南汇一中三年发展规划中期评估报告
2007学年是学校实施第二轮三年发展规划过程中承上启下的关键之年,学校把规划的实施作为增强队伍凝聚力、提高队伍战斗力的工程来抓 ,把办学理念、办学目标、工作重点、工作策略落实于学校的德育工作、教学工作、队伍建设和学校管理之中，全面启动和落实规划方案措施，边实践边反思，发现工作中存在的不足，寻找学校发展新的生长点，及时进行调整、充实与总结，不断提升学校的管理水平，达到发展规划的目标要求，确保学校能成功创建区实验性、示范性高中。
自评过程
从2008年6月起，学校全面启动了为时三个月的“学校三年发展规划”中期自评工作。为保证自评工作目标的达成，学校成立了以学校党支部书记、校长唐建龙同志为组长的自评工作领导小组，制定了自评工作计划，明确了以德育工作、课程建设、师资队伍建设和学校管理为主要方面的自评工作内容，明晰了自评中的自主性、过程性、规范性的工作原则，构建了自评体系。期间，各部门分别撰写了部门分块自评报告，然后通过教代会，广泛听取全校教职工的意见和建议，再提交教代会审议学校的总体评估报告。
自评工作组成员还聘请了区督导室的专家对规划的开展情况进行指导，在专家的建议下，我们将原定的七个实验项目整合成四个主要项目，这样，下一阶段的工作就更有重点了。我们还对规划进行“教师队伍建设、学校德育、教学工作和学校管理”这四项评估内容进行了评价，指出了各项工作中成功的经验，提出了工作中存在的不足。
主要成绩与经验
一、德育工作
(一)实施目标
以民族精神，生命教育为核心，充分挖掘、提升校园内幸存的清代孔庙大成殿的教育潜能，积极开展德育课题研究，初步开发相关德育校本课程，注重德能培养与传统道德探究的结合，在弘扬和传承与时代相符合的儒家优良的教育思想的基础上，将其与“德能兼备，和谐发展”的学校办学理念相融合，并运用到教育教学之中，使之成为学校德育工作的特色。
(二)实施情况
1、开发校本资源，探索德育特色。自从学校三年规划确定了以“开发校本资源，打造具有儒学特质的校园文化”为学校主要的实验项目以来，学校积极开展了各项主题活动和教育科研。
首先，积极营造儒学氛围。我们将被岁月磨砺得斑驳的大成殿设计成为集聚教育功能的文化创意区。通过展示孔子生平介绍、孔子儒家经典选萃、孔子及弟子道德小故事，让学生走进孔子，了解孔子；在学校的宣传画廊、教室走道的显眼处悬挂由师生书写的孔子教育理论及孔子的《论语》语录，让师生时时处处仰视孔子，学习孔子，让孔子思想理论精髓浸透于师生心田，让学生在触摸历史、感受文化的过程中，实现自我教育和道德内化，完成精神的自主升华和道德的自然发展，增强民族自信心和民族自豪感。
其次，围绕孔庙举行民族精神教育系列活动。发动师生收集资料，整理编撰了《孔子的故事》，举行了 “大成殿前的沉思”主题征文，“风骚古韵集孔庙，莘莘学子齐吟诵”演讲比赛，在师生中开展了“乐学乐教”征文比赛，开设了“学生乐学我乐教”论坛，出版了《大成殿前的沉思》及《走近孔子》两本学孔征文集。
第三，注重学科教育的渗透。为充分发挥学科教学特点，加大孔子儒家传统文化的教育作用，让学生在赏心悦目中体验、感悟儒家文化精髓，我们让学生在语文课上诵读《论语》，历史课上探究孔子教育理念，美术课上绘制孔子画像，政治课上辩论儒家文化的核心。在起始年级开设了“古诗文阅读”兴趣班，聘请了南汇区优秀的古汉语专家张仁贤老师执教。
第四，积极开发校本教材。学校编撰了探究型校本教材《大成殿》、《风骚百首详析》《古文笔法详析》、《大学中庸论语译注》、《孟子笔法赏析》以及分别适合初中、高中学生阅读的两本《儒家名言录》，让学生从小接受古文化的熏陶，增加自身的文化底蕴，感受中华民族的博大精深。
第五，积极进行教育科研。为了使孔子的儒家文化精髓更好地融合于现代道德规范中，培养学生礼仪谦德、诚信守法、尊师重教的美好道德情操，我们积极开展课题研究。《开发校本资源，弘扬民族文化——南汇一中培育现代公民实践研究》这一课题已被列为上海市教育科学研究规划项目，目前又被推荐为国家教育部教育科学研究规划项目；《探究孔子育人思想内涵，提升学生道德规范修养》被列为2007年南汇区德育工作重点课题；《在校本研发中开展校园文化建设的实践研究》被列为区级一般课题。
2、全面贯彻落实《两纲》精神。通过升旗仪式上教师对《两纲》精神的解读，观看“中小学弘扬和培育民族精神月”相关课程，“关注特奥”，社会实践等各项活动的推广，使民族精神教育和生命教育精神渗透于学校教育重点之中。学校“风骚古韵集孔庙，莘莘学子齐吟诵”荣获2007年南汇区学校落实“两纲”教育特色项目一等奖；“与特奥同行”2007上海世界特奥会青少年知识和征文，绘画大赛优秀组织奖； 5篇优秀教案被选入区学科落实“两纲”教育教学设计汇编。
3、深入开展“五心”教育活动。通过组织“与诚信同行”，“爱处无声——感恩父母”，“雷锋精神永恒”等主题班会展示，让观摩的教师和学生受到一次次心灵的震撼。与上海石油天然气公司的“大手牵小手”活动，教师节给全体教师写一封感谢信，送一支康乃馨，表达学生真诚的敬意。组织学生捐书义卖，为新港小学和今日学校的学生捐校服六百多件，为南汇三中白血病同学捐款16955
元，为四川地震灾区捐款九万多元，每位少先队员给灾区同龄人的一封书信 ，都凝聚着全体学生的深情厚意，传递到灾区，传送着真情，这些活动既援助了困难同学，同时又教育了学生。
4、以市行为规范示范校的创建为抓手，进一步细化与深化“南汇一中学生自我管理员制度”和值日班制度。本学期进一步要求各年级制订本年级的行为规范目标，对学生来说更符合年龄层次，更具有针对性。各年级通过各班班规的制订，最后形成年级行为规范总目标，并下发至年级中每位学生，要求学生严格遵守年级行为规范目标，强化行为规范的教育和训练，注重自我管理，自我教育，自我完善。特别是对于预初，高一年级新生，开学之初，让每一个学生规划自己在初中四年，高中三年的成长目标，并在学习过程中督促实施。
5、优化班主任队伍结构，完善班主任工作的评价体系。通过德育课题研究，主题班会教案评选，《丁秀清班主任工作研讨会》，《润物细无声——南汇一中班主任工作经验集》汇编，行偏生帮教，班主任家访，班主任工作评比，提高班级管理的实效性，努力形成班主任工作的经验特色。每年暑假我们都要召开班主任工作研讨会，通过交流、研讨，促进班主任树立新观念，开启新思维，探索新方法，讲究新艺术，确立新形象。
6、形成校内外、课内外结合的共建机制。通过优秀影视剧观摩，社会实践活动，让学生广泛地了解社会，参与劳动，注重实践。认真组织学生观看了电影和优秀儿童剧。为了加强学生的爱国主义教育，弘扬爱国主义精神，培养中学生的爱国主义情操，组织预初、初一学生赴龙华烈士陵园并举行了庄严的瞻仰仪式，以缅怀革命先烈。清明扫墓活动，是“两纲”教育在学校的进一步贯彻和落实，使全体学生接受了一次很好的爱国主义教育。积极参与市教委组织的“百万家庭学礼仪”活动，超额完成我校1897人次参与学习的任务，让全体学生接受了一次较系统的礼仪教育。暑期中，针对学生
具体情况，积极与南门居委、卫星居委合作，开设暑期社区学校，组织党、团员下社区，配合社区开展各项活动，使学生在暑期中有所学，有所乐。
7、加强学校家庭教育。以创建学习型家庭为抓手，以家长委员会制度为保障，以家庭指导者培训为手段。开展了各年级不同年龄层次学生的家长会，通过家长会活动，家长委员会“听课证”制度的落实让家长全方位地了解、参与学校管理。注重与特殊学生家长的交流、沟通，切实加强家庭教育的实效性。顺利通过区合格家长学校的验收。
8、加强心理健康教育和法制教育。通过开放心理咨询室，开设心理咨询信箱，开播心理健康讲座，预初年级、高一年级的团体心理辅导等活动，使青春健康教育国际合作项目深入开展，注重对毕业班学生健康心理的辅导，注重个案档案的建立，注重实施辅导与矫正。邀请区检察院未成年人案件刑事检查科的毛佩红同志、浦东新区工读学校叶粹一老师作法制讲座。通过活动，同学们进一步提高自己的自律意识和守法意识，学校荣获区“法在我心中”征文比赛优秀组织奖。
二、课程建设
(一)实施目标
深入实施以德育为核心、以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育，初步建立符合二期课改要求的具有一定学校特点的课程框架；更新教师的教学观念，推动教师逐步树立现代教学观，树立以学生自主学习为中心的课堂理念，并鼓励各学科教师创建适合各自学科特点的独特的教学风格。
(二)实施情况
1、校本教材的开发利用
以二期课改为抓手，在优化基础型课程的前提下，充分利用学校资源，市教科研规划项目及本校特点，先后编写出十多本古诗文系列的校本教材以及由上海交通大学出版社出版的《初中数学方法80讲》、《初中数学方法120讲》两本关于数学思想方法的校本教材，出版了一本《南汇一中研究型课程成果集》，并正由各教研组、备课组整理、编写8课时的微型拓展型课程。根据二期课改的精神，完善课程管理制度，编制了《南汇一中学校课程管理办法》、《南汇一中各年度各学期总课程表》。从起始年级——预初年级、高一年级开设了《日语》和《走进学习》课；为挖掘我校特有的教育资源——孔庙，两年来，我们又在两个年级开设了古诗文阅读课程，用儒家文化的精髓来陶冶、感染学生。
2、课堂教学的研讨
课堂教学是学校工作的主阵地，它直接影响着学校的教学质量，为此，学校教务处要求全体教师转变观念、改革实践，加强教学案例的积累与分析，注重经验的交流与总结。以教研组为单位，在备课组活动的基础上，建立课堂教学论坛，组织了“二期课改理念下一堂好课基本要求”的大讨论，与党支部、德育处一起开设了教师“乐教”学生“乐学”论坛，组织教师课堂教学经验交流会；各教研组还开展了以“课堂教学中如何培养学生自主学习”为主题的研讨活动等等。
3、教学管理
1）、加强对教学常规的管理。对教师的备课、上课、作业批改、课外辅导、考试和互相听课学习等常规工作进行定期检查与不定期的抽查，教务处与校其他行政人员、学校顾问、区教研室、名师工
作室、教学质量提升工程的专家一起加强了对课堂教学检查的力度，对教学上有问题的教师，学习情况有问题的班级进行跟踪调研，从学生的基础，学习习惯，听课效率，学习方法及教师的教学方法，对教材重点的把握，难点的突破等方面入手，分析问题存在的原因，共商提高教学质量的有效对策。
2）、加强教研组、备课组建设。教研组、备课组活动的有效开展，直接影响着学校的教学质量和教师的成长。教务处制定了《关于进一步加强教研组工作的实施意见》和《关于进一步加强备课组工作的实施意见》，每学年召开教研组工作研讨会。行政领导蹲点教研组开展活动，做到每次活动都要有主题，有中心发言人，其他教师也要围绕主题做好充分的准备，活动时畅所欲言，尽量发表自己的观点，集思广益解决问题，培养新教师。以教研组、备课组活动为抓手，以课堂教学为主阵地，以师徒带教为主渠道，进一步落实新教师、青年教师的培养工作。特邀学校顾问陈友根、韦爱民老师，区名师工作室，特级教师陆新全老师加强对新教师、青年教师的实践指导。要求教师之间相互听课，议课。学校尽可能多的为教师提供参加市内、区内的各种教学研讨活动，要求各教研组、备课组回校后结合本校的特点取其之长，补己之短，借鉴他人的经验提高我校的教学质量。
3）、加强教学检测。在原有基础上对考试工作作进一步的改革，不仅实行考、教分离，还加强与兄弟学校之间的合作与交流，对非区统测学科进行校间联考，严肃考场纪律，并采取统一流水阅卷，教务处统一登分的方式，大大提高了考试成绩的可信度，把考试成绩利用“安脉”系统软件进行了更细的校内统计分析，同时对区统测学科，校间联考学科做了较详实的质量分析，肯定成绩，寻找差距，针对存在的问题，多次召开各年级的任课教师会议与分层次学生会议，尽力做好补缺补差工作。
4）、加强毕业班的工作。我们教务处与校长室、德育处一起，
在每学期的开学初、期中、期末考试前后分别召开了初三、高三毕业班任课教师会议，分析研究教学现状，学生学习现状等，分析优势与不足，找准问题，统一思想，明确目标，落实改进措施与任务。多次召开初三、高三年级不同层次的学生会议，听取他们对学校，对老师，对学习等方面的意见与要求，帮助他们分析形势与现状，为他们鼓劲，进一步明确学习目标，为提高我校的教学质量作出了有力的保障。同时，认真组织初三学生参加区第二届“网安杯”数、理、化、英联赛，取得了可喜的成绩，四科团体总分获全区公办学校第二名。
4、开展的各项活动
1）、校内组织的活动。为营造我校教师间互相学习，教学相长的氛围，加快新教师、年轻教师成长的步伐，落实学校提出的“一年适应，三年成熟，六年成骨干”的青年教师培养目标，两年来先后举办了“青年教师汇报课暨‘新星杯’教学评比活动”，“新调入我校教师的教学展示活动暨‘风采杯’教学评比活动”，“南汇一中教学节”，“南汇一中优秀教师课堂展示活动暨课堂教学中培养学生自主学习的实践交流活动”以及向教育部校长培训班名校长们的教学展示活动。
2）、依托区教育局开展教育教学活动。由于我校所处地理位置、学校师资队伍力量等各种优势，也为我校教师提供了更多学习、实践的机会，如我校是“区师资培训的基地学校”，“区第二轮优教工程培养的基地学校”等。又如“2007年区教学工作会议”和“市‘双名’工程的成果展示活动”在我校召开，均为我们提供了良好的学习机会。在这两次活动中，我校也有多名教师进行了课堂教学的展示。
3）、专家引领，请进来，走出去。为开阔教师的视野，接受新的教育教学理念，积极请进来，走出去。先后聘请陈玉琨、顾泠元、
曹子芳、黎加厚等多名专家、教授为教师们传授教育教学的新方法、新理念、新技术；组织教师去上海天山中学、长宁中学听课，取经，交流，还远赴江苏东庐中学学习撰写讲学稿教学的成功经验，在部分年级的个别备课组内尝试类似于讲学稿的编写与教学工作，努力提高我校整体的教学水平。
5、教学质量
两年来，在我校全体教师的努力下，我校的教学质量也稳步提高，取得了可喜的教学成果。
1）、高考、中考情况。07届高三毕业生的本科上线率达29%，专科以上的上线率在95%以上；08届高三毕业生的本科上线率高达38%，创建校历史之最，专科以上上线率也在95%以上。07、08届初三毕业生中分别有138名和136名学生录取南中公费以上的学校，录取人数列全区所有学校之首。
2）、学生学科竞赛情况。两年来，我校学生在学科类竞赛中也取得了丰硕成果。如06学年我校初三学生在区首届“网安杯”数学、物理、化学、英语四科联赛中荣获团体总分全区第一名，四科个人总分全区前10名的学生我校就有7人之多，在此竞赛中有近60人次分获一、二、三等奖；高中学生在区的数学、化学、生物等竞赛中也有十几位同学分获区级一、二、三等奖。07学年我校初三学生在区第二届“网安杯”数学、物理、化学、英语四科联赛中我校团体总分荣获全区第二名，四科个人总分全区前5名的学生有3人，有42人次分获一、二、三等奖，其中马草原同学获得全区四科总分第一名，上海市第二十二届初中物理竞赛市级三等奖，初中应用物理知识竞赛全国二等奖，并直升录取上海华师大二附中，有62名学生在南汇中学公费以上的市重点高中推优直升中被录取。在区初二
年级数学竞赛中，我校有1人获一等奖，4人获二等奖，2人获三等奖。高二年级在区数学竞赛中1人获一等奖，2人获三等奖、2008年上海市生物知识竞赛（南汇区）中，我校获一等奖1名，二等奖8名，三等奖6名的骄人的成绩。此外在这两年中我校在上海市作文竞赛、古诗文阅读竞赛，时政知识竞赛中也取得了辉煌的成绩，有三名学生获市级一等奖，多名学生获市级等第奖。
3）、教师获奖。两年中，我校的教师在区的教学评比等活动中也取得了可喜的成绩，如在《语文课堂教学与生命教育》案例评比中，我校严红霞老师所撰写的案例《母亲这样的女人》获市级一等奖。在区课堂教学评比中，吴慧芬老师获（数学组）二等奖，凌倪老师获（政治组）二等奖，瞿燕屹老师获（语文组）三等奖。在南汇区体育教师“备课、说课、上课、评课”四课评比中，翁明红老师获评课一等奖，龚蕾、金爱军两位老师分获说课、上课组二等奖。我校体育教研组在2007年度南汇区优秀体育教研组评比中荣获一等奖，在第二届“全国教师语言文字基本功大赛”中，李政晔老师获全国一等奖，严红霞、王星同获全国二等奖。
三、师资队伍建设
(一)实施目标
学校将加强教师梯队建设，重点加强青年教师的专业发展，实现优质教师资源在年龄段上的延续性。学校鼓励每一位教师在学校的指导下自主发展，勤于学习，敢于创新，善于创新，实现“学习型、创新型、民主型和合作型”的教师资源可持续发展的目标。
(二)实施情况
1.围绕学校三年发展规划，要求各教研组、年级组、教师个人根据实际情况，制定个人教育教学成功计划，并得到较好的实施。
2．以教研组、备课组活动为抓手，以课堂教学为主阵地，以师徒带教为主渠道，进一步落实新教师、青年教师的培养工作。特邀学校顾问陈友根、韦爱民老师，区名师工作室，特级教师陆新全老师加强对新教师、青年教师的实践指导。要求教师之间相互听课，议课。学校尽可能多地为教师提供参加市、区教研活动的机会去学习取经，要求各教研组、备课组回校后结合本校的特点取其之长，补己之短，借鉴他人的经验提高我校的教学质量。要求各备课组在每次阶段考试后认真分析考试情况，针对存在问题，寻求解决方法。
3.依托南汇区“优教工程”，分期分批培养和造就一批思想道德、教育教学、教改科研等高素质的“名师”。 在南汇区第二轮“优教工程”培养中， 7名教师被评为“区学科带头人”，8名教师被评为“区级骨干教师”，1位教师成为区青年骨干，10位教师成为区毕业班工作的领导小组成员和学科兼职教研员。目前，又有8位教师被评为区学科带头人、骨干教师、青年骨干以及优秀德育工作者；张国初、张明军两位教师在市“双名”工程中又被选为“名师培养对象”。通过努力，学校初步形成了相对完善的学科梯队和教师梯队。
4．学校利用教师政治与业务学习的机会举行“教师讲座”，为学有所长的教师搭建平台，展示他们的特长。“一堂好课的标准”、“学生乐学我乐教”的大讨论，充实了“教师论坛”制度，为教师提供了相互交流的平台，促进教师课堂教学研究的水平。
5．以教育教学的行动研究，提升教师的教研意识和能力。《探究孔子育人思想内涵，提升学生道德规范修养》作为2007年南汇区德育工作重点课题已进入中期研究，这对于进一步提升学校德育工作有着现实意义，而这些研究的过程对参与的每一位教师将起到研究能力的提高、教育教学水平的提高和同伴合作意识的提高。《开发校本资源，弘扬民族文化——南汇一中培育现代公民实践研究》这一课题已被列为上海市教育科学研究规划项目，目前又被推荐为
国家教育部教育科学研究规划项目；《在校本研发中开展校园文化建设的实践研究》被列为区级一般课题。
《在拓展型课程中开展智优学生数学思想方法的应用研究》被立项为2007年上海市教科研规划课题。》被立为2006年市青年教师科研课题的《初中生物标本的采集与制作的实践研究》已于2007年正式结题。青年教师陈晓燕的市级课题和翁明红的区级重点课题分别获二等奖。
化学组陈琴妹领衔的《初中化学新教材落实过程与方法目标的探究》为区级一般课题。两年中编辑整理并出版了《南汇一中教苑》第五第六期，收集教师教育教学论文130多篇。
四、学校管理工作
(一)实施目标
以“观念先进、体制灵活、机构精简、人员精干、制度规范、职能高效”为学校管理原则，通过现代教育管理手段，逐步形成一中特色的现代学校管理机制，培育学校品牌和创建南汇区实验性示范性高中。
(二)实施情况
1．依法治校。学校在运作过程中，始终坚持办规范学校，办人民学校。严肃的、认真的执行各项规范办学的法规、条例和原则，并作好在全体教工和家长中的宣传工作，认真执行财务监管和责任追究制，学校在接受区级行风检查中得到好评。
2．信息管理。它虽是一种辅助性手段，但已与学校管理、教育教学运用紧密联系在了一起，是一项不可缺少，十分重要的工作。学校在这一年间从制定完善相关工作制度入手，加强运用性管理；采取积极的方式培养和调整学校信息技术管理和技术人员；加强软
件应用的培训与交流，提高课件制作水平与应用的有效性，采取积极的措施鼓励教师在教学中整合信息技术；加大专项资金的投入，在争取教育局装备组对学校多媒体教室100%投入到位的同时，增加相配套的硬件，为教师提供硬件保证。
3．强化体卫艺科工作。将体卫艺科工作纳入生命教育系列之中。在“国家体育锻炼标准”测试中，合格率达到90%以上。在区级中学生田径运动会中，高中组荣获第四名，初中组荣获第二名。乒乓球、健美操、蒋棋兴趣小组等已成为一中体育的特色项目。在“东方体育日报”杯中小学暑期乒乓球比赛以及区健美操比赛中，我校均荣获团体一等奖。教师们将民间推铁圈、跳绳、扔沙包等体育项目运用到体育教学中，使学生既感到熟悉又体验到体育来自民间。教师针对课堂实际结合自己的教学理论，完成了“民间民族体育在课堂教学中实施”的课题，并获区教科研论文评比二等奖。2007年，体育教研组被评为区优秀教研组。在弘扬中华民族优秀传统文化的同时，提高学生体锻的质量。另外，我校科技教育成绩显著，在2007年上海市青少年电子模拟探雷竞赛中荣获团体三等奖，在南汇区第四届青少年科技节活动中，荣获建筑模型团体一等奖，在上海市中学生科普英语竞赛中，荣获团体一等奖。由于成绩突出，我校被评为区科技先进学校，科技、艺术辅导员被评为先进辅导员。
在加强卫生知识的普及宣传及预测预控的同时，加强了心理健康教育的力度。重新建立心理咨询室，完善硬件配置及专职教师的配置。
4．加强安全保卫工作。学校在领会贯彻文件精神的同时，组织各层面的学习，提高全体教职员工及学生们的安全防范意识；制定和完善各类防范预案；加强对值班人员的培训；添置、增加安全设施；检查、维修、维护消防设施„„学校获南汇区安全健康校园先进单位。
三、问题分析与发展思考
我校三年发展规划的实施工作现已过半，虽取得成绩不少，但仍还有许多方面需努力与完善,有许多工作需要我们去做，有许多问题和困难需要我们去克服。通过这次的中期自我评估与检查，对今后下阶段的工作，我们有以下一些想法和思考。
1.主动查找不足，积极采取对策。对中期自我评估与检查中发现的问题与不足，要主动进行认真的思考和研究，寻找解决问题的途径和方法。继续积极贯彻落实学校三年主动发展规划要求，将各项工作做得更细、更实，力争达到规划目标要求并能有新的突破和创新。下阶段我校工作的策略与措施：以“重小事，抓细节”为抓手，加强学生日常行为规范训练，将德育落到实处；以听课、评课为抓手，提高课堂教学质量；以课程建设为抓手，认真开展课改研究，努力办出学校特色；以课题研究为抓手，浓厚校园学术氛围，促进教师队伍整体素质提高；以实施学校三年发展规划为抓手，增强学校主动发展能力，积极争创区实验性、示范性高中。
2.切实更新观念，科学准确定位。组织教师认真学习新课程要求和《义务教育法》等现代教育理论，切实转变教育观念，实事求是、科学客观地对学校服务对象定位。根据一中学生生源实际情况和不同家庭的需求，我们认为今后南汇一中服务对象的目标定位应是为普普通通的新村居民服务，使他们孩子能接受良好教育，能够完成九年义务教育和高中教育并成人成才。学校不但要为市、区重点高中、大学输送优秀学生，更要成为我市职业学校、中专校、技工学校的优秀生源基地。因此全体教师要进一步增强信心、提高能力，通过高品质的教育服务，让学生成才，让家长放心，让社会认
可。
3.树立正确的教师观，为教师幸福人生奠基。要牢固树立教师是学校“第一资源”的教师观，切实抓好校本培训，主动关心教职工的身心健康，维护教师切身利益，为教师的成长提供更多的平台，创设更多的机会，让每位一中教师都得到更好的发展。继续大力弘扬一中人“勇争第一”的校园精神，抓好教师的校本培训工作，注重师资队伍的优化组合，培养和造就一批教育教学骨干和特色教师，全面提高教师队伍的整体素质。
4.明确办学理念，彰显办学特色。进一步明确学校办学理念和办学目标，统一全体教职工思想认识。从某种角度讲，办学特色是学校办学思想、理念的体现，独特的教育思想是办出学校特色的前提条件。为此我们要进一步树立“德能兼备，和谐发展”的办学理念，确立以学生发展为本的办学宗旨，以教育科研为先导，积极争取专家指导，探索德育工作新举措，继续开展好分层教育教学研究，抓好新课程改革实验，特别是在校本课程开设方面要体现学校办学特色，以满足学生发展的不同需求，发展其个性爱好，培养学生合作意识、劳动意识、团队精神和创新精神，增强学生学习和生活自信心，提高学生的综合素质。相信通过今后全体师生共同努力，以孔子儒家思想潜移默化地影响和感染学生的办学特色一定会逐渐形成。
我校将通过本次中期评估，在上级领导的关心、帮助下，发扬成绩，弥补不足，求真务实，创新实干，继续做好下阶段各项工作，使南汇一中的办学水平再上一个新台阶，为成功创建区实验性、示范性高中打下扎实的基础
2008年9月
南汇一中三年发展规划中期评估报告
2007学年是学校实施第二轮三年发展规划过程中承上启下的关键之年,学校把规划的实施作为增强队伍凝聚力、提高队伍战斗力的工程来抓 ,把办学理念、办学目标、工作重点、工作策略落实于学校的德育工作、教学工作、队伍建设和学校管理之中，全面启动和落实规划方案措施，边实践边反思，发现工作中存在的不足，寻找学校发展新的生长点，及时进行调整、充实与总结，不断提升学校的管理水平，达到发展规划的目标要求，确保学校能成功创建区实验性、示范性高中。
自评过程
从2008年6月起，学校全面启动了为时三个月的“学校三年发展规划”中期自评工作。为保证自评工作目标的达成，学校成立了以学校党支部书记、校长唐建龙同志为组长的自评工作领导小组，制定了自评工作计划，明确了以德育工作、课程建设、师资队伍建设和学校管理为主要方面的自评工作内容，明晰了自评中的自主性、过程性、规范性的工作原则，构建了自评体系。期间，各部门分别撰写了部门分块自评报告，然后通过教代会，广泛听取全校教职工的意见和建议，再提交教代会审议学校的总体评估报告。
自评工作组成员还聘请了区督导室的专家对规划的开展情况进行指导，在专家的建议下，我们将原定的七个实验项目整合成四个主要项目，这样，下一阶段的工作就更有重点了。我们还对规划进行“教师队伍建设、学校德育、教学工作和学校管理”这四项评估内容进行了评价，指出了各项工作中成功的经验，提出了工作中存在的不足。
主要成绩与经验
一、德育工作
(一)实施目标
以民族精神，生命教育为核心，充分挖掘、提升校园内幸存的清代孔庙大成殿的教育潜能，积极开展德育课题研究，初步开发相关德育校本课程，注重德能培养与传统道德探究的结合，在弘扬和传承与时代相符合的儒家优良的教育思想的基础上，将其与“德能兼备，和谐发展”的学校办学理念相融合，并运用到教育教学之中，使之成为学校德育工作的特色。
(二)实施情况
1、开发校本资源，探索德育特色。自从学校三年规划确定了以“开发校本资源，打造具有儒学特质的校园文化”为学校主要的实验项目以来，学校积极开展了各项主题活动和教育科研。
首先，积极营造儒学氛围。我们将被岁月磨砺得斑驳的大成殿设计成为集聚教育功能的文化创意区。通过展示孔子生平介绍、孔子儒家经典选萃、孔子及弟子道德小故事，让学生走进孔子，了解孔子；在学校的宣传画廊、教室走道的显眼处悬挂由师生书写的孔子教育理论及孔子的《论语》语录，让师生时时处处仰视孔子，学习孔子，让孔子思想理论精髓浸透于师生心田，让学生在触摸历史、感受文化的过程中，实现自我教育和道德内化，完成精神的自主升华和道德的自然发展，增强民族自信心和民族自豪感。
其次，围绕孔庙举行民族精神教育系列活动。发动师生收集资料，整理编撰了《孔子的故事》，举行了 “大成殿前的沉思”主题征文，“风骚古韵集孔庙，莘莘学子齐吟诵”演讲比赛，在师生中开展了“乐学乐教”征文比赛，开设了“学生乐学我乐教”论坛，出版了《大成殿前的沉思》及《走近孔子》两本学孔征文集。
第三，注重学科教育的渗透。为充分发挥学科教学特点，加大孔子儒家传统文化的教育作用，让学生在赏心悦目中体验、感悟儒家文化精髓，我们让学生在语文课上诵读《论语》，历史课上探究孔子教育理念，美术课上绘制孔子画像，政治课上辩论儒家文化的核心。在起始年级开设了“古诗文阅读”兴趣班，聘请了南汇区优秀的古汉语专家张仁贤老师执教。
第四，积极开发校本教材。学校编撰了探究型校本教材《大成殿》、《风骚百首详析》《古文笔法详析》、《大学中庸论语译注》、《孟子笔法赏析》以及分别适合初中、高中学生阅读的两本《儒家名言录》，让学生从小接受古文化的熏陶，增加自身的文化底蕴，感受中华民族的博大精深。
第五，积极进行教育科研。为了使孔子的儒家文化精髓更好地融合于现代道德规范中，培养学生礼仪谦德、诚信守法、尊师重教的美好道德情操，我们积极开展课题研究。《开发校本资源，弘扬民族文化——南汇一中培育现代公民实践研究》这一课题已被列为上海市教育科学研究规划项目，目前又被推荐为国家教育部教育科学研究规划项目；《探究孔子育人思想内涵，提升学生道德规范修养》被列为2007年南汇区德育工作重点课题；《在校本研发中开展校园文化建设的实践研究》被列为区级一般课题。
2、全面贯彻落实《两纲》精神。通过升旗仪式上教师对《两纲》精神的解读，观看“中小学弘扬和培育民族精神月”相关课程，“关注特奥”，社会实践等各项活动的推广，使民族精神教育和生命教育精神渗透于学校教育重点之中。学校“风骚古韵集孔庙，莘莘学子齐吟诵”荣获2007年南汇区学校落实“两纲”教育特色项目一等奖；“与特奥同行”2007上海世界特奥会青少年知识和征文，绘画大赛优秀组织奖； 5篇优秀教案被选入区学科落实“两纲”教育教学设计汇编。
3、深入开展“五心”教育活动。通过组织“与诚信同行”，“爱处无声——感恩父母”，“雷锋精神永恒”等主题班会展示，让观摩的教师和学生受到一次次心灵的震撼。与上海石油天然气公司的“大手牵小手”活动，教师节给全体教师写一封感谢信，送一支康乃馨，表达学生真诚的敬意。组织学生捐书义卖，为新港小学和今日学校的学生捐校服六百多件，为南汇三中白血病同学捐款16955
元，为四川地震灾区捐款九万多元，每位少先队员给灾区同龄人的一封书信 ，都凝聚着全体学生的深情厚意，传递到灾区，传送着真情，这些活动既援助了困难同学，同时又教育了学生。
4、以市行为规范示范校的创建为抓手，进一步细化与深化“南汇一中学生自我管理员制度”和值日班制度。本学期进一步要求各年级制订本年级的行为规范目标，对学生来说更符合年龄层次，更具有针对性。各年级通过各班班规的制订，最后形成年级行为规范总目标，并下发至年级中每位学生，要求学生严格遵守年级行为规范目标，强化行为规范的教育和训练，注重自我管理，自我教育，自我完善。特别是对于预初，高一年级新生，开学之初，让每一个学生规划自己在初中四年，高中三年的成长目标，并在学习过程中督促实施。
5、优化班主任队伍结构，完善班主任工作的评价体系。通过德育课题研究，主题班会教案评选，《丁秀清班主任工作研讨会》，《润物细无声——南汇一中班主任工作经验集》汇编，行偏生帮教，班主任家访，班主任工作评比，提高班级管理的实效性，努力形成班主任工作的经验特色。每年暑假我们都要召开班主任工作研讨会，通过交流、研讨，促进班主任树立新观念，开启新思维，探索新方法，讲究新艺术，确立新形象。
6、形成校内外、课内外结合的共建机制。通过优秀影视剧观摩，社会实践活动，让学生广泛地了解社会，参与劳动，注重实践。认真组织学生观看了电影和优秀儿童剧。为了加强学生的爱国主义教育，弘扬爱国主义精神，培养中学生的爱国主义情操，组织预初、初一学生赴龙华烈士陵园并举行了庄严的瞻仰仪式，以缅怀革命先烈。清明扫墓活动，是“两纲”教育在学校的进一步贯彻和落实，使全体学生接受了一次很好的爱国主义教育。积极参与市教委组织的“百万家庭学礼仪”活动，超额完成我校1897人次参与学习的任务，让全体学生接受了一次较系统的礼仪教育。暑期中，针对学生
具体情况，积极与南门居委、卫星居委合作，开设暑期社区学校，组织党、团员下社区，配合社区开展各项活动，使学生在暑期中有所学，有所乐。
7、加强学校家庭教育。以创建学习型家庭为抓手，以家长委员会制度为保障，以家庭指导者培训为手段。开展了各年级不同年龄层次学生的家长会，通过家长会活动，家长委员会“听课证”制度的落实让家长全方位地了解、参与学校管理。注重与特殊学生家长的交流、沟通，切实加强家庭教育的实效性。顺利通过区合格家长学校的验收。
8、加强心理健康教育和法制教育。通过开放心理咨询室，开设心理咨询信箱，开播心理健康讲座，预初年级、高一年级的团体心理辅导等活动，使青春健康教育国际合作项目深入开展，注重对毕业班学生健康心理的辅导，注重个案档案的建立，注重实施辅导与矫正。邀请区检察院未成年人案件刑事检查科的毛佩红同志、浦东新区工读学校叶粹一老师作法制讲座。通过活动，同学们进一步提高自己的自律意识和守法意识，学校荣获区“法在我心中”征文比赛优秀组织奖。
二、课程建设
(一)实施目标
深入实施以德育为核心、以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育，初步建立符合二期课改要求的具有一定学校特点的课程框架；更新教师的教学观念，推动教师逐步树立现代教学观，树立以学生自主学习为中心的课堂理念，并鼓励各学科教师创建适合各自学科特点的独特的教学风格。
(二)实施情况
1、校本教材的开发利用
以二期课改为抓手，在优化基础型课程的前提下，充分利用学校资源，市教科研规划项目及本校特点，先后编写出十多本古诗文系列的校本教材以及由上海交通大学出版社出版的《初中数学方法80讲》、《初中数学方法120讲》两本关于数学思想方法的校本教材，出版了一本《南汇一中研究型课程成果集》，并正由各教研组、备课组整理、编写8课时的微型拓展型课程。根据二期课改的精神，完善课程管理制度，编制了《南汇一中学校课程管理办法》、《南汇一中各年度各学期总课程表》。从起始年级——预初年级、高一年级开设了《日语》和《走进学习》课；为挖掘我校特有的教育资源——孔庙，两年来，我们又在两个年级开设了古诗文阅读课程，用儒家文化的精髓来陶冶、感染学生。
2、课堂教学的研讨
课堂教学是学校工作的主阵地，它直接影响着学校的教学质量，为此，学校教务处要求全体教师转变观念、改革实践，加强教学案例的积累与分析，注重经验的交流与总结。以教研组为单位，在备课组活动的基础上，建立课堂教学论坛，组织了“二期课改理念下一堂好课基本要求”的大讨论，与党支部、德育处一起开设了教师“乐教”学生“乐学”论坛，组织教师课堂教学经验交流会；各教研组还开展了以“课堂教学中如何培养学生自主学习”为主题的研讨活动等等。
3、教学管理
1）、加强对教学常规的管理。对教师的备课、上课、作业批改、课外辅导、考试和互相听课学习等常规工作进行定期检查与不定期的抽查，教务处与校其他行政人员、学校顾问、区教研室、名师工
作室、教学质量提升工程的专家一起加强了对课堂教学检查的力度，对教学上有问题的教师，学习情况有问题的班级进行跟踪调研，从学生的基础，学习习惯，听课效率，学习方法及教师的教学方法，对教材重点的把握，难点的突破等方面入手，分析问题存在的原因，共商提高教学质量的有效对策。
2）、加强教研组、备课组建设。教研组、备课组活动的有效开展，直接影响着学校的教学质量和教师的成长。教务处制定了《关于进一步加强教研组工作的实施意见》和《关于进一步加强备课组工作的实施意见》，每学年召开教研组工作研讨会。行政领导蹲点教研组开展活动，做到每次活动都要有主题，有中心发言人，其他教师也要围绕主题做好充分的准备，活动时畅所欲言，尽量发表自己的观点，集思广益解决问题，培养新教师。以教研组、备课组活动为抓手，以课堂教学为主阵地，以师徒带教为主渠道，进一步落实新教师、青年教师的培养工作。特邀学校顾问陈友根、韦爱民老师，区名师工作室，特级教师陆新全老师加强对新教师、青年教师的实践指导。要求教师之间相互听课，议课。学校尽可能多的为教师提供参加市内、区内的各种教学研讨活动，要求各教研组、备课组回校后结合本校的特点取其之长，补己之短，借鉴他人的经验提高我校的教学质量。
3）、加强教学检测。在原有基础上对考试工作作进一步的改革，不仅实行考、教分离，还加强与兄弟学校之间的合作与交流，对非区统测学科进行校间联考，严肃考场纪律，并采取统一流水阅卷，教务处统一登分的方式，大大提高了考试成绩的可信度，把考试成绩利用“安脉”系统软件进行了更细的校内统计分析，同时对区统测学科，校间联考学科做了较详实的质量分析，肯定成绩，寻找差距，针对存在的问题，多次召开各年级的任课教师会议与分层次学生会议，尽力做好补缺补差工作。
4）、加强毕业班的工作。我们教务处与校长室、德育处一起，
在每学期的开学初、期中、期末考试前后分别召开了初三、高三毕业班任课教师会议，分析研究教学现状，学生学习现状等，分析优势与不足，找准问题，统一思想，明确目标，落实改进措施与任务。多次召开初三、高三年级不同层次的学生会议，听取他们对学校，对老师，对学习等方面的意见与要求，帮助他们分析形势与现状，为他们鼓劲，进一步明确学习目标，为提高我校的教学质量作出了有力的保障。同时，认真组织初三学生参加区第二届“网安杯”数、理、化、英联赛，取得了可喜的成绩，四科团体总分获全区公办学校第二名。
4、开展的各项活动
1）、校内组织的活动。为营造我校教师间互相学习，教学相长的氛围，加快新教师、年轻教师成长的步伐，落实学校提出的“一年适应，三年成熟，六年成骨干”的青年教师培养目标，两年来先后举办了“青年教师汇报课暨‘新星杯’教学评比活动”，“新调入我校教师的教学展示活动暨‘风采杯’教学评比活动”，“南汇一中教学节”，“南汇一中优秀教师课堂展示活动暨课堂教学中培养学生自主学习的实践交流活动”以及向教育部校长培训班名校长们的教学展示活动。
2）、依托区教育局开展教育教学活动。由于我校所处地理位置、学校师资队伍力量等各种优势，也为我校教师提供了更多学习、实践的机会，如我校是“区师资培训的基地学校”，“区第二轮优教工程培养的基地学校”等。又如“2007年区教学工作会议”和“市‘双名’工程的成果展示活动”在我校召开，均为我们提供了良好的学习机会。在这两次活动中，我校也有多名教师进行了课堂教学的展示。
3）、专家引领，请进来，走出去。为开阔教师的视野，接受新的教育教学理念，积极请进来，走出去。先后聘请陈玉琨、顾泠元、
曹子芳、黎加厚等多名专家、教授为教师们传授教育教学的新方法、新理念、新技术；组织教师去上海天山中学、长宁中学听课，取经，交流，还远赴江苏东庐中学学习撰写讲学稿教学的成功经验，在部分年级的个别备课组内尝试类似于讲学稿的编写与教学工作，努力提高我校整体的教学水平。
5、教学质量
两年来，在我校全体教师的努力下，我校的教学质量也稳步提高，取得了可喜的教学成果。
1）、高考、中考情况。07届高三毕业生的本科上线率达29%，专科以上的上线率在95%以上；08届高三毕业生的本科上线率高达38%，创建校历史之最，专科以上上线率也在95%以上。07、08届初三毕业生中分别有138名和136名学生录取南中公费以上的学校，录取人数列全区所有学校之首。
2）、学生学科竞赛情况。两年来，我校学生在学科类竞赛中也取得了丰硕成果。如06学年我校初三学生在区首届“网安杯”数学、物理、化学、英语四科联赛中荣获团体总分全区第一名，四科个人总分全区前10名的学生我校就有7人之多，在此竞赛中有近60人次分获一、二、三等奖；高中学生在区的数学、化学、生物等竞赛中也有十几位同学分获区级一、二、三等奖。07学年我校初三学生在区第二届“网安杯”数学、物理、化学、英语四科联赛中我校团体总分荣获全区第二名，四科个人总分全区前5名的学生有3人，有42人次分获一、二、三等奖，其中马草原同学获得全区四科总分第一名，上海市第二十二届初中物理竞赛市级三等奖，初中应用物理知识竞赛全国二等奖，并直升录取上海华师大二附中，有62名学生在南汇中学公费以上的市重点高中推优直升中被录取。在区初二
年级数学竞赛中，我校有1人获一等奖，4人获二等奖，2人获三等奖。高二年级在区数学竞赛中1人获一等奖，2人获三等奖、2008年上海市生物知识竞赛（南汇区）中，我校获一等奖1名，二等奖8名，三等奖6名的骄人的成绩。此外在这两年中我校在上海市作文竞赛、古诗文阅读竞赛，时政知识竞赛中也取得了辉煌的成绩，有三名学生获市级一等奖，多名学生获市级等第奖。
3）、教师获奖。两年中，我校的教师在区的教学评比等活动中也取得了可喜的成绩，如在《语文课堂教学与生命教育》案例评比中，我校严红霞老师所撰写的案例《母亲这样的女人》获市级一等奖。在区课堂教学评比中，吴慧芬老师获（数学组）二等奖，凌倪老师获（政治组）二等奖，瞿燕屹老师获（语文组）三等奖。在南汇区体育教师“备课、说课、上课、评课”四课评比中，翁明红老师获评课一等奖，龚蕾、金爱军两位老师分获说课、上课组二等奖。我校体育教研组在2007年度南汇区优秀体育教研组评比中荣获一等奖，在第二届“全国教师语言文字基本功大赛”中，李政晔老师获全国一等奖，严红霞、王星同获全国二等奖。
三、师资队伍建设
(一)实施目标
学校将加强教师梯队建设，重点加强青年教师的专业发展，实现优质教师资源在年龄段上的延续性。学校鼓励每一位教师在学校的指导下自主发展，勤于学习，敢于创新，善于创新，实现“学习型、创新型、民主型和合作型”的教师资源可持续发展的目标。
(二)实施情况
1.围绕学校三年发展规划，要求各教研组、年级组、教师个人根据实际情况，制定个人教育教学成功计划，并得到较好的实施。
2．以教研组、备课组活动为抓手，以课堂教学为主阵地，以师徒带教为主渠道，进一步落实新教师、青年教师的培养工作。特邀学校顾问陈友根、韦爱民老师，区名师工作室，特级教师陆新全老师加强对新教师、青年教师的实践指导。要求教师之间相互听课，议课。学校尽可能多地为教师提供参加市、区教研活动的机会去学习取经，要求各教研组、备课组回校后结合本校的特点取其之长，补己之短，借鉴他人的经验提高我校的教学质量。要求各备课组在每次阶段考试后认真分析考试情况，针对存在问题，寻求解决方法。
3.依托南汇区“优教工程”，分期分批培养和造就一批思想道德、教育教学、教改科研等高素质的“名师”。 在南汇区第二轮“优教工程”培养中， 7名教师被评为“区学科带头人”，8名教师被评为“区级骨干教师”，1位教师成为区青年骨干，10位教师成为区毕业班工作的领导小组成员和学科兼职教研员。目前，又有8位教师被评为区学科带头人、骨干教师、青年骨干以及优秀德育工作者；张国初、张明军两位教师在市“双名”工程中又被选为“名师培养对象”。通过努力，学校初步形成了相对完善的学科梯队和教师梯队。
4．学校利用教师政治与业务学习的机会举行“教师讲座”，为学有所长的教师搭建平台，展示他们的特长。“一堂好课的标准”、“学生乐学我乐教”的大讨论，充实了“教师论坛”制度，为教师提供了相互交流的平台，促进教师课堂教学研究的水平。
5．以教育教学的行动研究，提升教师的教研意识和能力。《探究孔子育人思想内涵，提升学生道德规范修养》作为2007年南汇区德育工作重点课题已进入中期研究，这对于进一步提升学校德育工作有着现实意义，而这些研究的过程对参与的每一位教师将起到研究能力的提高、教育教学水平的提高和同伴合作意识的提高。《开发校本资源，弘扬民族文化——南汇一中培育现代公民实践研究》这一课题已被列为上海市教育科学研究规划项目，目前又被推荐为
国家教育部教育科学研究规划项目；《在校本研发中开展校园文化建设的实践研究》被列为区级一般课题。
《在拓展型课程中开展智优学生数学思想方法的应用研究》被立项为2007年上海市教科研规划课题。》被立为2006年市青年教师科研课题的《初中生物标本的采集与制作的实践研究》已于2007年正式结题。青年教师陈晓燕的市级课题和翁明红的区级重点课题分别获二等奖。
化学组陈琴妹领衔的《初中化学新教材落实过程与方法目标的探究》为区级一般课题。两年中编辑整理并出版了《南汇一中教苑》第五第六期，收集教师教育教学论文130多篇。
四、学校管理工作
(一)实施目标
以“观念先进、体制灵活、机构精简、人员精干、制度规范、职能高效”为学校管理原则，通过现代教育管理手段，逐步形成一中特色的现代学校管理机制，培育学校品牌和创建南汇区实验性示范性高中。
(二)实施情况
1．依法治校。学校在运作过程中，始终坚持办规范学校，办人民学校。严肃的、认真的执行各项规范办学的法规、条例和原则，并作好在全体教工和家长中的宣传工作，认真执行财务监管和责任追究制，学校在接受区级行风检查中得到好评。
2．信息管理。它虽是一种辅助性手段，但已与学校管理、教育教学运用紧密联系在了一起，是一项不可缺少，十分重要的工作。学校在这一年间从制定完善相关工作制度入手，加强运用性管理；采取积极的方式培养和调整学校信息技术管理和技术人员；加强软
件应用的培训与交流，提高课件制作水平与应用的有效性，采取积极的措施鼓励教师在教学中整合信息技术；加大专项资金的投入，在争取教育局装备组对学校多媒体教室100%投入到位的同时，增加相配套的硬件，为教师提供硬件保证。
3．强化体卫艺科工作。将体卫艺科工作纳入生命教育系列之中。在“国家体育锻炼标准”测试中，合格率达到90%以上。在区级中学生田径运动会中，高中组荣获第四名，初中组荣获第二名。乒乓球、健美操、蒋棋兴趣小组等已成为一中体育的特色项目。在“东方体育日报”杯中小学暑期乒乓球比赛以及区健美操比赛中，我校均荣获团体一等奖。教师们将民间推铁圈、跳绳、扔沙包等体育项目运用到体育教学中，使学生既感到熟悉又体验到体育来自民间。教师针对课堂实际结合自己的教学理论，完成了“民间民族体育在课堂教学中实施”的课题，并获区教科研论文评比二等奖。2007年，体育教研组被评为区优秀教研组。在弘扬中华民族优秀传统文化的同时，提高学生体锻的质量。另外，我校科技教育成绩显著，在2007年上海市青少年电子模拟探雷竞赛中荣获团体三等奖，在南汇区第四届青少年科技节活动中，荣获建筑模型团体一等奖，在上海市中学生科普英语竞赛中，荣获团体一等奖。由于成绩突出，我校被评为区科技先进学校，科技、艺术辅导员被评为先进辅导员。
在加强卫生知识的普及宣传及预测预控的同时，加强了心理健康教育的力度。重新建立心理咨询室，完善硬件配置及专职教师的配置。
4．加强安全保卫工作。学校在领会贯彻文件精神的同时，组织各层面的学习，提高全体教职员工及学生们的安全防范意识；制定和完善各类防范预案；加强对值班人员的培训；添置、增加安全设施；检查、维修、维护消防设施„„学校获南汇区安全健康校园先进单位。
三、问题分析与发展思考
我校三年发展规划的实施工作现已过半，虽取得成绩不少，但仍还有许多方面需努力与完善,有许多工作需要我们去做，有许多问题和困难需要我们去克服。通过这次的中期自我评估与检查，对今后下阶段的工作，我们有以下一些想法和思考。
1.主动查找不足，积极采取对策。对中期自我评估与检查中发现的问题与不足，要主动进行认真的思考和研究，寻找解决问题的途径和方法。继续积极贯彻落实学校三年主动发展规划要求，将各项工作做得更细、更实，力争达到规划目标要求并能有新的突破和创新。下阶段我校工作的策略与措施：以“重小事，抓细节”为抓手，加强学生日常行为规范训练，将德育落到实处；以听课、评课为抓手，提高课堂教学质量；以课程建设为抓手，认真开展课改研究，努力办出学校特色；以课题研究为抓手，浓厚校园学术氛围，促进教师队伍整体素质提高；以实施学校三年发展规划为抓手，增强学校主动发展能力，积极争创区实验性、示范性高中。
2.切实更新观念，科学准确定位。组织教师认真学习新课程要求和《义务教育法》等现代教育理论，切实转变教育观念，实事求是、科学客观地对学校服务对象定位。根据一中学生生源实际情况和不同家庭的需求，我们认为今后南汇一中服务对象的目标定位应是为普普通通的新村居民服务，使他们孩子能接受良好教育，能够完成九年义务教育和高中教育并成人成才。学校不但要为市、区重点高中、大学输送优秀学生，更要成为我市职业学校、中专校、技工学校的优秀生源基地。因此全体教师要进一步增强信心、提高能力，通过高品质的教育服务，让学生成才，让家长放心，让社会认
可。
3.树立正确的教师观，为教师幸福人生奠基。要牢固树立教师是学校“第一资源”的教师观，切实抓好校本培训，主动关心教职工的身心健康，维护教师切身利益，为教师的成长提供更多的平台，创设更多的机会，让每位一中教师都得到更好的发展。继续大力弘扬一中人“勇争第一”的校园精神，抓好教师的校本培训工作，注重师资队伍的优化组合，培养和造就一批教育教学骨干和特色教师，全面提高教师队伍的整体素质。
4.明确办学理念，彰显办学特色。进一步明确学校办学理念和办学目标，统一全体教职工思想认识。从某种角度讲，办学特色是学校办学思想、理念的体现，独特的教育思想是办出学校特色的前提条件。为此我们要进一步树立“德能兼备，和谐发展”的办学理念，确立以学生发展为本的办学宗旨，以教育科研为先导，积极争取专家指导，探索德育工作新举措，继续开展好分层教育教学研究，抓好新课程改革实验，特别是在校本课程开设方面要体现学校办学特色，以满足学生发展的不同需求，发展其个性爱好，培养学生合作意识、劳动意识、团队精神和创新精神，增强学生学习和生活自信心，提高学生的综合素质。相信通过今后全体师生共同努力，以孔子儒家思想潜移默化地影响和感染学生的办学特色一定会逐渐形成。
我校将通过本次中期评估，在上级领导的关心、帮助下，发扬成绩，弥补不足，求真务实，创新实干，继续做好下阶段各项工作，使南汇一中的办学水平再上一个新台阶，为成功创建区实验性、示范性高中打下扎实的基础
2008年9月