初三7、8班英语月考试卷分析
本次月考成绩：九7班的平均分57.4合格率58.6%优秀率12.1%，九8班的平均分56.2合格率51.8%优秀率25%。分析如下：
一、 听力部分：难度适中。听对话的得分率较高，主要错在第9题，学生对听力情景不够理解。但听短文的得分率不高，较多学生对听力材料的内容听不懂。
二、单项选择：绝大部分学生都全做了，这一部分相对来说得分率较高。从卷面上看，学生对语法功能这两道题比较头疼，第7题失分率也比较高，学生对宾语从句的时态、陈述语序等特点认识不足。
三、完形填空、阅读理解：基础好的同学做得还可以，但中等生和后进生还有一段距离，平时要在阅读方面加强训练。
四、词汇：这道题和单项选择一样，总体来看，做得还可以。学生对词汇比较熟悉，但同样存在审题不清的问题。失分主要在单词拼写的第3题，学生对has +过去分词的结构比较大意。
五、综合填空：这题是学生最有把握的，完全出自课本课文的内容，得分率较高。目的是想鼓励学生重视对课本的学习。基础好的学生一般都能得满分。但基础差的学生也根本无从下手。
六、写作：这次书面表达也出自教材的学习内容，学生有内容可写比较切合实际。但也有不少试卷是空白的。
总之，要提高学生的成绩任重而道远，在今后教学中要多进行听力训练，注意阅读能力的培养，扩大学生的阅读量，而且不能拘泥于教材。
初三1、2班英语月考试卷分析
方群用
本次月考评卷结束，从卷面上来看成绩欠佳。现分析如下：
一、 听力部分：难度适中。听对话的得分率较高，主要错在第9题，学生对听力情景不够理解。但听短文的得分率不高，较多学生对听力材料的内容听不懂。
二、单项选择：绝大部分学生都全做了，这一部分相对来说得分率较高。从卷面上看，学生对语法功能这两道题比较头疼，第7题失分率也比较高，学生对宾语从句的时态、陈述语序等特点认识不足。
三、完形填空、阅读理解：基础好的同学做得还可以，但中等生和后进生还有一段距离，平时要在阅读方面加强训练。
四、词汇：这道题和单项选择一样，总体来看，做得还可以。学生对词汇比较熟悉，但同样存在审题不清的问题。失分主要在单词拼写的第3题，学生对has +过去分词的结构比较大意。
五、综合填空：这题是学生最有把握的，完全出自课本课文的内容，得分率较高。目的是想鼓励学生重视对课本的学习。基础好的学生一般都能得满分。但基础差的学生也根本无从下手。
六、写作：这次书面表达也出自教材的学习内容，学生有内容可写比较切合实际。但也有不少试卷是空白的。
在今后教学中要多进行听力训练，注意阅读能力的培养，扩大学生的阅读量。
2009-10-15
初三7、8班英语月考试卷分析
本次月考成绩：九7班的平均分57.4合格率58.6%优秀率12.1%，九8班的平均分56.2合格率51.8%优秀率25%。分析如下：
一、 听力部分：难度适中。听对话的得分率较高，主要错在第9题，学生对听力情景不够理解。但听短文的得分率不高，较多学生对听力材料的内容听不懂。
二、单项选择：绝大部分学生都全做了，这一部分相对来说得分率较高。从卷面上看，学生对语法功能这两道题比较头疼，第7题失分率也比较高，学生对宾语从句的时态、陈述语序等特点认识不足。
三、完形填空、阅读理解：基础好的同学做得还可以，但中等生和后进生还有一段距离，平时要在阅读方面加强训练。
四、词汇：这道题和单项选择一样，总体来看，做得还可以。学生对词汇比较熟悉，但同样存在审题不清的问题。失分主要在单词拼写的第3题，学生对has +过去分词的结构比较大意。
五、综合填空：这题是学生最有把握的，完全出自课本课文的内容，得分率较高。目的是想鼓励学生重视对课本的学习。基础好的学生一般都能得满分。但基础差的学生也根本无从下手。
六、写作：这次书面表达也出自教材的学习内容，学生有内容可写比较切合实际。但也有不少试卷是空白的。
总之，要提高学生的成绩任重而道远，在今后教学中要多进行听力训练，注意阅读能力的培养，扩大学生的阅读量，而且不能拘泥于教材。
初三1、2班英语月考试卷分析
方群用
本次月考评卷结束，从卷面上来看成绩欠佳。现分析如下：
一、 听力部分：难度适中。听对话的得分率较高，主要错在第9题，学生对听力情景不够理解。但听短文的得分率不高，较多学生对听力材料的内容听不懂。
二、单项选择：绝大部分学生都全做了，这一部分相对来说得分率较高。从卷面上看，学生对语法功能这两道题比较头疼，第7题失分率也比较高，学生对宾语从句的时态、陈述语序等特点认识不足。
三、完形填空、阅读理解：基础好的同学做得还可以，但中等生和后进生还有一段距离，平时要在阅读方面加强训练。
四、词汇：这道题和单项选择一样，总体来看，做得还可以。学生对词汇比较熟悉，但同样存在审题不清的问题。失分主要在单词拼写的第3题，学生对has +过去分词的结构比较大意。
五、综合填空：这题是学生最有把握的，完全出自课本课文的内容，得分率较高。目的是想鼓励学生重视对课本的学习。基础好的学生一般都能得满分。但基础差的学生也根本无从下手。
六、写作：这次书面表达也出自教材的学习内容，学生有内容可写比较切合实际。但也有不少试卷是空白的。
在今后教学中要多进行听力训练，注意阅读能力的培养，扩大学生的阅读量。
2009-10-15