《踏雪寻梅》教学反思
南仁中学 李海侠
在上学期的赛教活动中，我选择了《踏雪寻梅》一课。这是人音版八年级上册第六单元中的一首歌曲。本节课校领导和同事们评价较高，我通过深入反思，感觉有以下优点和不足：
一、 主要优点：
1、
2、 认真备课，教案内容详细，规范。 教学中师生关系融洽，能够做到以学生为主体，尊重学生，关爱学生，保护学生的学习积极性，使学生学习音乐的热情不减。
3、 重视德育渗透功能。在小结课之后，我引导学生：“‘雪映梅花是天景，踏雪寻梅是人趣’，自古以来，人们不畏高山险阻，去追寻踏访，为的就是寻找一种生活的情趣、生活的美，这节课你们用美妙的歌声表达了对美的追寻，相信你们都是热爱生活、富有生活情趣的人，那就让我们随着音乐，走出教室，到大自然中寻找更多的美！”音乐课程标准指出：音乐教育的效应体现在熏陶、感染、净化、震惊、顿悟等。本节课也体现了相应的德育渗透。
4、 教学方法灵活。本节课采用了讲授、启发、引导、示范、表现、合作、探究、评价等教学方法，其主要目的是想达到一个较理想的教学效果。学生参与教学活动有热情，注意力集中，能够较好地配合，师生互动，学生有一定的积极性。
二、 存在的不足：
1、 教学中未能很好地抓住重点，突破难点，持之以恒，培养学生
良好的音乐素养。平时教学有时候为赶教学进度而失去了对学生的关注度。如歌谱教唱，学生识谱能力较差，对有些节奏或音程关系把握模糊，我未能持之以恒地去培养学生的识谱能力。以致在教“骑驴“和”好花“两句时，颇费了些周折。
2、 课堂内容安排较满。其实一节课时间，教师不必面面俱到。要有详略，重点教透，难点突破即可。不然追求课堂容量大，老师上得很累，学生也学得不够轻松，易导致低效教学。
3、 在课堂小结方面稍显仓促。让学生自己谈谈本节课的收获，老师要适时引导，不能走过场。给人不够系统的感觉。
三、 改进措施：
在以后的教学中，我会发扬优点，摒弃缺点，加入理科的思维探究音乐课教法。多学习、多思考、多实践、多总结，不断提高。
《踏雪寻梅》教学反思
南仁中学 李海侠
在上学期的赛教活动中，我选择了《踏雪寻梅》一课。这是人音版八年级上册第六单元中的一首歌曲。本节课校领导和同事们评价较高，我通过深入反思，感觉有以下优点和不足：
一、 主要优点：
1、
2、 认真备课，教案内容详细，规范。 教学中师生关系融洽，能够做到以学生为主体，尊重学生，关爱学生，保护学生的学习积极性，使学生学习音乐的热情不减。
3、 重视德育渗透功能。在小结课之后，我引导学生：“‘雪映梅花是天景，踏雪寻梅是人趣’，自古以来，人们不畏高山险阻，去追寻踏访，为的就是寻找一种生活的情趣、生活的美，这节课你们用美妙的歌声表达了对美的追寻，相信你们都是热爱生活、富有生活情趣的人，那就让我们随着音乐，走出教室，到大自然中寻找更多的美！”音乐课程标准指出：音乐教育的效应体现在熏陶、感染、净化、震惊、顿悟等。本节课也体现了相应的德育渗透。
4、 教学方法灵活。本节课采用了讲授、启发、引导、示范、表现、合作、探究、评价等教学方法，其主要目的是想达到一个较理想的教学效果。学生参与教学活动有热情，注意力集中，能够较好地配合，师生互动，学生有一定的积极性。
二、 存在的不足：
1、 教学中未能很好地抓住重点，突破难点，持之以恒，培养学生
良好的音乐素养。平时教学有时候为赶教学进度而失去了对学生的关注度。如歌谱教唱，学生识谱能力较差，对有些节奏或音程关系把握模糊，我未能持之以恒地去培养学生的识谱能力。以致在教“骑驴“和”好花“两句时，颇费了些周折。
2、 课堂内容安排较满。其实一节课时间，教师不必面面俱到。要有详略，重点教透，难点突破即可。不然追求课堂容量大，老师上得很累，学生也学得不够轻松，易导致低效教学。
3、 在课堂小结方面稍显仓促。让学生自己谈谈本节课的收获，老师要适时引导，不能走过场。给人不够系统的感觉。
三、 改进措施：
在以后的教学中，我会发扬优点，摒弃缺点，加入理科的思维探究音乐课教法。多学习、多思考、多实践、多总结，不断提高。