《微型计算机的输入/输出设备》说课稿
各位评委老师，你们好！今天我说课的题目是《微型计算机的输入/输出设备》。我将分五个阶段完成说课：一、教材分析；二、学情分析；三、说教法；
四、学法；五、教学过程分析。
一、 教材分析
（一）教材的地位和作用
《微型计算机的输入/输出设备》是出自高等教育出版社出版的《计算机应用基础》（windows XP +Office2003版）课本中第一章第3节。微型计算机的输入/输出设备是人与计算机系统之间进行信息交换的主要配置。是本章的重点，为下节课的学习打下基础。
（二）、教学目标
我结合《教学大纲》的要求和学生已有的认知能力注重实践的特点确定以下目标：
（1）知识目标：
a) 认识典型的微型计算机常用输入设备：键盘、鼠标、数码相机(摄像机) 。 b) 认识典型的微型计算机常用输出设备：显示器、打印机、投影仪、音箱等输
出设备。 （2）技能目标：
a) 熟练掌握鼠标5种操作方法，知道产生的操作效果。
b) 熟记键盘键符的位置以及键符的分类，掌握键符操作的规则，及其正确的击
键姿势。
（3）情感目标：
a) 通过教学引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。 b) 通过分组学习，培养学生的合作意识和研究探索精神。
（三）、教学重点和难点
根据教材内容及学生对知识的理解和接受能力，确定本节课的教学重点和难点：
（1）教学重点：
常用输入/输出设备：键盘、鼠标、显示器、打印机、音箱等。
鼠标5种操作方法；键盘键符功能的使用；击键指法
（2）教学难点：
键盘指法循序渐进练习中的心理情感的调整；键盘键符能够坚持不懈的训
练。
二、学情分析
中等职业学校的学生的共性是对理论知识学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差，但对计算机这门课程还是充满好奇心，由于进校学生来源不
同，刚接触应用软件不久，一般还没有真正掌握学习应用软件操作的方法，技能基础和个性差异大。本课设计的任务要顾及到学生的学习兴趣之外，更注重实用性，并对学生的技能基础和个体差异进行考虑。
三、说教法
因为信息技术课是一门“知识性与技能性相结合”的基础工具课，必须培养学生灵活运用所学知识的能力。
如果采用传统的“教师教，学生学”的教学方法，无法达到教学目的。我在课堂教学中运用“问题启发、任务驱动、讲练结合、分组协作”等形式，给予学生自学自练的时间和空间，锻炼学生信息处理的思维和习惯。这样可以培养学生自主学习和协作学习，提高综合运用水平。
四、说学法
由于学生的信息技术水平差异较大，在教学过程中应注重两者的平衡，不能拿一把尺子衡量所有的学生，以合作的形式达到共同提高。考虑整个班级水平差异，以5名学生为一个小组，在每组中选出一名信息技术水平较好的学生负责这组学生的答疑，有问题可以及时解决。这样变“要我学”为“我要学”，充分发挥学生的主体作用。即调动课堂气氛，又激发了学生的学习热情。教师负责组织教学及个别指导。
在教学过程中，以多媒体网络教室为依托，结合多媒体网络教学软件，使整个教学过程形象直观，师生互动更趋和谐。
五、教学过程分析
本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机、学生机、投影仪、黑板等。学生对技能的掌握与能力的培养，还是要具体地落实到课堂教学活动的设计中。因此，在本次课的教学中，我做了如下的教学设计：
（一） 组织教学
师生问好，考勤
（二）、引入新课
教师引导学生填写图1-8空栏，让学生认识常用输入设备，区别不同的输入设备提供不同的输入数据的方法，引出本节课的内容。
（三）讲授新课
任务驱动一：认识输入设备
1. 教师讲解键盘的基本知识，主要带学生认识键符的功能。
让学生熟悉键盘的分区，并寻找常用键符，以小组为单位讨论键符的作用。教师最后总结重点，学生记课堂笔记。
2. 教师讲解鼠标的基本知识，以小组讨论鼠标的功能和作用。教师总结，学生记课堂笔记。
3. 教师讲解扫描仪、触摸屏、条码阅读仪、手写和语音输入设备、数码相机和数码摄像机的知识重点。由学生记课堂笔记。
最后小结输入设备的定义：“输入设备是指任何一个可以通过其输入信息到CPU 进行处理的组件”结论。
任务驱动二:认识输出设备
1. 教师引导学生填写图1-11空栏，让学生认识常用的输处设备，区别不同的输出设备从计算机获得数据的不同方法，归纳输出设备的类型。
在相关知识讲述中，着重介绍显示器的种类及特点。指出衡量显示器的性能指标：尺寸、分辨率、刷新频率、点距，以及与显示器显示关联最重要的图形卡。 其次，介绍打印机的种类及衡量打印机的性能指标：打印分辨率。
再次，介绍PC 投影仪、声音系统。
最后小结输出设备的定义：“输出设备是指任何一种显示数据或数据处理结果的组件”结论。
（四）课堂操作，教师点评
让学生进行课堂操作，完成以下练习。
（1）键盘的使用。
（2）键盘操作的基本指法。
（3）数字小键盘的基本指法。
（4）进行键盘指法及英文和数字输入练习。
教师巡查指导学生进行键盘练习，利用金山打字软件进行英文练习。
（五）课堂小结
为了加深学生对知识的记忆、理解，我对本节课中重、难点以及学生在学习过程中所遇到的普遍性问题做以简单的总结，并鼓励学生多进行实践操作，更多的运用多媒体技术。
（六）布置作业
完成教材21页探索1、2、3、4
《微型计算机的输入/输出设备》说课稿
各位评委老师，你们好！今天我说课的题目是《微型计算机的输入/输出设备》。我将分五个阶段完成说课：一、教材分析；二、学情分析；三、说教法；
四、学法；五、教学过程分析。
一、 教材分析
（一）教材的地位和作用
《微型计算机的输入/输出设备》是出自高等教育出版社出版的《计算机应用基础》（windows XP +Office2003版）课本中第一章第3节。微型计算机的输入/输出设备是人与计算机系统之间进行信息交换的主要配置。是本章的重点，为下节课的学习打下基础。
（二）、教学目标
我结合《教学大纲》的要求和学生已有的认知能力注重实践的特点确定以下目标：
（1）知识目标：
a) 认识典型的微型计算机常用输入设备：键盘、鼠标、数码相机(摄像机) 。 b) 认识典型的微型计算机常用输出设备：显示器、打印机、投影仪、音箱等输
出设备。 （2）技能目标：
a) 熟练掌握鼠标5种操作方法，知道产生的操作效果。
b) 熟记键盘键符的位置以及键符的分类，掌握键符操作的规则，及其正确的击
键姿势。
（3）情感目标：
a) 通过教学引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。 b) 通过分组学习，培养学生的合作意识和研究探索精神。
（三）、教学重点和难点
根据教材内容及学生对知识的理解和接受能力，确定本节课的教学重点和难点：
（1）教学重点：
常用输入/输出设备：键盘、鼠标、显示器、打印机、音箱等。
鼠标5种操作方法；键盘键符功能的使用；击键指法
（2）教学难点：
键盘指法循序渐进练习中的心理情感的调整；键盘键符能够坚持不懈的训
练。
二、学情分析
中等职业学校的学生的共性是对理论知识学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差，但对计算机这门课程还是充满好奇心，由于进校学生来源不
同，刚接触应用软件不久，一般还没有真正掌握学习应用软件操作的方法，技能基础和个性差异大。本课设计的任务要顾及到学生的学习兴趣之外，更注重实用性，并对学生的技能基础和个体差异进行考虑。
三、说教法
因为信息技术课是一门“知识性与技能性相结合”的基础工具课，必须培养学生灵活运用所学知识的能力。
如果采用传统的“教师教，学生学”的教学方法，无法达到教学目的。我在课堂教学中运用“问题启发、任务驱动、讲练结合、分组协作”等形式，给予学生自学自练的时间和空间，锻炼学生信息处理的思维和习惯。这样可以培养学生自主学习和协作学习，提高综合运用水平。
四、说学法
由于学生的信息技术水平差异较大，在教学过程中应注重两者的平衡，不能拿一把尺子衡量所有的学生，以合作的形式达到共同提高。考虑整个班级水平差异，以5名学生为一个小组，在每组中选出一名信息技术水平较好的学生负责这组学生的答疑，有问题可以及时解决。这样变“要我学”为“我要学”，充分发挥学生的主体作用。即调动课堂气氛，又激发了学生的学习热情。教师负责组织教学及个别指导。
在教学过程中，以多媒体网络教室为依托，结合多媒体网络教学软件，使整个教学过程形象直观，师生互动更趋和谐。
五、教学过程分析
本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机、学生机、投影仪、黑板等。学生对技能的掌握与能力的培养，还是要具体地落实到课堂教学活动的设计中。因此，在本次课的教学中，我做了如下的教学设计：
（一） 组织教学
师生问好，考勤
（二）、引入新课
教师引导学生填写图1-8空栏，让学生认识常用输入设备，区别不同的输入设备提供不同的输入数据的方法，引出本节课的内容。
（三）讲授新课
任务驱动一：认识输入设备
1. 教师讲解键盘的基本知识，主要带学生认识键符的功能。
让学生熟悉键盘的分区，并寻找常用键符，以小组为单位讨论键符的作用。教师最后总结重点，学生记课堂笔记。
2. 教师讲解鼠标的基本知识，以小组讨论鼠标的功能和作用。教师总结，学生记课堂笔记。
3. 教师讲解扫描仪、触摸屏、条码阅读仪、手写和语音输入设备、数码相机和数码摄像机的知识重点。由学生记课堂笔记。
最后小结输入设备的定义：“输入设备是指任何一个可以通过其输入信息到CPU 进行处理的组件”结论。
任务驱动二:认识输出设备
1. 教师引导学生填写图1-11空栏，让学生认识常用的输处设备，区别不同的输出设备从计算机获得数据的不同方法，归纳输出设备的类型。
在相关知识讲述中，着重介绍显示器的种类及特点。指出衡量显示器的性能指标：尺寸、分辨率、刷新频率、点距，以及与显示器显示关联最重要的图形卡。 其次，介绍打印机的种类及衡量打印机的性能指标：打印分辨率。
再次，介绍PC 投影仪、声音系统。
最后小结输出设备的定义：“输出设备是指任何一种显示数据或数据处理结果的组件”结论。
（四）课堂操作，教师点评
让学生进行课堂操作，完成以下练习。
（1）键盘的使用。
（2）键盘操作的基本指法。
（3）数字小键盘的基本指法。
（4）进行键盘指法及英文和数字输入练习。
教师巡查指导学生进行键盘练习，利用金山打字软件进行英文练习。
（五）课堂小结
为了加深学生对知识的记忆、理解，我对本节课中重、难点以及学生在学习过程中所遇到的普遍性问题做以简单的总结，并鼓励学生多进行实践操作，更多的运用多媒体技术。
（六）布置作业
完成教材21页探索1、2、3、4