读书札记
在我接任的班级中，六年级（5）班班上有一个墩墩实实，长得黑黑的学生，他的长相跟他的名字挺相符，真有闻其名如见其人的感觉。这孩子叫黄亚林，平时不多言不多语，是个比较听话胆小的孩子，我从没把他与任何违纪行为联系在一起过。
六月初的一天晚上，我接到黄亚林的妈妈打来的电话，她说：“亚林身上有30多元钱，经盘问这钱是亚林替班上的韩益鹏保管的。但我打电话到这同学家去问，这同学矢口否认。廖老师，请你给我查查是怎么回事？”
第二天一早，我把韩益鹏找来寻问那钱是怎么回事？韩一鹏说：“这钱就是黄亚林自己的。他这段时间很有钱，还请过我们的客呢？不信你问杨悦。”经过调查核实，这些钱确实是黄亚林自己的钱，那黄亚林为什么不承认这钱是自己的呢？
解铃还需系铃人，钱是怎么回事，只有黄亚林自己知道。要想使事情大白于天下。帮助黄亚林说实话是非常关键的。回想黄亚林这段时间的举动，确有些反常，做事畏畏缩缩，作业马虎，听课总爱走神，中等成绩的他不但没稳中有进，反而在下滑；听他妈妈说这孩子回家总爱讲他们班同学家如何有钱，同学的爸爸开的车是“宝马”之类的话题。我想，这孩子一定是虚荣心在作祟，悄悄拿了家里的钱，暴露后怕挨打拒不说实话。
该怎样帮助他呢？于是我想到了我读过的《教育学》论著中著名教育家苏霍姆林斯基曾说过的一句话：“只有能够激发孩子去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”受到这句话的启发，我没有采取问训式的手段，而是与黄亚林进行了一次长谈，我说：“那30多元钱，原本不只这么一点，已经被你花去了大部分，我认为这并不重要，重要的是这些钱是怎么从主人那里到你那儿的。如果一个人做了错
事，而且自己明知错了还想竭力掩盖的话，那更是错上加错。“狼来了”的故事告诉我们：撒谎最终害的是自己，老师相信你，你是一个聪明的孩子，一定不容忍错上加错„„”看着心神不定的他，我沉默了一会，又说：“如果我没看错的话，你放学回到家一定会向家长说出实话的。绝对不会让廖老师与你进行这一话题的第二次谈话。”他伫立无语，这时我就打电话给黄亚林的家长，让他们到学校把孩子接回家与他好好沟通交流。临走时，我当着孩子的面对家长说：“回到家，你孩子一定会告诉你们钱的真相，希望你们不要采取粗暴行为，让孩子明是非才是第一位的。”
这一天下午，孩子没到学校上课„„，晚上他爸妈来到我家，告诉我他孩子在家拿钱的经过和动机，他们听了我的话没打他，耐心地对孩子进行了说服教育。
第二天，黄亚林对我说：“廖老师，说了实话，搬开了压在我心上的石头，我轻松了，我改了你还瞧得起我吗？”我说：“不给孩子改正错误机会的老师不是好老师。”
从那以后，班上的攀比之风得到了遏制，同学们的对话也健康了，黄亚林同学也变了样，学习踏实了，发言也大胆了，多次得到了老师的表扬，这件事后，黄亚林越来越自信了。看到他的变化，我非常欣慰我有一个阅读的好习惯，充分感受到了读书的益处。
读书札记
在我接任的班级中，六年级（5）班班上有一个墩墩实实，长得黑黑的学生，他的长相跟他的名字挺相符，真有闻其名如见其人的感觉。这孩子叫黄亚林，平时不多言不多语，是个比较听话胆小的孩子，我从没把他与任何违纪行为联系在一起过。
六月初的一天晚上，我接到黄亚林的妈妈打来的电话，她说：“亚林身上有30多元钱，经盘问这钱是亚林替班上的韩益鹏保管的。但我打电话到这同学家去问，这同学矢口否认。廖老师，请你给我查查是怎么回事？”
第二天一早，我把韩益鹏找来寻问那钱是怎么回事？韩一鹏说：“这钱就是黄亚林自己的。他这段时间很有钱，还请过我们的客呢？不信你问杨悦。”经过调查核实，这些钱确实是黄亚林自己的钱，那黄亚林为什么不承认这钱是自己的呢？
解铃还需系铃人，钱是怎么回事，只有黄亚林自己知道。要想使事情大白于天下。帮助黄亚林说实话是非常关键的。回想黄亚林这段时间的举动，确有些反常，做事畏畏缩缩，作业马虎，听课总爱走神，中等成绩的他不但没稳中有进，反而在下滑；听他妈妈说这孩子回家总爱讲他们班同学家如何有钱，同学的爸爸开的车是“宝马”之类的话题。我想，这孩子一定是虚荣心在作祟，悄悄拿了家里的钱，暴露后怕挨打拒不说实话。
该怎样帮助他呢？于是我想到了我读过的《教育学》论著中著名教育家苏霍姆林斯基曾说过的一句话：“只有能够激发孩子去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”受到这句话的启发，我没有采取问训式的手段，而是与黄亚林进行了一次长谈，我说：“那30多元钱，原本不只这么一点，已经被你花去了大部分，我认为这并不重要，重要的是这些钱是怎么从主人那里到你那儿的。如果一个人做了错
事，而且自己明知错了还想竭力掩盖的话，那更是错上加错。“狼来了”的故事告诉我们：撒谎最终害的是自己，老师相信你，你是一个聪明的孩子，一定不容忍错上加错„„”看着心神不定的他，我沉默了一会，又说：“如果我没看错的话，你放学回到家一定会向家长说出实话的。绝对不会让廖老师与你进行这一话题的第二次谈话。”他伫立无语，这时我就打电话给黄亚林的家长，让他们到学校把孩子接回家与他好好沟通交流。临走时，我当着孩子的面对家长说：“回到家，你孩子一定会告诉你们钱的真相，希望你们不要采取粗暴行为，让孩子明是非才是第一位的。”
这一天下午，孩子没到学校上课„„，晚上他爸妈来到我家，告诉我他孩子在家拿钱的经过和动机，他们听了我的话没打他，耐心地对孩子进行了说服教育。
第二天，黄亚林对我说：“廖老师，说了实话，搬开了压在我心上的石头，我轻松了，我改了你还瞧得起我吗？”我说：“不给孩子改正错误机会的老师不是好老师。”
从那以后，班上的攀比之风得到了遏制，同学们的对话也健康了，黄亚林同学也变了样，学习踏实了，发言也大胆了，多次得到了老师的表扬，这件事后，黄亚林越来越自信了。看到他的变化，我非常欣慰我有一个阅读的好习惯，充分感受到了读书的益处。