够完全放松的沉浸在书中，这样，才能真正体会到书中所蕴含的真谛。
而对于目下很是流行的网络文学，在大部分的大学生眼中，只是以日常消遣的形式存在，并不具有于正统文学相抗衡的底蕴。同时，还有部分学生认为，网络文学既然存在，必然就有其存在的价值，与正统文学并不冲突。由此得见，网
络文学虽然存在，但是并不能完全取代正统文学。正统文学依然会是大学生阅读时的主要对象。
综上所述，网络化的生活，对大学生日常生活中的阅读必然是存在影响的，但是总归是利大于弊，瑕不掩瑜。在未来，网络化的生活必然是大势所趋，因此，大学生的阅读也应该有更多更好的变化。
大学学生阅读状况调查报告
一、前言
在现在飞速发展的社会现实下，网络化无疑已经成为一种必然的趋势。与此同时，网络化对于人们的影响，则来的更是广泛深远。在这样一种大势下，网络文学应运而生，连带还有各式各样的电子书与网络阅读。而作为阅读主要群体的大学生而言，这样的现状究竟会对于大学生日常生活中的阅读产生怎样的影响，无疑是很重要的事情。基于这样的原因，我们小组对这一现象在西南大学做了一份简单的社会调查。
二、研究方法
这次社会调查，我们采取问卷的形式，主要针对大学生日常阅读的类型、时间、目的、形式、态度，以及对于进图书馆的阅读和网络化对阅读的影响这几方面作出了提问。在调查时，采取了随机发放、无记名的方式，随机对350位，各年级大学生进行了调查。并在调查结束后，回收全部问卷，经查验，有效问卷为325份。
由于调查时并未硬性规定单复选，因此有部分学生在填写问卷时，同时选择了多个选项。所以，在后续调查报告中，有关百分比的计算，皆以人次为准。 调查对象情况：
此次问卷调查的年级比例如下图所示：
在本次调查中，作为首要问题的是“阅读的主要途径是什么”而对于这一问题，有28%的人选择了课本，28%的人选择了借阅或购买的书籍，17%的人选择了报纸或杂志，26%的人选择网上获得资源。这表明大学生读书渠道多样性。 对阅读时间的调查，从问题11中的统计数据来看有57%的学生有足够的时间去阅读课外书，43%的学生没有足够的时间。但从问题2的统计结果发现只有11%的学生平均每天阅读课外书的时间超过2个小时，37%的大学生平均每天阅读课外书的时间不超过1个小时。这说明大学生对课外书的阅读时间较少。
在对阅读目的的调查中，有12%选择了备考，38%选择了扩大知识面，31%选择了提高个人内涵及修养，19%选择了兴趣。而这证实了，在大部分大学生看来，大学时期的阅读，更多的还是为了充实自身而阅读的。
有关日常阅读时经常使用的阅读形式这一问题，39%选择了纸质阅读；11%选择了电子阅读；20.2%选择了电子书；44%选择了两者兼顾，更侧重纸质；只有5%的学生更侧重电子。
对于进图书馆的阅读的调查中，问题“进图书馆阅读占整个阅读量的比重”的选择来看，35%选择0-20%，42%选择了20-40%，16%选择了40-60%，只有5%选择了60-80%。对于在图书馆借阅图书的数量来看，46%的学生每学期的借阅量在4本以上，24%的学生会借3-4本，21%的学生会借1-2本。对于借来的书的阅读情况的选择上，25%的学生是经常阅读，35%的学生是需要时阅读，33%的学生是偶尔阅读，7%的学生是几乎从来没看过。
对你阅读类型的调查中，书籍阅读位居榜首的是文学书籍，占了25%；其次是生活娱乐性书籍类阅读占19%；再次，是与专业有关的实用性书籍占了18%；第四，是生活娱乐性书籍类阅读占了20%。值得一提的是，职场励志类书籍的阅读占15%，这与最近几年大学生就业形势严峻有密切的关系。有些同学觉得平时课业负担很重，读这些休闲，娱乐类的书籍能让他们放松下来，给自己减压。调查结果也反映喜欢军事类历史性读物、财政书籍的阅读量并不多。
同时，对阅读态度的调查中，81%的学生认为应该多读书，而且课外阅读对自己有很大帮助，12%的学生则认为读不读都差不多，6%的则认为读很多书没用，关键是要考试能通过。
通过对这325份问卷的详细比对，从中便可得知现今大学生对于阅读的普遍想法。
对于普通大学生而言，日常性的阅读并不是毫无目的性，更不是单纯只为了消遣娱乐而存在的。事实上，通过这次的问卷调查来看，大部分学生是抱着各种各样的目的性来进行阅读的。当然，所谓的目的性并不一定是显性的，例如为了扩充知识或者获取资讯。而同样有可能是一种隐性的目的，譬如提高自身的素养，完善人格。但不管目的究竟是显性或是隐性，这都是很好的现象。这证明了现今的大学生并不是像很多人想象或说的那样，什么都不知道、不明白，只是整天浑浑噩噩的打发时间而已。
随着电子时代的到来，互联网的发展,网络新闻、网络小说的出现,网络博客的兴起,已经很大的改变了人们的阅读方式,尤其是离不开网络的年轻人,而电子书的大量出现，让传统印刷产生了不小的恐慌，许多人都在问：纸质书是否将成为过去？电子书是不是将全面取代传统书籍？传统印刷是否已是明日黄花？通过我们的调查显示，随着社会的进步和科技的发展，日常使用的阅读媒介最多的还是纸质书，所占比例大约有一半，有39%的学生选择纸质阅读，有44%的学生是两者兼顾，更侧重纸质。尽管当前网络和多媒体技术发展迅速，电子读物逐渐成为信息资源记载和传播的主要载体，但仍然无法代替传统纸质图书的重要地位。屏幕界面的电子阅读和纸张界面的纸本阅读，两者以其各自特有的优势交互并存，纸质阅读的人数并没有因为网络资源的增加而减少，大部分大学生还是更喜欢纸质书的阅读，他们热衷“泡”图书馆或把书借回去慢慢品味。在获取阅读资讯时，最常用的是利用网络进行查询，但阅读的主要途径还是依赖课本或借阅购买书籍。他们选择纸质阅读的理由是：大部分同学都是因为一种从小养成的习惯，方便做笔记。选择电子阅读的原因是：环保、成本低，资源丰富，体裁多样。但我们也注意到网络时代的到来，电子读物的出现已经开始挑战我们传统的纸质书籍，并有可能会改变大学生的阅读方式。
而从阅读的类型选择上可以看出，大学生更倾向于文学书籍，比如报刊杂志这样的时效性高，信息量大，类型宽泛的阅读载体进行阅读，阅读小说散文来提高自己的整体修养，陶冶情操。在大学期间内，良好的读书习惯不仅能促进个人
的身心健康，而且对人的未来发展有着直接的作用。而且有助于生活和工作。大学生精力旺盛，又处于长身体、长知识的重要阶段，良好的学习习惯是确保顺利度过大学阶段的重要基础。为此，高校应高度重视大学生良好学习习惯的养成教育，做到教育、管理与服务并重，切实推进素质教育进程。有选择性的进行阅读，阅读自己需要的喜欢的书籍，开阔视野，让自己在大学期间更加充实。
调查显示，大学生对课外书的阅读时间较少。原因在于网络和休闲娱乐挤占了大部分的读书时间。网络日新月异的发展和休闲娱乐活动的多样式，使得大学生们不再满足象牙塔里单调的读书生活，他们的业余时间被各种娱乐活动所占据。当今娱乐形式那么多样化，如网上聊天、网络游戏、KTV、看电影、各种老乡会、学生社团聚餐等。这些活动使得大学生阅读时间减少。同时，课业负担重也是大学生课后阅读时间少的原因。今天的大学生是知道读书的重要性的，他们能认识到这一点，能感觉到自己的读书时间是不够的，是有必要增加的，这正是让我们值得欣慰的一点。然而让人不乐观的是，虽然很多人都能认识到读书的重要性，可是真正付诸实践，真正增加自己的阅读时间阅读量的同学并不多。我们有理由相信他们对读书重要性的认识绝对是在我们的调查之前，可是在调查中显示我们的大学生的阅读时间以及阅读量都是很少的，而且很多的读物是没有明确的目的性和方向性的。
对于阅读态度的调查数据表明81%的学生认为应该多读书，扩大自己的知识面，提高个人的内涵及修养，阅读课外书对自己会有很大帮助，但大多数学生对自己的读书状况并不满意。与此同时，大多数大学生没有足够的时间去课外阅读，但他们都很大程度的意识到读书的重要性，尤其要多读课外书，扩大自己的知识面，提高自己的综合素质。读书不仅弥补大学生专业知识的不足，处于校园中的我们，面对网络游戏诱惑，聊天的吸引等更倡导多读书，让读书成为一种习惯，让图书馆真正变成精神的殿堂。图书馆有针对性地采购、收集各种专业教育专题的资料，为教师教学和学生自学提供帮助。大学生一般认为课堂是学习专业知识的地方，而图书馆是学习其他知识，博览群书的地方。这种氛围中人们会互相切磋、互相影响、互相学习、互相比较、互相督促，因此，若引导得当，可以让学生在这样一种良好的氛围中受到熏陶，从而在潜移默化中形成正确的世界观、人生观、道德观和审美观。图书馆是构架读者与知识的桥梁，是象牙塔里受天之骄
子们青睐的场所，因此，我们要多读书，更要多去图书馆读书，营造一个真正意义上的知识殿堂。
五、建议与总结
一、引导大学生形成正确的课外阅读原则，培养其良好的阅读习惯
歌德说：“读一本好书,就如同和许多高尚的人谈话”,而别林斯基说：“阅读一本不适合自己读的书，比不阅读还坏”。书海无涯,然而同样良莠不齐。高校需要尽早引导和帮助大学生学会选择书籍，形成正确的阅读原则。
大学生的课外阅读需要建立的阅读原则包括目标性原则、选择性原则、计划性原则、广泛原则、科学性原则等。要引导大学生广泛涉猎，但同时必须积极主动地按照自己的专业、研究方向或自己的爱好来确定大致阅读目标，有选择性地选择书目，科学地规定阅读时间、内容、顺序和方法，按照由简到繁、由易到难，由点到面、由浅入深的顺序，配合学科本身的内容体系和知识体系，循序渐进进行课外阅读，并通过课外阅读不断拓宽知识视野，提高综合素质。坚持结合学科特色和专业培养目标，为学生开具“阅读书目”，为学生提供阅读指南。
二、改善大学生的不良阅读倾向，提高其阅读品位
不少大学生的课外阅读存在不良倾向，如长期沉溺于品位不高的武侠、言情、网络小说等难以自拔，甚至出现精神不振,不思进取,影响学习的现象，高雅文化已经被挤兑到边缘，这样的倾向不得以改善将会最终影响大学生的人格完善。
针对这样的不良阅读倾向，要通过开展丰富多彩的阅读活动，推荐好作品，引导大学生转移阅读方向，多读书，读好书，学会欣赏高雅的文学名著，教他们懂得深层次理解和欣赏艺术作品，提高他们的辨析能力、鉴赏水平和审美情趣。必要时候图书馆还可以在借阅制度上加以限制和阅读上进行引导。通过改善大学生的不良阅读倾向，提高其阅读品位，可以进而引导大学生提高人生品位，对于自己的未来有科学、合理的规划。
三、引导大学生提高阅读效果，培养正确的阅读方法
阅读效果是大学生通过读书活动提高文化素质的关键，指导大学生们把所读的书读好,提高阅读效果，对提高大学生文化素质将起到事半功倍的作用。科学正确的阅读方法直接影响阅读的效益和质量。可以通过等多种方式和手段，有计划地培养大学生良好的阅读习惯，掌握科学的阅读方法。引导学生有计划、有目
的地阅读，控制好阅读的速度，有层次、有针对性、有个人特色地进行阅读。如有理论特长的学生可以阅读内容精深独到的专著以获得科学的思维方法以及理论的系统性和逻辑的完整性等知识；而智力较高的学生可阅读多种参考书加快学习进程或接触其它学科领域谋求文理相通或理工相结合，以调节和完善自己的知识结构。
四、合理利用网络来提高大学生的阅读能力
当前，网络已经成为大学生课外阅读的重要途径和手段，网络阅读的影响好比一把双刃剑，它既为大学生开辟了广阔的空间，拓宽了大学生的知识面，同时又可能造成阅读兴趣的泛化。高校应以培养大学生信息能力和阅读能力为宗旨，正确引导大学生读者的信息意识、信息观念、信息道德、信息获取技能以及学习计算机和网络方面知识， 引导大学生掌握高效的获取信息技能和最新的文献信息获取手段，并利用网络来培养其阅读能力，指导大学生积极利用网络媒介的优势，通过网络阅读书籍、购买书籍、查询资料等。
通过本次的社会调查，我们可以看出，现今大学生对于阅读还是很重视的，同时也保持着很积极的阅读态度。并且，也看得到网络化的生活对大学生的影响与日俱增，但是在大部分的大学生眼中，网络化不但没有影响他们的阅读，反而为他们的阅读提供了便利。不管是从选书、购书、又或者读书，网络都可以让他们节省更多的时间、金钱，毕竟正因为了网络化的生活，才使得大学生们能够几乎随时随地的进行阅读，也更加易于获得各种阅读资讯，同时更增加了大学生们的涉猎范围与阅读兴趣。
当然，事情总有它的两面性，我们并不能忽视网络化的生活为大学生的阅读所带来的弊端。网络化的生活，的确是人们的生活变得更加方便快捷，但是同样的，也为大学生的阅读带来一些并不好的习惯，例如快餐式阅读或者功利性阅读。对于这样的习惯，大学生们应当尽量避免。让自己在读书的时候，能尽可能的保持一个平和安宁的心态，是自己能够完全放松的沉浸在书中，这样，才能真正体会到书中所蕴含的真谛。
而对于目下很是流行的网络文学，在大部分的大学生眼中，只是以日常消遣的形式存在，并不具有于正统文学相抗衡的底蕴。同时，还有部分学生认为，网络文学既然存在，必然就有其存在的价值，与正统文学并不冲突。由此得见，网
络文学虽然存在，但是并不能完全取代正统文学。正统文学依然会是大学生阅读时的主要对象。
综上所述，网络化的生活，对大学生日常生活中的阅读必然是存在影响的，但是总归是利大于弊，瑕不掩瑜。在未来，网络化的生活必然是大势所趋，因此，大学生的阅读也应该有更多更好的变化。