《让生命之花绽放》导学案
出品人：高凤平 审核人：王杰 课型：新课 时间：
一：教学目标：
1、情感态度、价值观目标：悦纳自己的生命，尊重他人的生命；生命的意义不在于长短，而在于内涵；回馈社会，造福人类。
2、能力目标：提高紧急情况下自我保护的能力，获取一些自救知识；培养学生抗挫折能力。
3、知识目标：
二、教学重点与难点
三、知识链接
1、
2、
3、 5.12 著名诗人臧克家的---
上：
五、导学过程：
第一步：通读教材29页—32页
第二步：结合材料思考以下问题：
1、在灾难面前，我们最需要的是什么呢？
2、什么样的人活着，但他已经死了?什么样的人死了，但他还活着? 你知道哪些人死了，但他又还活着？举例说说这样的人。
3、如果你还有24个小时的生命，你会做些什么？
4、结合以上问题谈谈如何珍爱生命
六、课堂小结
让我们在肯定生命，尊重生命；让我们把有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
七、反思：
八、达标检测
（单选）
1念。下列对此分析正确的是 （ ）
A、为社会作出贡献，可以让生命价值得以延伸
B、个人利益比社会和集体利益更重要
C D、普通人无法延伸生命的价值
2、 这些话主要表明 （ ）
A
B、每个人都
C
D
简答：
果断地进行处理，机智勇敢地进行自护自救。当你碰到下列情景时，你会怎么做？
（1）看电影时，电影院突然发生火灾。
（2）放学路上，歹徒要抢你的钱物。
（3）球赛结束，观众如潮水般涌向出口，混乱不堪。
（4）放学时，一阵闪电过后，突然下起了雷雨。
九、布置作业
1、背诵如何珍爱生命
2、同步精练22页选择题和24页14题25页16题
《让生命之花绽放》导学案
出品人：高凤平 审核人：王杰 课型：新课 时间：
一：教学目标：
1、情感态度、价值观目标：悦纳自己的生命，尊重他人的生命；生命的意义不在于长短，而在于内涵；回馈社会，造福人类。
2、能力目标：提高紧急情况下自我保护的能力，获取一些自救知识；培养学生抗挫折能力。
3、知识目标：
二、教学重点与难点
三、知识链接
1、
2、
3、 5.12 著名诗人臧克家的---
上：
五、导学过程：
第一步：通读教材29页—32页
第二步：结合材料思考以下问题：
1、在灾难面前，我们最需要的是什么呢？
2、什么样的人活着，但他已经死了?什么样的人死了，但他还活着? 你知道哪些人死了，但他又还活着？举例说说这样的人。
3、如果你还有24个小时的生命，你会做些什么？
4、结合以上问题谈谈如何珍爱生命
六、课堂小结
让我们在肯定生命，尊重生命；让我们把有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
七、反思：
八、达标检测
（单选）
1念。下列对此分析正确的是 （ ）
A、为社会作出贡献，可以让生命价值得以延伸
B、个人利益比社会和集体利益更重要
C D、普通人无法延伸生命的价值
2、 这些话主要表明 （ ）
A
B、每个人都
C
D
简答：
果断地进行处理，机智勇敢地进行自护自救。当你碰到下列情景时，你会怎么做？
（1）看电影时，电影院突然发生火灾。
（2）放学路上，歹徒要抢你的钱物。
（3）球赛结束，观众如潮水般涌向出口，混乱不堪。
（4）放学时，一阵闪电过后，突然下起了雷雨。
九、布置作业
1、背诵如何珍爱生命
2、同步精练22页选择题和24页14题25页16题