教 具：
课文朗读带 多媒体课件
教学方法：
读文章、想画面、谈感受相结合
课时安排：
一课时
教学流程：
一、导入新课
夏天的夜晚，抬起关来仰望星空。银河的两岸有两颗闪闪发亮的星星。人们管这两颗星星叫牵牛星和织女星。牵牛星和织女星的传说，从古传到今，历久不衰。今天，我们再来读读这篇动人的故事。板书课题
二、初读课文，了解大意
思考：牛郎和织女为什么会生活在一起？他们为什么又分开？他们是怎样变成星星的？
三、自学生字、新词
1．注意读准字音，记清字形。
2．理解词语。
联系上下文理解词语，在小组内讨论；自由发言：繁星闪耀、
男耕女织、凄凉
四、学习课文内容
1．学生朗读第1自然段，思考：这一段写了什么？在文中起什么作用？
在小组内讨论后发言
2．自学课文
以小组为单位自学课文，说说你读懂了什么？以小组为单位，汇报未弄懂的问题，全班共同解决：
牛郎织女是怎样生活在一起的？
牛郎织女是怎样分开变成星星的？
3．你觉得文中哪些词语和句子写得美？找一找，并读一读。
五、读了这个故事，你有何感受
六、有感情地朗读课文
教学目标：
知识技能
自学生字新词；摘录文中的好词佳句；把故事讲给别人听，锻炼口语表达能力。
过程与方法
有感情地朗读课文，理解课文内容。
情感态度价值观
了解牵牛星与织女星的传说，理解劳动人民追求幸福、追求自由的美好理想。
教学重点：
理解课文内容
教学难点：
体会文中所表现的思想感情
教 具：
课文朗读带 多媒体课件
教学方法：
读文章、想画面、谈感受相结合
课时安排：
一课时
教学流程：
一、导入新课
夏天的夜晚，抬起关来仰望星空。银河的两岸有两颗闪闪发亮的星星。人们管这两颗星星叫牵牛星和织女星。牵牛星和织女星的传说，从古传到今，历久不衰。今天，我们再来读读这篇动人的故事。板书课题
二、初读课文，了解大意
思考：牛郎和织女为什么会生活在一起？他们为什么又分开？他们是怎样变成星星的？
三、自学生字、新词
1．注意读准字音，记清字形。
2．理解词语。
联系上下文理解词语，在小组内讨论；自由发言：繁星闪耀、
男耕女织、凄凉
四、学习课文内容
1．学生朗读第1自然段，思考：这一段写了什么？在文中起什么作用？
在小组内讨论后发言
2．自学课文
以小组为单位自学课文，说说你读懂了什么？以小组为单位，汇报未弄懂的问题，全班共同解决：
牛郎织女是怎样生活在一起的？
牛郎织女是怎样分开变成星星的？
3．你觉得文中哪些词语和句子写得美？找一找，并读一读。
五、读了这个故事，你有何感受
六、有感情地朗读课文
教学目标：
知识技能
自学生字新词；摘录文中的好词佳句；把故事讲给别人听，锻炼口语表达能力。
过程与方法
有感情地朗读课文，理解课文内容。
情感态度价值观
了解牵牛星与织女星的传说，理解劳动人民追求幸福、追求自由的美好理想。
教学重点：
理解课文内容
教学难点：
体会文中所表现的思想感情