第7卷第1期2008年3月
南京体育学院学报(自然科学版)
JournalofNanjingInstituteofPhysicalEducation(NaturalScience)
Vol.7No.1
Mar.2008
●体育科研园地FieldofScientificActivitiesforP.E.
充分发挥督导作用提高我院教育质量
沈成凤
(南京体育学院教务处,江苏南京210014)
摘要:在目前高校教学质量评价及反馈机制尚未十分成熟和完善之际,如何充分发挥教学督导组作用,是直接关系到教学改革深化和教学质量提高的重要环节之一。结合我院实际,就如何发挥教学督导作用进行论述,以促进我院教学质量的提高。关键词:教学督导;教学质量
中图分类号:G807.01文献标识码:A
文章编号:1671-59502008)01-012-03
FullExertivetheEffectofTeachingMentorImproving
OurCollegeTeachingQuality
SHENCHeng-feng
(NanjingSportInstitute,Nanjing210014,Jiangsu,China)
Abstract:Accordingtosituationthatcurrentcollegeeducationqualityevaluationandfeedbackmechanismisnotyetmature,teachinghowtogivefullplaytotheSteeringGroupisoneoftheim-portantelementswhichdirectlyrelatedtothepromotionofdeepeningeducationalreform,andim-provingthequalityofteaching.Inthisthesis,basedontheconditioninhercollege,authormakesadissertationonhowtoplayasupervisoryroleonteaching,whichmakesitpossibletopromoteteachingqualitythere.
Keywords:teachingsupervision;teachingquality
教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中明确提出要把教育质量作为评价和衡量高等院校工作的重要依据。随着高等院校教学改革的深入开展,完善教学质量监控体系,保障教学各环节有序高效地运行,是学校教改探索和追求的目标。为此,2001年我院成立了教学督导组,旨在贯彻执行学校教育教学改革思路,对全校教学工作进行检查、评价和指导,促进学校整体教学水平的提高,保证教学目标的实现。
部联席会议制度,教师试讲制度,教案讨论制度(集体备课),评教评学制度,教研室主任听课制度等。
1.1.2教学指导对教师授课进行质量评估,指出存在
的问题及改进意见,旨在帮助教师转变教育观念,改进教学方法,提高教学效果。
1.1.3教学调研深入教学第一线,调查研究,收集教师
意见,对深化教学改革提出指导性、建议性意见。
1.1.4桥梁作用在各系(院)教师之间和师生之间的
架起沟通的桥梁,为领导决策及处理教学问题出谋划策,为师资培训起咨询作用。
1明确职责与任务,提高督导实效
1.1教学督导组的主要职责
1.1.1教学督导对教学规范性管理制度执行情况进
行检查。教学规范性管理制度主要包括开课前学生、干
1.2教学督导组具体的工作任务1.2.1检查性听课
听课是督导组经常性工作。督导组要了解教师授课情况,并及时反馈意见,指出存在问题,特别是要了
收稿日期:2008-1-05;修回日期:2008-03-10
作者简介:沈成凤(1965—),女,江苏淮安人,南京体育学院教务处干部,主要从事教务管理。
第7卷第1期2008年3月
南京体育学院学报(自然科学版)
JournalofNanjingInstituteofPhysicalEducation(NaturalScience)
Vol.7No.1
Mar.2008
●体育科研园地FieldofScientificActivitiesforP.E.
充分发挥督导作用提高我院教育质量
沈成凤
(南京体育学院教务处,江苏南京210014)
摘要:在目前高校教学质量评价及反馈机制尚未十分成熟和完善之际,如何充分发挥教学督导组作用,是直接关系到教学改革深化和教学质量提高的重要环节之一。结合我院实际,就如何发挥教学督导作用进行论述,以促进我院教学质量的提高。关键词:教学督导;教学质量
中图分类号:G807.01文献标识码:A
文章编号:1671-59502008)01-012-03
FullExertivetheEffectofTeachingMentorImproving
OurCollegeTeachingQuality
SHENCHeng-feng
(NanjingSportInstitute,Nanjing210014,Jiangsu,China)
Abstract:Accordingtosituationthatcurrentcollegeeducationqualityevaluationandfeedbackmechanismisnotyetmature,teachinghowtogivefullplaytotheSteeringGroupisoneoftheim-portantelementswhichdirectlyrelatedtothepromotionofdeepeningeducationalreform,andim-provingthequalityofteaching.Inthisthesis,basedontheconditioninhercollege,authormakesadissertationonhowtoplayasupervisoryroleonteaching,whichmakesitpossibletopromoteteachingqualitythere.
Keywords:teachingsupervision;teachingquality
教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中明确提出要把教育质量作为评价和衡量高等院校工作的重要依据。随着高等院校教学改革的深入开展,完善教学质量监控体系,保障教学各环节有序高效地运行,是学校教改探索和追求的目标。为此,2001年我院成立了教学督导组,旨在贯彻执行学校教育教学改革思路,对全校教学工作进行检查、评价和指导,促进学校整体教学水平的提高,保证教学目标的实现。
部联席会议制度,教师试讲制度,教案讨论制度(集体备课),评教评学制度,教研室主任听课制度等。
1.1.2教学指导对教师授课进行质量评估,指出存在
的问题及改进意见,旨在帮助教师转变教育观念,改进教学方法,提高教学效果。
1.1.3教学调研深入教学第一线,调查研究,收集教师
意见,对深化教学改革提出指导性、建议性意见。
1.1.4桥梁作用在各系(院)教师之间和师生之间的
架起沟通的桥梁,为领导决策及处理教学问题出谋划策,为师资培训起咨询作用。
1明确职责与任务,提高督导实效
1.1教学督导组的主要职责
1.1.1教学督导对教学规范性管理制度执行情况进
行检查。教学规范性管理制度主要包括开课前学生、干
1.2教学督导组具体的工作任务1.2.1检查性听课
听课是督导组经常性工作。督导组要了解教师授课情况,并及时反馈意见,指出存在问题,特别是要了
收稿日期:2008-1-05;修回日期:2008-03-10
作者简介:沈成凤(1965—),女,江苏淮安人,南京体育学院教务处干部,主要从事教务管理。