荆门市东宝外国语学校规划设计说明
一、设计依据
1.政策法律依据
《中华人民共和国城乡规划法》
2.国家现行的建筑设计规范、规程及标准
《民用建筑设计通则》GB50352-2005
《中小学校设计规范》GB50099-2011
《中小学校设计规范》图示11J934-1
《城市普通中小学校校舍建设标准》建标[2002]102号
《宿舍建筑设计规范》JGJ36-2005
《饮食建筑设计规范》JGJ64-89
《办公建筑设计规范》JGJ67-2006
《无障碍设计规范》GB50763-2012
《建筑设计防火规范》GB50016-2006
《屋面工程技术规范》GB50345-2012
3.其他依据
《荆门市东宝外国语学校规划地形图》（电子版）
二、现状概述
1.区域优势
荆门位于湖北省中部，江汉平原西北部，北通京豫，南达湖广，东瞰吴越，西带川秦，素有“荆楚门户”之称。在湖北实施的“一带两圈”区域发展战略中，荆门处于鄂西生态文化旅游圈之内，紧邻武汉城市圈，既占“两圈
东宝区在荆门市具有“中部之中”的区位优势，“市区一体”的体制优势，“城市经济”的辐射带动优势，资源丰富的先天优势。因此，区域教育事业得到优先发展。“普九”成绩逐年提高，全区小学入学率、巩固率、毕业率均为100%，初中入学率、巩固率达到99%。因此，东宝外国语学校的建设对于推动该区域教
育事业的发展有很大的推进作用。
2.周边环境
规划地块总面积为55750.1平方米，整体为狭长型。地势中间高，两边低，高差将近30米，尽量保留原有地形，并通过合理的挖填方，做到场地的土方平衡。东西两边均临规划道路，场地内已建成综合楼、教工宿舍楼、办公楼各一栋。
三、规划指导思想
1.规划策略
1）主题鲜明的功能分区
可通过设置各主题来划分空间板块，如学习、生活、娱乐、运动等；
2）人性设置的交通系统
交通设置主要坚持以人为本的原则，以步行系统为主，为小学生提供安全便捷的学习体验；
3）生态自由的景观系统
自由式、生态化的景观空间布局是生态文明的一种象征，也是可持续化的发展模式，符合教育园区规划的文化内涵。
4）意向独特的建筑布局
建筑布局顺应地貌的起伏，或开敞，或围合，通过展现各种意向，反映小学生校园的特点，与校园主题融为一体，让学生充分融入其中。
2.设计原则
1）利用自然、合理布局
场地周边自然环境优越，生态良好。规划设计应充分挖掘建筑与环境的最佳组合关系，优化布局，动静分区，消除环境的不利影响，发挥环境的最大效益。
2）尊重环境，协调肌理
规划应与大地自然结合，舒展顺畅，强调建筑与环境整体上的和谐统一。使整体效果更加突出、和谐，相映成趣，相得益彰。
3）因地制宜，经济美观
设计应因地制宜合理布置各类建筑与场地，避免大挖大填，做到场地内土方填挖平衡，合理控制工程造价，打造生态化的经济、适用、美观的特色教学与生活园
区。
4）统一规划，分期实施
根据任务书的要求，在设计中我们对地块统一规划，统一风格，但是各个区域可以分期建设，为项目提供了一定的弹性余地和可持续发展空间。
四、规划布局
1.功能分区
规划设计中将校园划分为五大片区，即教学区、体育活动区、学生生活区、校园景观休息区、教师公寓片区。
1）教学区
教学区主要由一栋行政楼、一栋综合楼、两栋教学楼、图书馆、报告厅等建筑组成，教学区内的教室朝向为正南北向，充分利用阳光，较好的满足房屋的日照、通风要求。教室山墙与运动区相对，减少运动区对教学的干扰。
2）体育活动区
体育运动区主要布置在校园的东侧，运动区主要有300m田径跑道和室外篮球场、室外羽毛球场、乒乓球台组成。形成相对独立的区域，同时又方便学生的使用。
3）学生生活区
学生生活区主要布置在场地内的西北侧，主要为三栋宿舍和一个学生食堂， 满足2700人的住宿和就餐需求。在学生宿舍的的五楼布置为教室宿舍，做到方便照顾学生的同时，做到集约用地。
4）景观休闲区
结合内院和广场，形成一系列的休闲活动区，其内容主要有科学家的雕塑及事迹简介，名人激励学习语录、宣传栏、公告栏、花坛、石凳等组成，是同学课件休闲和陶冶情操、放松心情、交友玩耍的好去处。
5）教师公寓区
此区域在用地的东北角，此区域相对独立，与学生的生活场所相隔开，可以设置相对独立的出入口。
2.一期主要楼栋平面设计
1）行政楼：行政楼内径为70米，单层平面976平方米，总面积为5787.2平方米，层高3.3米。其中西侧顺应背侧地势，下沉两层。中间九跨做两层架空柱廊，使整栋建筑南北通透，连接前后两个广场，巧于借景。一至四层主要布置
学生专业教室和部分行政用房，五、六层用于行政办公。
2）综合楼：综合楼是在原教学楼的基础上扩建形成的，其新建面积为3912.3平方米，中间为内庭院。主要用于普通教室和教室办公用房。
3）报告厅及多功能：总面积为2021平方米，其中报告厅面积为531平方米，可同时容纳300人，并设置独立的贵宾入口和贵宾室。多功能教室层高4米，设计为阶梯教室，可以容纳4个班同时听课。
4）风雨操场：总面积为1788平方米，单层建筑，可以设两个篮球场和配套体育用房。平面形状因地制宜，北端的架空柱廊与操场之间形成对景。
3.建筑色彩控制
深紫色法国陶瓷装饰的四坡屋顶，与以棕红色、浅棕色、米黄色组成的三色氟碳漆的外墙立面，非常的融合协调，不仅体现了小学建筑的活泼可爱，同时也表达了校园建筑的宁静与优雅。
4.绿化景观设计 在校园景观设计上，充分考虑了方案的用地布局特点，将师生的可参与性放在首要位置，以钟楼水景景观为节点，创造出一个多样化、人性化的景观系统。 本项目的绿化设计为集中绿地结合分散绿地的方针。主要在道路两侧、建筑物四周进行以带、面结合的绿化布置。树种以草皮、小灌木和行道树为主。教学行政区绿化一小灌木和草皮为主；体育运动区绿化以草皮和乔木为主。 同时，考虑到小学的教学需要，方案对校园绿化进行针对性计。
五、道路及竖向设计
1.道路设计
小学校最重要的因素之一就是学生的安全性，所以在道路规划设计上，主要道路 尽量少的减小对教学区和生活区的干扰影响，做到人车分流。主要道路南北走向，与教学区、宿舍区内的次级道路连接起来，形成环形消防车道。
2.竖向规划
整个学校在竖向规划上，综合坡地地形，形成中间高两边地的形式，同时考虑了小学生在使用上的方便性，教学区，生活区，运动区，尽量都大致相同的标高上。场地内的高差主要通过车行道路解决。
六、管线综合规划
对场地内的管线进行综合管线规划，严校园内主要道路设置综合管廊，结合地形条件和高差，合理组织场地内的雨水管、污水管、给水管、供电管、电信管的设计。
七、技术经济指标
荆门市东宝外国语学校规划设计说明
一、设计依据
1.政策法律依据
《中华人民共和国城乡规划法》
2.国家现行的建筑设计规范、规程及标准
《民用建筑设计通则》GB50352-2005
《中小学校设计规范》GB50099-2011
《中小学校设计规范》图示11J934-1
《城市普通中小学校校舍建设标准》建标[2002]102号
《宿舍建筑设计规范》JGJ36-2005
《饮食建筑设计规范》JGJ64-89
《办公建筑设计规范》JGJ67-2006
《无障碍设计规范》GB50763-2012
《建筑设计防火规范》GB50016-2006
《屋面工程技术规范》GB50345-2012
3.其他依据
《荆门市东宝外国语学校规划地形图》（电子版）
二、现状概述
1.区域优势
荆门位于湖北省中部，江汉平原西北部，北通京豫，南达湖广，东瞰吴越，西带川秦，素有“荆楚门户”之称。在湖北实施的“一带两圈”区域发展战略中，荆门处于鄂西生态文化旅游圈之内，紧邻武汉城市圈，既占“两圈
东宝区在荆门市具有“中部之中”的区位优势，“市区一体”的体制优势，“城市经济”的辐射带动优势，资源丰富的先天优势。因此，区域教育事业得到优先发展。“普九”成绩逐年提高，全区小学入学率、巩固率、毕业率均为100%，初中入学率、巩固率达到99%。因此，东宝外国语学校的建设对于推动该区域教
育事业的发展有很大的推进作用。
2.周边环境
规划地块总面积为55750.1平方米，整体为狭长型。地势中间高，两边低，高差将近30米，尽量保留原有地形，并通过合理的挖填方，做到场地的土方平衡。东西两边均临规划道路，场地内已建成综合楼、教工宿舍楼、办公楼各一栋。
三、规划指导思想
1.规划策略
1）主题鲜明的功能分区
可通过设置各主题来划分空间板块，如学习、生活、娱乐、运动等；
2）人性设置的交通系统
交通设置主要坚持以人为本的原则，以步行系统为主，为小学生提供安全便捷的学习体验；
3）生态自由的景观系统
自由式、生态化的景观空间布局是生态文明的一种象征，也是可持续化的发展模式，符合教育园区规划的文化内涵。
4）意向独特的建筑布局
建筑布局顺应地貌的起伏，或开敞，或围合，通过展现各种意向，反映小学生校园的特点，与校园主题融为一体，让学生充分融入其中。
2.设计原则
1）利用自然、合理布局
场地周边自然环境优越，生态良好。规划设计应充分挖掘建筑与环境的最佳组合关系，优化布局，动静分区，消除环境的不利影响，发挥环境的最大效益。
2）尊重环境，协调肌理
规划应与大地自然结合，舒展顺畅，强调建筑与环境整体上的和谐统一。使整体效果更加突出、和谐，相映成趣，相得益彰。
3）因地制宜，经济美观
设计应因地制宜合理布置各类建筑与场地，避免大挖大填，做到场地内土方填挖平衡，合理控制工程造价，打造生态化的经济、适用、美观的特色教学与生活园
区。
4）统一规划，分期实施
根据任务书的要求，在设计中我们对地块统一规划，统一风格，但是各个区域可以分期建设，为项目提供了一定的弹性余地和可持续发展空间。
四、规划布局
1.功能分区
规划设计中将校园划分为五大片区，即教学区、体育活动区、学生生活区、校园景观休息区、教师公寓片区。
1）教学区
教学区主要由一栋行政楼、一栋综合楼、两栋教学楼、图书馆、报告厅等建筑组成，教学区内的教室朝向为正南北向，充分利用阳光，较好的满足房屋的日照、通风要求。教室山墙与运动区相对，减少运动区对教学的干扰。
2）体育活动区
体育运动区主要布置在校园的东侧，运动区主要有300m田径跑道和室外篮球场、室外羽毛球场、乒乓球台组成。形成相对独立的区域，同时又方便学生的使用。
3）学生生活区
学生生活区主要布置在场地内的西北侧，主要为三栋宿舍和一个学生食堂， 满足2700人的住宿和就餐需求。在学生宿舍的的五楼布置为教室宿舍，做到方便照顾学生的同时，做到集约用地。
4）景观休闲区
结合内院和广场，形成一系列的休闲活动区，其内容主要有科学家的雕塑及事迹简介，名人激励学习语录、宣传栏、公告栏、花坛、石凳等组成，是同学课件休闲和陶冶情操、放松心情、交友玩耍的好去处。
5）教师公寓区
此区域在用地的东北角，此区域相对独立，与学生的生活场所相隔开，可以设置相对独立的出入口。
2.一期主要楼栋平面设计
1）行政楼：行政楼内径为70米，单层平面976平方米，总面积为5787.2平方米，层高3.3米。其中西侧顺应背侧地势，下沉两层。中间九跨做两层架空柱廊，使整栋建筑南北通透，连接前后两个广场，巧于借景。一至四层主要布置
学生专业教室和部分行政用房，五、六层用于行政办公。
2）综合楼：综合楼是在原教学楼的基础上扩建形成的，其新建面积为3912.3平方米，中间为内庭院。主要用于普通教室和教室办公用房。
3）报告厅及多功能：总面积为2021平方米，其中报告厅面积为531平方米，可同时容纳300人，并设置独立的贵宾入口和贵宾室。多功能教室层高4米，设计为阶梯教室，可以容纳4个班同时听课。
4）风雨操场：总面积为1788平方米，单层建筑，可以设两个篮球场和配套体育用房。平面形状因地制宜，北端的架空柱廊与操场之间形成对景。
3.建筑色彩控制
深紫色法国陶瓷装饰的四坡屋顶，与以棕红色、浅棕色、米黄色组成的三色氟碳漆的外墙立面，非常的融合协调，不仅体现了小学建筑的活泼可爱，同时也表达了校园建筑的宁静与优雅。
4.绿化景观设计 在校园景观设计上，充分考虑了方案的用地布局特点，将师生的可参与性放在首要位置，以钟楼水景景观为节点，创造出一个多样化、人性化的景观系统。 本项目的绿化设计为集中绿地结合分散绿地的方针。主要在道路两侧、建筑物四周进行以带、面结合的绿化布置。树种以草皮、小灌木和行道树为主。教学行政区绿化一小灌木和草皮为主；体育运动区绿化以草皮和乔木为主。 同时，考虑到小学的教学需要，方案对校园绿化进行针对性计。
五、道路及竖向设计
1.道路设计
小学校最重要的因素之一就是学生的安全性，所以在道路规划设计上，主要道路 尽量少的减小对教学区和生活区的干扰影响，做到人车分流。主要道路南北走向，与教学区、宿舍区内的次级道路连接起来，形成环形消防车道。
2.竖向规划
整个学校在竖向规划上，综合坡地地形，形成中间高两边地的形式，同时考虑了小学生在使用上的方便性，教学区，生活区，运动区，尽量都大致相同的标高上。场地内的高差主要通过车行道路解决。
六、管线综合规划
对场地内的管线进行综合管线规划，严校园内主要道路设置综合管廊，结合地形条件和高差，合理组织场地内的雨水管、污水管、给水管、供电管、电信管的设计。
七、技术经济指标