2009—2010学年上学期期末教学质量分析
一、学生情况分析：
183、184班是一年级班级，基础较差，学习缺乏主动性，少数同学还没有形成良好的学习习惯，个别同学至今也没有把心思放在学习上，对任何学科都不感兴趣。基础知识参差不齐，教学难度较大，在教学中边教学边引导，充分调动学生的学习兴趣，通过师生的共同努力顺利的完成了教学任务。
二、教材分析：
《计算机组装与维修》是计算机专业中比较难学的部分。本教材中的内容对大多数学生来说比较生疏。本书中的专业概念比较多，也比较散。该教材主要包括计算中的各个硬件的外观、参数、技术指标等以及计算机中操作系统、应用软件、驱动程序等软件的安装等内容。
三、考试分析： （一）试题评析
本次考试是全理论考试。计算机教研组组织，按规定的题目、时间、速度进行，检查学生对基础知识的掌握情况和操作技能的运用。《计算机组装与维修》试卷难度较大，基础知识全面、重点突出、题量适中。 （二）学生得分总体情况分析：
四、对今后教学中的几点建议
从本次考试可以看出，大多数同学已掌握了基础知识和相关的技能技巧，达到了教学目的，完成了教学任务。
同时，也暴露出一些问题，在今后教学中要注意从以下几方面加强：
第一，严格要求学生认真听讲，认真完成作业。 第二，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。 第三，加强操作能力的训练，为学生创造更多的动手机会。
任课教师：罗雁林
二〇一〇年一月十四日
2009—2010学年上学期期末《组装维修》
教 学 质 量 分 析
任课教师：罗雁林 二〇一〇年一月十四日
2009—2010学年上学期期末教学质量分析
一、学生情况分析：
183、184班是一年级班级，基础较差，学习缺乏主动性，少数同学还没有形成良好的学习习惯，个别同学至今也没有把心思放在学习上，对任何学科都不感兴趣。基础知识参差不齐，教学难度较大，在教学中边教学边引导，充分调动学生的学习兴趣，通过师生的共同努力顺利的完成了教学任务。
二、教材分析：
《计算机组装与维修》是计算机专业中比较难学的部分。本教材中的内容对大多数学生来说比较生疏。本书中的专业概念比较多，也比较散。该教材主要包括计算中的各个硬件的外观、参数、技术指标等以及计算机中操作系统、应用软件、驱动程序等软件的安装等内容。
三、考试分析： （一）试题评析
本次考试是全理论考试。计算机教研组组织，按规定的题目、时间、速度进行，检查学生对基础知识的掌握情况和操作技能的运用。《计算机组装与维修》试卷难度较大，基础知识全面、重点突出、题量适中。 （二）学生得分总体情况分析：
四、对今后教学中的几点建议
从本次考试可以看出，大多数同学已掌握了基础知识和相关的技能技巧，达到了教学目的，完成了教学任务。
同时，也暴露出一些问题，在今后教学中要注意从以下几方面加强：
第一，严格要求学生认真听讲，认真完成作业。 第二，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。 第三，加强操作能力的训练，为学生创造更多的动手机会。
任课教师：罗雁林
二〇一〇年一月十四日
2009—2010学年上学期期末《组装维修》
教 学 质 量 分 析
任课教师：罗雁林 二〇一〇年一月十四日