（六）级（上年册） （文）语科学集备体课
备课时间复备时 课间题 2 9 .51 .921 5 主备 人 授 教课 师负荆请 罪第 1课 时冯 燕 海郝翠 主 英备 人所 单在 授位课教 所在师位单 课 北型大街小 城西小学学 新 9.23授
课
时配 分教学 目 知 标能 过方 识 力 法
程
上课时间
学本课生会字理解由，生字组的词语。联系课文成容，说内说负荆“请”罪 个成这语由的来 在朗读中理。解文本 通。朗读过理解本语言，体会剧颇廉错就改及知蔺如的相顾全大。局
情
感态 度 价值 观学重点教 教学点 教难、学具教（课件） 备
理解由生字准成组词语的 联。课文内系，容说说 负荆“罪”请这个语的成来由。 会体话剧的文本点。
特多媒体 教
学 活 动 程流预设学生活
动教学 环 节
教
一、复师引入，习揭课示题。 1 、我在们四年下学级学期了过个一本剧。题目叫什么 剧本？什有么特点 ？读阅剧有本什基本么求要
？
2、《仪休拒收礼公》只物有一幕，叫独剧；幕天今要学习 剧的有两本幕题，目《叫荆请罪》负板（）书。 两以上的剧，也叫幕幕剧多。 、3了课题，你想知道读么？
什教
二、初读剧本，体整知感 。1、自由轻读，声求要： （1读）字准音，清认形字画，出不理的词语解 （2）查字。或联典上系下理文不解懂的语。 词2检查自学效、
果
1、忆回并交流本剧的特。点剧 开本先写明头故发事的生时 间、地和剧点中本的人。物 剧始剧和的方中号括内主要 交代台舞布及人物活动情 况景 ，中的剧括号小交内人代物 说时的表情话、动作等剧本 一般。是都过通尖锐的剧冲 突来戏展人物示格特性。点 阅读 ，时弄要故事情清，仔节细品 人味语物， 了言解物人格特 点性 2。齐、课读，题质。
疑学
环
节
、自1朗由课文，思考提出 的问题。读 、2交流故发生的时间、地事点 、人，物解：上卿理府、邸 、三、知课文感，理脉清 络客 1、理门解负“荆罪请。 3”、名读课文指结，合音正，（ 1“负）请罪荆是”什意么思 ？理词解：义 （）谁向2请罪谁 ？害、厉惧 、宽怕恕、昏庸（3 为什么要请）罪 ？ 、小组合作1流交对 负“请荆（ ）4果结怎样 罪？” 理解的，括故概事要内 主2、剧本共分幕两这，两剧幕了一讲个么什事？每故一 。 容幕别写了什么？分
2、默读
文，想课一：想两 四这精、第一读幕幕剧讲了什 么事故？一幕 1 、每习学剧本能读好剧本要好说台，词底到怎该做么 了写么？什 呢？出（示温馨示）提2、 现在我们学先第习幕一请，大家。 自3补、充事故“完璧归赵”渑“池会” 之4、导指读 朗、作业 五1、写抄词、语朗读课。文 、2
收集颇廉蔺、如相的有资关。料1 、阅读习学本的方法：剧 是一要过人通 语物体言人会的性格物特和点精 神质品。一是 注要方意号 背景括的 示，提 小号动作括 神 情、提示的，表 现出人物性格的特 和点精神品质
。
2、学生自第一读，用心幕 品，味划批圈。 注、3学生交流 扣“笑笑住“”依然 笑”笑秦王“不敢 侵我犯国……怎么样 ” ？及充的故补事 “ 璧归赵 完” 等体会 相如蔺系心国祖利益、 计不个人得失的广宽胸怀 。住扣勃韩语言的说话及的语 气会体的他诚、直忠。爽 4、 了在人解性物的基础上格，走进人 物内， 尝试有心情感地朗读。 小 分组色朗读角指名学 表生
演板 书设 计 蔺相如 韩 勃廉 ：
5
负荆颇罪请 心系国 祖 忠诚傲慢 无 居功自傲 胸礼怀广宽直 爽 争名夺利 气盛人凌
课 后 思 反遵循文学语的规习，律 以语言字的品文位抓为手 引导，生学进人物走内的心界世， 同感受！指导把剧身本转换成记文是提高孩叙文子驾字驭能力的次绝佳一机会
（ 。 ）六年级（上 ） 册 （语文） 科集学体备课
备课时间 备复间时 课 题 2 91.89 2.8主 人 备授教课师5 荆请负罪第 2 课 时冯 燕 海郝翠 所英在单 位所单位 在 型 课大街小北 学西城小 学新授 924
.
课分时配 教学 目 标 知 能 方 识 力 程过法
课上时间
1、分角色能朗读课文练习。排小演剧话 2。通、过朗读解理剧本言语，体会廉知错就颇改及蔺相如顾的全大局 。小组作合排演话剧体 会廉颇错知就改及蔺相如的全大顾。
局
感情态 度 价 值观 教学点重教学 点难 教、教具 （课学）件准 备
分
角朗色读课。文 习练演小排话。剧
多媒体课件 教
流学 程
教
学环
节教
师
活
动
预设学生活动
、1交流事故要主内容 2、价评物：廉颇人韩勃、
一
复习、铺 垫1今天、，们继我学习续本——《负荆剧罪请》，通过昨天的 习学，你道知篇这文课讲一了怎样的的个故 ？事习学了本剧第的幕，一廉颇韩和给你勃留了怎下样的印象 呢随机板书
？习复读剧说本台的词 、小结2过：廉颇和渡蔺相是水如火不、容誓两立不，要 求： 是要一会人体的物性 那格么后来们他又是样成怎志为道同合、同心协、力合 点特和精品质。 一神要是注意 力国的卫亲朋密友呢的 方？号背括景的示提 ，小号括动作、 情的提示神， 表出人物现 、二角色读 的品格性点特和神精质。品这 堂课我们就读来读剧的本第幕，二说好剧本二第 幕台词。的1、 记得还读好本剧说台词的好个要求两？吗 1、生学读自感悟批注。 2、、指名位两同说学一这个 片说的断台词， 求要 人：物姓的 、名 括方号和括小号里
的内 容都不读直接说台词。，
教
学
环
节
2、现在
请家用大样的同法学方习二第。指导幕朗读第 一片断（出个文本略） 3、示学评价、生流对交韩勃内 是这第二剧幕本开的一始个片断，先请学们同自己 心读化的变认 识读一，会一体韩下勃蔺相和如的内先心是后怎样化变（预 设韩勃： 张， 担心紧颇 廉的试着用朗读？现出这表变化。种来闹事， 所说以句话时这急 是匆匆，也可能地一路小跑是3 指、名生朗学读，组织学点生评，机指导朗相读了 ， 一他跑边边一喊， 是那 一声一比声，近一声比声高一 —紧张—还中不解——有 后也许理最了主解的人意用， 心情愿地答甘应，也可没能 白明迫于，无只好答应“是”）奈 预设（蔺相：如慢条 理斯，不 放 心上——在一,随即愣明 白廉颇用，意 热主情动 进，步 4、一总读书结领要除：了面学的前两，还要点注意话说 体宽容会度大）人 身份的注意，话人的经说历体会说，话的人理心 4、活自练读。 由和动心内感，受如果有没作动、情的神提示，你可还 5、小成组分员色角。 读以充补动出、作情神提的。示5、运用学 品法学本剧面后容
内
法同学习后的内面容 三感悟、提升选用 当适的联关词来语说说 自的感己受 、解 理（不仅…… 、1感悟容内 还…，…然…虽…是但…… ，读了剧的本二幕第，说剧了本第二幕台词，的学们 同为…因…以…所…，如果…… 想说什么 就…？…， 论无……都……，宁 可……不……也）学 评生廉颇价、 蔺相，如预设 ：廉：知颇能改，错途知返迷 ；负请罪荆痛改，前非 蔺。相如 顾全：局大，宽容 度； 大明大义深一，心为国。 生学小交组积累流形亲密容 合作词语的,预：设亲密无 ， 志间同道合； 同心力协， 风同 雨舟；肝胆照相生死，与共
。
2、悟人感物（1 ）第幕中二的廉和颇蔺如又相给你下了怎留样印 象的？呢（2） 自廉从负荆请罪颇后，个两就团结人合作共同，保卫赵 国像他。的这们亲种密合的作情形，以用可哪 成语些形容？来
学生尝试
写编下联 。分组排演本剧课
四。、拓延展 1伸、编对写 联上联廉：颇知负错请荆罪 下：（ ） 2联自、由组，合作合作制具，表道演本剧课《负荆罪》
请板
5负荆请罪 书设 计 相如： 深蔺大义明 顾大全局 颇廉：知错改 负能请罪
荆课 反 后思新理 念下的教学景情是多变的，随都时认知有冲突，于对师来教说是，一种严峻 战。 挑果没如相有的教学当智， 把机握不好， 课教堂学形”和“神“”散俱， 形成放“牧” 式课堂，学将无效教可率！教言师必须锤教炼技学艺适应多，的变学情教景，练地运熟
用新的学方式，习高提驾驭堂的能课力，能及时优化学教流，程调整教策学，做学 生略心的灵护者，呵学让的生语言精和同建构神，生成共让课，充满创造的堂活力
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备课时间复备时 课间题 2 9 .51 .921 5 主备 人 授 教课 师负荆请 罪第 1课 时冯 燕 海郝翠 主 英备 人所 单在 授位课教 所在师位单 课 北型大街小 城西小学学 新 9.23授
课
时配 分教学 目 知 标能 过方 识 力 法
程
上课时间
学本课生会字理解由，生字组的词语。联系课文成容，说内说负荆“请”罪 个成这语由的来 在朗读中理。解文本 通。朗读过理解本语言，体会剧颇廉错就改及知蔺如的相顾全大。局
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感态 度 价值 观学重点教 教学点 教难、学具教（课件） 备
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学 活 动 程流预设学生活
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一、复师引入，习揭课示题。 1 、我在们四年下学级学期了过个一本剧。题目叫什么 剧本？什有么特点 ？读阅剧有本什基本么求要
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2、《仪休拒收礼公》只物有一幕，叫独剧；幕天今要学习 剧的有两本幕题，目《叫荆请罪》负板（）书。 两以上的剧，也叫幕幕剧多。 、3了课题，你想知道读么？
什教
二、初读剧本，体整知感 。1、自由轻读，声求要： （1读）字准音，清认形字画，出不理的词语解 （2）查字。或联典上系下理文不解懂的语。 词2检查自学效、
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1、忆回并交流本剧的特。点剧 开本先写明头故发事的生时 间、地和剧点中本的人。物 剧始剧和的方中号括内主要 交代台舞布及人物活动情 况景 ，中的剧括号小交内人代物 说时的表情话、动作等剧本 一般。是都过通尖锐的剧冲 突来戏展人物示格特性。点 阅读 ，时弄要故事情清，仔节细品 人味语物， 了言解物人格特 点性 2。齐、课读，题质。
疑学
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、自1朗由课文，思考提出 的问题。读 、2交流故发生的时间、地事点 、人，物解：上卿理府、邸 、三、知课文感，理脉清 络客 1、理门解负“荆罪请。 3”、名读课文指结，合音正，（ 1“负）请罪荆是”什意么思 ？理词解：义 （）谁向2请罪谁 ？害、厉惧 、宽怕恕、昏庸（3 为什么要请）罪 ？ 、小组合作1流交对 负“请荆（ ）4果结怎样 罪？” 理解的，括故概事要内 主2、剧本共分幕两这，两剧幕了一讲个么什事？每故一 。 容幕别写了什么？分
2、默读
文，想课一：想两 四这精、第一读幕幕剧讲了什 么事故？一幕 1 、每习学剧本能读好剧本要好说台，词底到怎该做么 了写么？什 呢？出（示温馨示）提2、 现在我们学先第习幕一请，大家。 自3补、充事故“完璧归赵”渑“池会” 之4、导指读 朗、作业 五1、写抄词、语朗读课。文 、2
收集颇廉蔺、如相的有资关。料1 、阅读习学本的方法：剧 是一要过人通 语物体言人会的性格物特和点精 神质品。一是 注要方意号 背景括的 示，提 小号动作括 神 情、提示的，表 现出人物性格的特 和点精神品质
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2、学生自第一读，用心幕 品，味划批圈。 注、3学生交流 扣“笑笑住“”依然 笑”笑秦王“不敢 侵我犯国……怎么样 ” ？及充的故补事 “ 璧归赵 完” 等体会 相如蔺系心国祖利益、 计不个人得失的广宽胸怀 。住扣勃韩语言的说话及的语 气会体的他诚、直忠。爽 4、 了在人解性物的基础上格，走进人 物内， 尝试有心情感地朗读。 小 分组色朗读角指名学 表生
演板 书设 计 蔺相如 韩 勃廉 ：
5
负荆颇罪请 心系国 祖 忠诚傲慢 无 居功自傲 胸礼怀广宽直 爽 争名夺利 气盛人凌
课 后 思 反遵循文学语的规习，律 以语言字的品文位抓为手 引导，生学进人物走内的心界世， 同感受！指导把剧身本转换成记文是提高孩叙文子驾字驭能力的次绝佳一机会
（ 。 ）六年级（上 ） 册 （语文） 科集学体备课
备课时间 备复间时 课 题 2 91.89 2.8主 人 备授教课师5 荆请负罪第 2 课 时冯 燕 海郝翠 所英在单 位所单位 在 型 课大街小北 学西城小 学新授 924
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多媒体课件 教
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预设学生活动
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复习、铺 垫1今天、，们继我学习续本——《负荆剧罪请》，通过昨天的 习学，你道知篇这文课讲一了怎样的的个故 ？事习学了本剧第的幕，一廉颇韩和给你勃留了怎下样的印象 呢随机板书
？习复读剧说本台的词 、小结2过：廉颇和渡蔺相是水如火不、容誓两立不，要 求： 是要一会人体的物性 那格么后来们他又是样成怎志为道同合、同心协、力合 点特和精品质。 一神要是注意 力国的卫亲朋密友呢的 方？号背括景的示提 ，小号括动作、 情的提示神， 表出人物现 、二角色读 的品格性点特和神精质。品这 堂课我们就读来读剧的本第幕，二说好剧本二第 幕台词。的1、 记得还读好本剧说台词的好个要求两？吗 1、生学读自感悟批注。 2、、指名位两同说学一这个 片说的断台词， 求要 人：物姓的 、名 括方号和括小号里
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2、现在
请家用大样的同法学方习二第。指导幕朗读第 一片断（出个文本略） 3、示学评价、生流对交韩勃内 是这第二剧幕本开的一始个片断，先请学们同自己 心读化的变认 识读一，会一体韩下勃蔺相和如的内先心是后怎样化变（预 设韩勃： 张， 担心紧颇 廉的试着用朗读？现出这表变化。种来闹事， 所说以句话时这急 是匆匆，也可能地一路小跑是3 指、名生朗学读，组织学点生评，机指导朗相读了 ， 一他跑边边一喊， 是那 一声一比声，近一声比声高一 —紧张—还中不解——有 后也许理最了主解的人意用， 心情愿地答甘应，也可没能 白明迫于，无只好答应“是”）奈 预设（蔺相：如慢条 理斯，不 放 心上——在一,随即愣明 白廉颇用，意 热主情动 进，步 4、一总读书结领要除：了面学的前两，还要点注意话说 体宽容会度大）人 身份的注意，话人的经说历体会说，话的人理心 4、活自练读。 由和动心内感，受如果有没作动、情的神提示，你可还 5、小成组分员色角。 读以充补动出、作情神提的。示5、运用学 品法学本剧面后容
内
法同学习后的内面容 三感悟、提升选用 当适的联关词来语说说 自的感己受 、解 理（不仅…… 、1感悟容内 还…，…然…虽…是但…… ，读了剧的本二幕第，说剧了本第二幕台词，的学们 同为…因…以…所…，如果…… 想说什么 就…？…， 论无……都……，宁 可……不……也）学 评生廉颇价、 蔺相，如预设 ：廉：知颇能改，错途知返迷 ；负请罪荆痛改，前非 蔺。相如 顾全：局大，宽容 度； 大明大义深一，心为国。 生学小交组积累流形亲密容 合作词语的,预：设亲密无 ， 志间同道合； 同心力协， 风同 雨舟；肝胆照相生死，与共
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2、悟人感物（1 ）第幕中二的廉和颇蔺如又相给你下了怎留样印 象的？呢（2） 自廉从负荆请罪颇后，个两就团结人合作共同，保卫赵 国像他。的这们亲种密合的作情形，以用可哪 成语些形容？来
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四。、拓延展 1伸、编对写 联上联廉：颇知负错请荆罪 下：（ ） 2联自、由组，合作合作制具，表道演本剧课《负荆罪》
请板
5负荆请罪 书设 计 相如： 深蔺大义明 顾大全局 颇廉：知错改 负能请罪
荆课 反 后思新理 念下的教学景情是多变的，随都时认知有冲突，于对师来教说是，一种严峻 战。 挑果没如相有的教学当智， 把机握不好， 课教堂学形”和“神“”散俱， 形成放“牧” 式课堂，学将无效教可率！教言师必须锤教炼技学艺适应多，的变学情教景，练地运熟
用新的学方式，习高提驾驭堂的能课力，能及时优化学教流，程调整教策学，做学 生略心的灵护者，呵学让的生语言精和同建构神，生成共让课，充满创造的堂活力