新闻素养
● 申利娜
新媒体人才培养应注意的问题
所
谓新媒体，是指“20世纪后期在世界科学技术发生巨大进步的背
起着至关重要的作用。对于新闻传播工作者而言，因其工作的社会影响力巨大，人们对其关注的程度也尤为深刻，所以在人文素质的要求方面，比其他社会成员要求更高。②
新媒体因其传播方式的互动性与快捷性、传播内容的庞杂性和开放性，对从业人员的人文素质修养要求更高。我们经常可以看到网络上许多内容，甚至是大的网络媒体所报道的新闻、传播的信息，涉及当事人的隐私，丑化甚至妖魔化当事人，给他们的工作和生活带来了很大的影响。这有职业道德缺乏的因素，但人文素质的缺失也是很重要的一方面。
过于强调对技术的掌握与运用，培养出来的人才对本民族的历史和文化缺乏了解、毫无感情，缺乏对人文社科知识的广泛涉猎，没有锻造健全的人格体系。这样的人充斥的媒体，必定是一个没有深度、没有发展前途与发展潜力的媒体。
注重对职业道德、党性原则的培养
新媒体，首先是媒体，要恪守新闻职业道德，而由于我国传媒的特殊性，还要坚持党性原则。
新媒体有开放、便捷、匿名等特性，这些特点，决定了新媒体的独特魅力和作用，但与此同时，也使得媒体从业人员更要坚持媒体职业道德，做好把关人，防止大量的垃圾信息甚至有毒信息流行。
由于新媒体的这些特点，加之媒体间竞争的惨烈，新媒体纷纷采取各种手段抢占传媒市场，吸引受众眼球。其间，不可避免地会“擦枪走火”，采取自由放任的态度。有的媒体甚至会主动炮制出一些不良信息，在社会上产生了极其恶劣的影响。
与传统媒体相比，国家对于新媒体的管制较为开放，许多新媒体也具有民营及外资背景，因此，里面的许多人员政治意识、大局意识、责任意识淡漠，不能够用正确的舆论来配合党和政府的工作。这些现象虽然只是出自个别媒体从业人员，但也从一个侧面折射出新媒体教育过于侧重技术培养，而对职业道德培养关注不够。
景下，在社会信息传播领域出现的建立在数字技术基础上的能使传播信息大大扩展、传播方式大大丰富的，与传统媒体迥然相异的新型媒体”。“就其外延而言，新媒体主要包括光纤电缆通信网、都市型双向传播有线电视网、图文电视、电子计算机通信网、大型电脑数据库通信系统、通信卫星和卫星直播电视系统、高清晰度电视、互联网、手机短信和多媒体信息的互动平台、多媒体技术以及利用数字技术播放的广播网。”①
“新”是相对于“旧”而言的，新媒体有着与旧媒体不同的特质，从业人员所应具有的素质不尽相同，自然对于人才培养有特殊的要求。
当前，各大院校纷纷开设新媒体教学内容，成立新媒体专业，开展形式多样的新媒体人才教育活动。这些举措取得了一定的成效，但与此同时，也暴露出了一些问题，这些被忽视的方面应该得到我们的重视。只有这些问题解决，才能更好地促进我国新媒体人才培养和教育的健康发展。
注重对新闻专业素养的培养
与人文素质一样，专业素质也是培养新媒体人才必须重视的一个方面。
作为新闻教育机构，当前各个新闻院系对于新闻专业素养的培养是十分重视的。
目前，大部分新闻教育机构的新闻专业教育，基本上是建立在传统媒体的基础之上。虽然媒体都有相通之处，传统新闻理论对于新媒体也有指导意义，但新媒体毕竟是新兴事物，有着与传统媒体不尽相同的特点，自然，对于新闻专业素养的培养也有区别。当前，必须要在实践中，逐渐形成继承传统新闻专业培养模式，又符合新媒体特点的新型新媒体专业素养。
注重对人文素质的培养
当代社会对人才综合素质的基本要求主要表现在四个方面，即：道德素质、人文素质、身体素质和专业素质。其中道德素质包括政治立场、个人品质和职业操守；身体素质包括生理、心理的健康状况；专业素质特指在各自专业领域内的水平和能力，这些一般都能为人们所重视。而人文素质则往往被视为抽象的概念而被忽略。
其实，人文素质在人才的综合素质中具有灵魂的作用，它对人才的人格、人品锻造，乃至于形象气质的陶冶，都
注重对多种新媒体应用的培养
所谓新媒体，只是一个笼统的概念，并不是指一种媒体。除了网络以外，还有手机媒体、高清电视、数字广播、图文电视等各种新媒体类型。
但当前，我国的新媒体教育，基本上局限于网络新闻教育，人们一说起新媒体，也基本上把它与网络画等号。缺乏对于其他类型的新媒体的了解与体认。值得注意的是，当前网络媒体方兴未艾，其他新媒体形式也是蒸蒸日上，
2011年4月中
83
新闻素养
● 王 晓
成为合格记者应具备的基本素质
成
为一名合格的新闻记者，到底应该具备哪些素质，掌握哪些技能、
的热点，读者当下最关心什么，自己有没有走到街巷民间去看一看，听一听。业内还有一句话就是：我们的生活中并不缺少新闻，只是缺少了发现的眼睛。因此，笔者觉得，只要心到、身到、眼到，新闻就在身边。
第二，著名的新闻界先驱普利策也有一句名言：“记者的生活是铁脚马眼神仙肚。”其中提到的铁脚至关重要，从一个侧面也反映出了作为一名记者的艰辛。当记者就要有一副铁脚，走破鞋、磨破脚，能到达别人不能到的地方，只有这样，才能写出扎实、真实、可靠的新闻。当新闻记者期间，笔者喜欢一个人背着采访包，在城市的各个角落里穿梭，所以，对一些不知名的街巷非常熟悉。很多次，与他人外出绕走小道，看到笔者对自己第一次来的地方竟然这么熟悉，对方都吃惊地问：“你怎么对这
第一，怎么样才“能想到、能做到”呢？笔者觉得，前提就是要热爱记者这个职业，只有热爱，才肯动脑子去想，动身去做。很多记者经常会碰到一个问题，就是感觉没有新闻可写，因此非常茫然。其实，这个时候就应该问问自己，有没有动脑子想一想，什么问题是当下比如手机电视，随着3G 的全面铺开和CMMB 的商用，手机电视开始一步步为大家所熟识，显示了广阔的市场前景。
但目前，基本上还没有哪家新闻学院开设有关课程，涉足此类媒体的传媒人多是半路出家，此类媒体对于专业人才需求较大，因此，还有很大的发展空间。
些小巷子如此熟悉？”笔者便引以为傲地说：“我是做记者的，能不熟悉吗？”俄罗斯也有一句名言：“懒人是当不了记者的。”由此可见，要当一名合格的记者，首先要勤快。如果连勤快都做不到的话，那肯定是入错了行，恐怕也要耽误了自己的前程。
断发展、不断创新的媒体类型集合。当前的新媒体人才培养过于注重对人才的一次性培养，学生毕业后，便与己无关了。实际上，新媒体的迅猛发展和不断变动，使得媒体从业人员刚学到的知识，不长时间就落伍了，必须不断学习，跟上媒体发展的步伐。
新闻教育机构应该采取灵活多变的形式，根据当前新媒体的发展特点，把握媒体发展的最前沿，积极开办各种新媒体培训班，为从业人员的知识更新和终身学习提供更多的机会。
（作者单位：河南电力报社）注释：
①蒋宏 徐剑，《新媒体导论》，上海交通大学出版社，2006年4月版
②李敬一 张尹：《略论新闻传播人才的人文素质》，《楚天人才》，2003年第9期
技巧和知识？根据十多年的从业经验，笔者总结出以下看法。
掌握基本的新闻知识是成为
合格记者的必备条件
第一，写消息应该是刚入行记者的第一课。笔者建议，最初从事记者行业或者刚刚走上新闻岗位的大学生，应该先从消息写起。因为消息短小精悍，结构清晰明了，可读性强，非常能锻炼写作能力和新闻敏感。学习过新闻写作的人都知道，新闻由“5个W”组成，即时间、地点、人物、是什么、为什么，非常简明扼要地构成了一篇新闻作品的框架结构。写消息依据这5个要素，也有利于记者理清头绪，在采访过程中不至于满脑子糨糊。许多新闻教科书还总结出了具体的操作规范：(1)以倒金字塔方式在第一段简述基本事实；(2)以5个“W”报道；(3)以第三人称语气报道；(4)引述当事人的话；(5)强调可以证实的事实；(6)不采取立场；(7)至少表达新闻事实的两面。这些都需要新闻记者在写作过程中逐条去落实。
在对消息驾轻就熟的情况下，可以尝试写一些事件通讯。事件通讯是以比较重大的事件为报道内容的通讯类型。其基本要求和方法有以下几点：叙事要
上面所提的这几个问题，都是当前新媒体人才培养中所面临的一些共性问题，妥善解决这些问题，不仅会有利于媒体教育机构的进一步发展，而且会促进整个新媒体行业的大发展与大繁荣。
热爱新闻是成为合格记者的前提
新闻界前辈、曾担任新华社社长的郭超人曾经说过：“什么样的人当不了记者，什么样的人能当记者，什么样的人才能当好记者？我的回答是：大多数人能想到、能做到，而你想不到、做不到，就当不了记者。大多数人能想到、能做到，而你也能想到、做到，可以当记者，但不一定是个好记者。唯有大多数人想不到、做不到，而你能想到、做到，那么你就能当一个好记者。”
这段话虽然简短，但是寥寥数语，却字字见功力，总结出了记者工作的真谛。
注重对新媒体人才的长期培
养和知识更新
新媒体不是一成不变的，是一个不
新闻素养
● 申利娜
新媒体人才培养应注意的问题
所
谓新媒体，是指“20世纪后期在世界科学技术发生巨大进步的背
起着至关重要的作用。对于新闻传播工作者而言，因其工作的社会影响力巨大，人们对其关注的程度也尤为深刻，所以在人文素质的要求方面，比其他社会成员要求更高。②
新媒体因其传播方式的互动性与快捷性、传播内容的庞杂性和开放性，对从业人员的人文素质修养要求更高。我们经常可以看到网络上许多内容，甚至是大的网络媒体所报道的新闻、传播的信息，涉及当事人的隐私，丑化甚至妖魔化当事人，给他们的工作和生活带来了很大的影响。这有职业道德缺乏的因素，但人文素质的缺失也是很重要的一方面。
过于强调对技术的掌握与运用，培养出来的人才对本民族的历史和文化缺乏了解、毫无感情，缺乏对人文社科知识的广泛涉猎，没有锻造健全的人格体系。这样的人充斥的媒体，必定是一个没有深度、没有发展前途与发展潜力的媒体。
注重对职业道德、党性原则的培养
新媒体，首先是媒体，要恪守新闻职业道德，而由于我国传媒的特殊性，还要坚持党性原则。
新媒体有开放、便捷、匿名等特性，这些特点，决定了新媒体的独特魅力和作用，但与此同时，也使得媒体从业人员更要坚持媒体职业道德，做好把关人，防止大量的垃圾信息甚至有毒信息流行。
由于新媒体的这些特点，加之媒体间竞争的惨烈，新媒体纷纷采取各种手段抢占传媒市场，吸引受众眼球。其间，不可避免地会“擦枪走火”，采取自由放任的态度。有的媒体甚至会主动炮制出一些不良信息，在社会上产生了极其恶劣的影响。
与传统媒体相比，国家对于新媒体的管制较为开放，许多新媒体也具有民营及外资背景，因此，里面的许多人员政治意识、大局意识、责任意识淡漠，不能够用正确的舆论来配合党和政府的工作。这些现象虽然只是出自个别媒体从业人员，但也从一个侧面折射出新媒体教育过于侧重技术培养，而对职业道德培养关注不够。
景下，在社会信息传播领域出现的建立在数字技术基础上的能使传播信息大大扩展、传播方式大大丰富的，与传统媒体迥然相异的新型媒体”。“就其外延而言，新媒体主要包括光纤电缆通信网、都市型双向传播有线电视网、图文电视、电子计算机通信网、大型电脑数据库通信系统、通信卫星和卫星直播电视系统、高清晰度电视、互联网、手机短信和多媒体信息的互动平台、多媒体技术以及利用数字技术播放的广播网。”①
“新”是相对于“旧”而言的，新媒体有着与旧媒体不同的特质，从业人员所应具有的素质不尽相同，自然对于人才培养有特殊的要求。
当前，各大院校纷纷开设新媒体教学内容，成立新媒体专业，开展形式多样的新媒体人才教育活动。这些举措取得了一定的成效，但与此同时，也暴露出了一些问题，这些被忽视的方面应该得到我们的重视。只有这些问题解决，才能更好地促进我国新媒体人才培养和教育的健康发展。
注重对新闻专业素养的培养
与人文素质一样，专业素质也是培养新媒体人才必须重视的一个方面。
作为新闻教育机构，当前各个新闻院系对于新闻专业素养的培养是十分重视的。
目前，大部分新闻教育机构的新闻专业教育，基本上是建立在传统媒体的基础之上。虽然媒体都有相通之处，传统新闻理论对于新媒体也有指导意义，但新媒体毕竟是新兴事物，有着与传统媒体不尽相同的特点，自然，对于新闻专业素养的培养也有区别。当前，必须要在实践中，逐渐形成继承传统新闻专业培养模式，又符合新媒体特点的新型新媒体专业素养。
注重对人文素质的培养
当代社会对人才综合素质的基本要求主要表现在四个方面，即：道德素质、人文素质、身体素质和专业素质。其中道德素质包括政治立场、个人品质和职业操守；身体素质包括生理、心理的健康状况；专业素质特指在各自专业领域内的水平和能力，这些一般都能为人们所重视。而人文素质则往往被视为抽象的概念而被忽略。
其实，人文素质在人才的综合素质中具有灵魂的作用，它对人才的人格、人品锻造，乃至于形象气质的陶冶，都
注重对多种新媒体应用的培养
所谓新媒体，只是一个笼统的概念，并不是指一种媒体。除了网络以外，还有手机媒体、高清电视、数字广播、图文电视等各种新媒体类型。
但当前，我国的新媒体教育，基本上局限于网络新闻教育，人们一说起新媒体，也基本上把它与网络画等号。缺乏对于其他类型的新媒体的了解与体认。值得注意的是，当前网络媒体方兴未艾，其他新媒体形式也是蒸蒸日上，
2011年4月中
83
新闻素养
● 王 晓
成为合格记者应具备的基本素质
成
为一名合格的新闻记者，到底应该具备哪些素质，掌握哪些技能、
的热点，读者当下最关心什么，自己有没有走到街巷民间去看一看，听一听。业内还有一句话就是：我们的生活中并不缺少新闻，只是缺少了发现的眼睛。因此，笔者觉得，只要心到、身到、眼到，新闻就在身边。
第二，著名的新闻界先驱普利策也有一句名言：“记者的生活是铁脚马眼神仙肚。”其中提到的铁脚至关重要，从一个侧面也反映出了作为一名记者的艰辛。当记者就要有一副铁脚，走破鞋、磨破脚，能到达别人不能到的地方，只有这样，才能写出扎实、真实、可靠的新闻。当新闻记者期间，笔者喜欢一个人背着采访包，在城市的各个角落里穿梭，所以，对一些不知名的街巷非常熟悉。很多次，与他人外出绕走小道，看到笔者对自己第一次来的地方竟然这么熟悉，对方都吃惊地问：“你怎么对这
第一，怎么样才“能想到、能做到”呢？笔者觉得，前提就是要热爱记者这个职业，只有热爱，才肯动脑子去想，动身去做。很多记者经常会碰到一个问题，就是感觉没有新闻可写，因此非常茫然。其实，这个时候就应该问问自己，有没有动脑子想一想，什么问题是当下比如手机电视，随着3G 的全面铺开和CMMB 的商用，手机电视开始一步步为大家所熟识，显示了广阔的市场前景。
但目前，基本上还没有哪家新闻学院开设有关课程，涉足此类媒体的传媒人多是半路出家，此类媒体对于专业人才需求较大，因此，还有很大的发展空间。
些小巷子如此熟悉？”笔者便引以为傲地说：“我是做记者的，能不熟悉吗？”俄罗斯也有一句名言：“懒人是当不了记者的。”由此可见，要当一名合格的记者，首先要勤快。如果连勤快都做不到的话，那肯定是入错了行，恐怕也要耽误了自己的前程。
断发展、不断创新的媒体类型集合。当前的新媒体人才培养过于注重对人才的一次性培养，学生毕业后，便与己无关了。实际上，新媒体的迅猛发展和不断变动，使得媒体从业人员刚学到的知识，不长时间就落伍了，必须不断学习，跟上媒体发展的步伐。
新闻教育机构应该采取灵活多变的形式，根据当前新媒体的发展特点，把握媒体发展的最前沿，积极开办各种新媒体培训班，为从业人员的知识更新和终身学习提供更多的机会。
（作者单位：河南电力报社）注释：
①蒋宏 徐剑，《新媒体导论》，上海交通大学出版社，2006年4月版
②李敬一 张尹：《略论新闻传播人才的人文素质》，《楚天人才》，2003年第9期
技巧和知识？根据十多年的从业经验，笔者总结出以下看法。
掌握基本的新闻知识是成为
合格记者的必备条件
第一，写消息应该是刚入行记者的第一课。笔者建议，最初从事记者行业或者刚刚走上新闻岗位的大学生，应该先从消息写起。因为消息短小精悍，结构清晰明了，可读性强，非常能锻炼写作能力和新闻敏感。学习过新闻写作的人都知道，新闻由“5个W”组成，即时间、地点、人物、是什么、为什么，非常简明扼要地构成了一篇新闻作品的框架结构。写消息依据这5个要素，也有利于记者理清头绪，在采访过程中不至于满脑子糨糊。许多新闻教科书还总结出了具体的操作规范：(1)以倒金字塔方式在第一段简述基本事实；(2)以5个“W”报道；(3)以第三人称语气报道；(4)引述当事人的话；(5)强调可以证实的事实；(6)不采取立场；(7)至少表达新闻事实的两面。这些都需要新闻记者在写作过程中逐条去落实。
在对消息驾轻就熟的情况下，可以尝试写一些事件通讯。事件通讯是以比较重大的事件为报道内容的通讯类型。其基本要求和方法有以下几点：叙事要
上面所提的这几个问题，都是当前新媒体人才培养中所面临的一些共性问题，妥善解决这些问题，不仅会有利于媒体教育机构的进一步发展，而且会促进整个新媒体行业的大发展与大繁荣。
热爱新闻是成为合格记者的前提
新闻界前辈、曾担任新华社社长的郭超人曾经说过：“什么样的人当不了记者，什么样的人能当记者，什么样的人才能当好记者？我的回答是：大多数人能想到、能做到，而你想不到、做不到，就当不了记者。大多数人能想到、能做到，而你也能想到、做到，可以当记者，但不一定是个好记者。唯有大多数人想不到、做不到，而你能想到、做到，那么你就能当一个好记者。”
这段话虽然简短，但是寥寥数语，却字字见功力，总结出了记者工作的真谛。
注重对新媒体人才的长期培
养和知识更新
新媒体不是一成不变的，是一个不