对教育与成功的认识
教育的目的不仅仅是对知识的传授，也不仅是让人不断的累积知识，而是通过影响人的身心发展进而影响社会的方方面面。人总是通过学习来使自己不断成长而变得更加成熟和更加聪明，而学习的过程不仅仅是说在学校的课堂上学习，学习的整个过程都是在整个生活环 境中得以体现的。我们所要学习的所有都来源于生活，而我们接受教育的目的也是让我们的身心更加贴近生活，让我们获得更加丰富的人生经验以及让我们的获得人性的丰满和个性的完善。同时，教育对于一个人的人生有非凡的意义，良好的教育会促使人的成功。
教育是一种培养人的社会活动。无论是广义的教育还是狭义的教育，都必须以人为出发点。教育也是为了要把人培养成为有灵魂的真正意义上的人，让人能够真正的把自己的潜能和兴趣发挥出来。受教育是一生的过程，而不是仅仅只是在学堂上学习，教育是让我们能够 更加人性化，更加合理性的走向成功的道路，而不是为了培养成功的思想学家，科学家以及政治学家等。真正的成功是在良好的教育基础上更加广泛的认识人生，认识社会。
教育的功能包括教育的个体功能和教育的社会功能两大方面。教育的个体功能也就是教育的本体功能，它就是教育对人的发展的影响所产生的促进作用，也就是从发现人的价值，发掘人的潜能，发挥人的力量，发展人的个性四个方面来反映教育对人的基本功能。教育的 个体功能主要表现在两个方面：教育对个体发展的促进作用和教育的个体谋生功能和个体享用功能。教育对个体发展的促进作用是指教育
如何能使自己的身心向着更加健康有活力的方向发展，如何能把个体的潜能挖掘出来变成现实的力量，如何才能使人更加社会化。总而言 之，是指可以让人更加适应社会的发展，让人可以充分发挥自己的力量来完成自己想要做的事情，让个体的个性来服务个体的社会性。教育的个体谋生功能是说教育可以使人具备一定的生存能力，教育是着眼于社会生产和生活对人的知识技能的要求来培养个体的。人可以在 接受教育的同时，获得谋生的本领。教育的个体享用功能强调个体受教育的过程是个个体不断需要满足的过程，在这个过程中，个体通过不断努力的学习知识来发现真理来使自己不断的获得自由和幸福。受过教育的人是幸福和幸运的人，他们因受教育而获得了良性发展的机 遇和条件，通过受教育来启发自己来不断完善自己，找到属于自己的成功之路。
教育的社会功能是说教育对社会发展所产生的各方各面的影响。其中，教育的人口功能可以在一定的程度上控制人口的出生率，提高人口的质量以及使人口结构趋向合理化。国民的受教育程度越高，刺激了家庭对教育的要求，从而刺激了要使孩子受教育的费用，就在一定程度上控制了生育率。青年一代受教育不仅提高了人口质量水平，而且还会提升社会的优良风气；成年一代受到的教育可以拓展自己发展的空间而且还会直接影响到下一代。通过教育不仅能控制人口自然结构，还能有效的改变人口的文化结构。教育的经济功能是教育通过提高国民的人力资本，促进国民收入和经济的增长。通过教育来培养前新的人才，使得科学技术得到不断的推理，使得低级劳动力变成高级
劳动力，提高人民的生活水平。教育的政治功能是说通过教育来宣传政治观点、路线，组织学生直接参加社会政治活动，加速改变旧社会关系以及通过教育来不断培养和选拔政治人才。教育的文化功能具有文化的传递和保存、活化文化、文化选择、文化批判、文化交流和融合以及文化更新和创造的功能。教育的生态功能是说可以通过受教育来不断提升对生态文明的保护意识。对教育的负向功能的正确认识有利于更好的推行教育。应试教育带给学生的不好的影响可能是直接就抹杀了学生对学习的兴趣，使得孩子们在中学时期还可以“被带领着学习”，而当上了大学后，才正是应该刻苦学习知识的时期，自己的厌学情绪充分暴露，不再想要学习。所以为了我们国家和社会更好地发展，应该拒绝应试教育，推行全面发展的教育。
而对于成功，并不是那么容易的，一个成功的人生与良好的教育有一定的关系。
然而，什么是成功？这是个人人追求成功的时代，衡量成功人士的标准是什么？
对于大多数人来说，衡量成功的唯一标准是钱，或者学术一点说叫做“货币”。如果我有一份CONSULTANT 的工作，抑或在投行做一名废寝忘食的分析员。无论工作多么没日没夜，我都会被这个社会当作一位成功人士。不能说这个标准不对，因为经济建设在中国被当作头等大事，能为社会创造物质财富的理应获此荣誉。于是在
写的留学生的物质追求便无可非议。
其实衡量成功的标准有很多，只不过它们都被“货币”这个最直接也NANCY 笔下所描
是最实惠的标准所掩盖了。爱因斯坦是成功的，但他毕生清贫。在国家最高学府的科学院，有多少聪明的学生在做着咨询公司、投行的美梦，科学精神在我们这一代来变的越发不实际，甚至被贬低为空想。 接着前面的话题，衡量成功的标准有哪些？我的定义就是：能够把自己最优秀的一面发挥到极致，并且为社会创造物质或者精神财富，那么这个人便是成功的。拿NANCY 举例吧，可以说如果按照货币这个标准来衡量，你肯定不算是成功人士（没准以后是）；但是如果按照受学生尊重程度或者博客点击率排名的话，那么在BEBEYOND 你就是一个成功人士了！瞧，其实每个人都可以轻而易举的获得成功，但是当我们只用货币这唯一标准来衡量的话，那么绝大多数人会觉得人这辈子没有意义。
对于那些整天忙于准备面试的留学生，我敢肯定的说那份工作未必是他们喜欢的，但是他们自己也找不出拒绝“东施效颦”的理由。为什么越来越多的人想不明白自己应该做什么。其实答案很简单，不知道自己最优秀的一面是什么，就不会努力将它放大，从而就变成了无头苍蝇，时间在碌碌无为中演变成令我们后半生追悔莫及的代价。 所以，敢于正视社会对成功的狭隘认识，发现自我最优秀的亮点，坚持，奋斗，平常心，人活着才能享受造物主带给我们的阳光、雨露和成长的快乐！
于我而言之，成功不容易，教育也不简单。教育的目的不仅仅是培养社会型的人才，更是一个人走向成功的基础。我不敢笃信人的成功百分之百离不开教育。但我相信百分之九十九的成功都来自于良好的教
育。所以，接受良好的教育，会让你轻松写意的走向成功之路，避开了一些不必要的困难。
对教育与成功的认识
教育的目的不仅仅是对知识的传授，也不仅是让人不断的累积知识，而是通过影响人的身心发展进而影响社会的方方面面。人总是通过学习来使自己不断成长而变得更加成熟和更加聪明，而学习的过程不仅仅是说在学校的课堂上学习，学习的整个过程都是在整个生活环 境中得以体现的。我们所要学习的所有都来源于生活，而我们接受教育的目的也是让我们的身心更加贴近生活，让我们获得更加丰富的人生经验以及让我们的获得人性的丰满和个性的完善。同时，教育对于一个人的人生有非凡的意义，良好的教育会促使人的成功。
教育是一种培养人的社会活动。无论是广义的教育还是狭义的教育，都必须以人为出发点。教育也是为了要把人培养成为有灵魂的真正意义上的人，让人能够真正的把自己的潜能和兴趣发挥出来。受教育是一生的过程，而不是仅仅只是在学堂上学习，教育是让我们能够 更加人性化，更加合理性的走向成功的道路，而不是为了培养成功的思想学家，科学家以及政治学家等。真正的成功是在良好的教育基础上更加广泛的认识人生，认识社会。
教育的功能包括教育的个体功能和教育的社会功能两大方面。教育的个体功能也就是教育的本体功能，它就是教育对人的发展的影响所产生的促进作用，也就是从发现人的价值，发掘人的潜能，发挥人的力量，发展人的个性四个方面来反映教育对人的基本功能。教育的 个体功能主要表现在两个方面：教育对个体发展的促进作用和教育的个体谋生功能和个体享用功能。教育对个体发展的促进作用是指教育
如何能使自己的身心向着更加健康有活力的方向发展，如何能把个体的潜能挖掘出来变成现实的力量，如何才能使人更加社会化。总而言 之，是指可以让人更加适应社会的发展，让人可以充分发挥自己的力量来完成自己想要做的事情，让个体的个性来服务个体的社会性。教育的个体谋生功能是说教育可以使人具备一定的生存能力，教育是着眼于社会生产和生活对人的知识技能的要求来培养个体的。人可以在 接受教育的同时，获得谋生的本领。教育的个体享用功能强调个体受教育的过程是个个体不断需要满足的过程，在这个过程中，个体通过不断努力的学习知识来发现真理来使自己不断的获得自由和幸福。受过教育的人是幸福和幸运的人，他们因受教育而获得了良性发展的机 遇和条件，通过受教育来启发自己来不断完善自己，找到属于自己的成功之路。
教育的社会功能是说教育对社会发展所产生的各方各面的影响。其中，教育的人口功能可以在一定的程度上控制人口的出生率，提高人口的质量以及使人口结构趋向合理化。国民的受教育程度越高，刺激了家庭对教育的要求，从而刺激了要使孩子受教育的费用，就在一定程度上控制了生育率。青年一代受教育不仅提高了人口质量水平，而且还会提升社会的优良风气；成年一代受到的教育可以拓展自己发展的空间而且还会直接影响到下一代。通过教育不仅能控制人口自然结构，还能有效的改变人口的文化结构。教育的经济功能是教育通过提高国民的人力资本，促进国民收入和经济的增长。通过教育来培养前新的人才，使得科学技术得到不断的推理，使得低级劳动力变成高级
劳动力，提高人民的生活水平。教育的政治功能是说通过教育来宣传政治观点、路线，组织学生直接参加社会政治活动，加速改变旧社会关系以及通过教育来不断培养和选拔政治人才。教育的文化功能具有文化的传递和保存、活化文化、文化选择、文化批判、文化交流和融合以及文化更新和创造的功能。教育的生态功能是说可以通过受教育来不断提升对生态文明的保护意识。对教育的负向功能的正确认识有利于更好的推行教育。应试教育带给学生的不好的影响可能是直接就抹杀了学生对学习的兴趣，使得孩子们在中学时期还可以“被带领着学习”，而当上了大学后，才正是应该刻苦学习知识的时期，自己的厌学情绪充分暴露，不再想要学习。所以为了我们国家和社会更好地发展，应该拒绝应试教育，推行全面发展的教育。
而对于成功，并不是那么容易的，一个成功的人生与良好的教育有一定的关系。
然而，什么是成功？这是个人人追求成功的时代，衡量成功人士的标准是什么？
对于大多数人来说，衡量成功的唯一标准是钱，或者学术一点说叫做“货币”。如果我有一份CONSULTANT 的工作，抑或在投行做一名废寝忘食的分析员。无论工作多么没日没夜，我都会被这个社会当作一位成功人士。不能说这个标准不对，因为经济建设在中国被当作头等大事，能为社会创造物质财富的理应获此荣誉。于是在
写的留学生的物质追求便无可非议。
其实衡量成功的标准有很多，只不过它们都被“货币”这个最直接也NANCY 笔下所描
是最实惠的标准所掩盖了。爱因斯坦是成功的，但他毕生清贫。在国家最高学府的科学院，有多少聪明的学生在做着咨询公司、投行的美梦，科学精神在我们这一代来变的越发不实际，甚至被贬低为空想。 接着前面的话题，衡量成功的标准有哪些？我的定义就是：能够把自己最优秀的一面发挥到极致，并且为社会创造物质或者精神财富，那么这个人便是成功的。拿NANCY 举例吧，可以说如果按照货币这个标准来衡量，你肯定不算是成功人士（没准以后是）；但是如果按照受学生尊重程度或者博客点击率排名的话，那么在BEBEYOND 你就是一个成功人士了！瞧，其实每个人都可以轻而易举的获得成功，但是当我们只用货币这唯一标准来衡量的话，那么绝大多数人会觉得人这辈子没有意义。
对于那些整天忙于准备面试的留学生，我敢肯定的说那份工作未必是他们喜欢的，但是他们自己也找不出拒绝“东施效颦”的理由。为什么越来越多的人想不明白自己应该做什么。其实答案很简单，不知道自己最优秀的一面是什么，就不会努力将它放大，从而就变成了无头苍蝇，时间在碌碌无为中演变成令我们后半生追悔莫及的代价。 所以，敢于正视社会对成功的狭隘认识，发现自我最优秀的亮点，坚持，奋斗，平常心，人活着才能享受造物主带给我们的阳光、雨露和成长的快乐！
于我而言之，成功不容易，教育也不简单。教育的目的不仅仅是培养社会型的人才，更是一个人走向成功的基础。我不敢笃信人的成功百分之百离不开教育。但我相信百分之九十九的成功都来自于良好的教
育。所以，接受良好的教育，会让你轻松写意的走向成功之路，避开了一些不必要的困难。