教学内容 教学目标
聆听〈水乡船歌〉
课时序号
14
感受歌曲所具有的江南水乡特色， 引导学生能够听辩出乐曲的 横向结构和纵向结构，并比较乐曲几部分之间的异同。
教学重难 点
听辩出乐曲的横向结构和纵向结构， 并比较乐曲几部分之间的 异同
教案性质（如实填写，供核实。在“独立新备”或“修改”栏后打“√” ） 独立新 备 教学设 计 教学流 程 作业及 板书设 计 √ 修 改 材料出 处
1、 初听。 引导学生关注乐曲的演奏乐器和演奏形式。 设问： (1) 在这首乐曲中你听到了哪些乐曲？演奏主旋律的 是什么乐器？ (2) 修改 、调
复习笛子、二胡、筝、琵琶等民族乐器的知识， 整 出示《水》 、
2、 复听，让学生轻声跟着音乐哼唱主题旋律，听后 讨论： （1）请根据音乐的情绪，分别用“抒情优美的， “活泼欢 ” 快地”来表示乐曲的不同部分。并说说音乐让你联 想到了怎样的画面。 （2）唱一唱主题 1 2 ，再呱呱音乐，说说它们之间除 了情绪上不同之外还有什么不同？ （3）第三段旋律和哪一段相同？
（4）教师在学生讨论的基础上总结出乐曲的曲式结构 图. 3、 在学生熟悉乐曲的结构和乐曲主题的基础上，引 导学生聆听，当笛子演奏主题旋律时，还伴随着 其他乐器演奏的旋律，你能听出来吗？ 4、 小结：这是一首具有江南音乐风格的器乐曲，作 品表现了江南水乡的秀美风光。 效果 反思 补救
教学内容 教学目标
聆听〈水乡船歌〉
课时序号
14
感受歌曲所具有的江南水乡特色， 引导学生能够听辩出乐曲的 横向结构和纵向结构，并比较乐曲几部分之间的异同。
教学重难 点
听辩出乐曲的横向结构和纵向结构， 并比较乐曲几部分之间的 异同
教案性质（如实填写，供核实。在“独立新备”或“修改”栏后打“√” ） 独立新 备 教学设 计 教学流 程 作业及 板书设 计 √ 修 改 材料出 处
1、 初听。 引导学生关注乐曲的演奏乐器和演奏形式。 设问： (1) 在这首乐曲中你听到了哪些乐曲？演奏主旋律的 是什么乐器？ (2) 修改 、调
复习笛子、二胡、筝、琵琶等民族乐器的知识， 整 出示《水》 、
2、 复听，让学生轻声跟着音乐哼唱主题旋律，听后 讨论： （1）请根据音乐的情绪，分别用“抒情优美的， “活泼欢 ” 快地”来表示乐曲的不同部分。并说说音乐让你联 想到了怎样的画面。 （2）唱一唱主题 1 2 ，再呱呱音乐，说说它们之间除 了情绪上不同之外还有什么不同？ （3）第三段旋律和哪一段相同？
（4）教师在学生讨论的基础上总结出乐曲的曲式结构 图. 3、 在学生熟悉乐曲的结构和乐曲主题的基础上，引 导学生聆听，当笛子演奏主题旋律时，还伴随着 其他乐器演奏的旋律，你能听出来吗？ 4、 小结：这是一首具有江南音乐风格的器乐曲，作 品表现了江南水乡的秀美风光。 效果 反思 补救