基心理学和社会心理学 以看书为主做习题册为辅（30 题左右） 发展心理学 书+习题册 10 题 9 分 变态心理学 书+习题册 10 题 9 分 测量心理学 只做习题册不用看书 咨询心理学 看书不做习题册 2—3 个题具体内容下方基础心理学重点1. 心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学（新定义：心理学是关于心理现象 及行为规律的科学——记住新定义）P2 2. 心理是脑的机能（记住标题即可）P4 3. 冯特、1879、世界上第一个心理学实验室、科学心理学诞生的标志、科学心理学元年 P7 4. 行为主义、华生、刺激和反应（即 S-R）之间的关系、环境决定论 P9 5. 精神分析——弗洛伊德 P10 6. 人本主要心理学、 罗杰斯和马斯洛、 心理学家该关注人的价值与尊严……机械决定论 P10 7. 组成神经系统的神经细胞叫神经元，基本结构单位和功能单位，神经元由细胞体、树突 和轴突组成 P15 8. 外周神经系统包括 12 对脑神经和 31 对脊神经 （记 12、31）P16 9. 躯体神经系统和自主神经系统 P17 10. 脑干位于……主要机构。 （脑干一二段）P17 11. 间脑看丘脑和下丘脑 P18 12. 大脑半球的外侧面以外侧裂……额叶最大，约占半求面积的 1/3 13. 大脑不同区域不同功能（颞叶、枕叶、额叶、中央前、顶叶、中央后）P19 14. 专栏 1-2 P22（二级重点注意）15. 无条件反射和条件反射 P22 16. 感觉的定义，直接的、个别属性 11 版 P22 12 版 25 12 版 2517. 外部感觉和内部感觉共同都有的是痛觉 11 版 P22 18. 感受性和感觉阈限 11 版 P22 12 版 25 p2619. 感觉适应的定义，暗适应和明适应 P24 20. 感觉对比 P26 p2821. 视觉的适宜刺激、椎体细胞和杆体细胞的位置和功能 、颜色的特性 P26p2922. 色觉异常，色觉有缺陷的人是靠明度来辨别颜色的，色觉异常遗传男孩、女孩（最后两 段） P28 P3023. 听觉的适宜刺激和听觉的感受性 p28 p30\31 24. 嗅觉最古老 P30 25. 味觉 P30 p32 p3226. 痛觉 没有适宜刺激，保护机体 P31 27. 知觉的定义（前两段） P32 28. 恒常性和理解性 P34、35 p36 p34p3429. 时间知觉的定义、借助的线索、听觉估计最好、触觉居中、视觉最低 P38 30. 错觉的定义 P39 p40 p43p39、4031. 记忆的种类（内容、是否意识到）P41 32. 记忆的过程 三个环节 P42 p4433. 系列位置效应 P47p45 p4734. 思维是人脑……间接性和概括性 P48 35. 辐合思维和发散思维的定义 P50 36. 概念的定义，内涵与外延 P50 37. 迁移、原型启发、定势 P52 38. 言语活动的中枢机制 P54-55 39. 意识的定义 p51 p49 p49p53—5440. 两种特殊的意识状态 （睡眠和梦） 四个非快速眼动阶段和快速眼动阶段 、 （梦） P59 41. 梦的特点（不连续、不协调、不确定） P61 p59 p60p5842. 注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中 P61 43. 注意的分配和注意的稳定性 P63 p60 p6344. 需要的定义、自然需要和社会需要 P64 45. 动机的定义、产生 P65 p6446. 与动机有关的四个因素：需要、诱因、内驱力、情绪 P65 47. 第二单元需要层次理论 P67 48. 情绪情感的定义 P69 p68 p70 p69 p70 p69 p66p6449. 情绪和情感的区别和联系50. 情绪和情感的功能 （适应功能、信号功能） 51. 情绪和情感的两极性（二级重点注意）52. 情绪变化的维度：动力性、激动度、强度、紧张度 （二级重点注意）P74 53. 基本情绪和复合情绪 P74 p71 p72P7154. 心境、激情、应激的定义 P75 55. 意志的定义 P76 p7356. 准备阶段，四种冲突 P77p74 p7557. 意志品质 果断性和坚韧性（二级重点注意）P78 58. 能力的定义 P80 59. 智力的定义 P80 60. 能力发展的个体差异 61. 人格的定义 62. 人格的特性（二级重点注意） 63. 气质的定义 64. 巴普洛夫神经活动类型说 图表 1-1 的关系 65. 气质类型的外在表现 66. 如何看待气质类型 67. 性格定义 68. 图 1—21 艾森克的人格类型维度 P99 69. 人格五因素模型 p77 p77神经过程的特性、高级神经活动类型与气质类型p94（二级重点注意）社会心理学重点1. 英国 本能 麦独孤，侧重于心理学的定义（两个）P102 2. 社会行为 勒温 社会心理学之父 公式 字母表示 P103 3. 哲学思辨、经验描述、实证分析 4. 围绕人性的哲学争论，可视为最早的社会心理学研究 5. 社会化是……生活技能的过程 由于社会急剧变化……在社会化的制度 P119 p114 p97 p986. 社会化的基本条件、个体社会化的主要载体 P120 p115 7. 个体社会化从……语言社会化为条件的 P121 8. 性别角色社会化 P121 9. 社会角色失调 P124 p116 p118 p119 p11610. 自我的定义、罗杰斯……的方式 P124 11. 自我概念的功能。P125 p12012. 自我概念的发展：生理自我—社会自我—心理自我 P125 13. 自尊的定义、影响自尊的因素 P127 14. 印象形成过程中的几种效应 P131 15. 印象管理的定义 P132 p127 p128 p122 p126p12016. 常用的印象管理策略 P133 17. 归因的定义 P134 18. 控制点理论 19. 协变原则 高低 P135 p129p130 p131 p134 p13520. 影响归因的因素 P136 21. 亲和起源于依恋 P139 22. 影响亲和的因素 P14023. 成就动机抱负水平和影响成就动机的因素 24. 侵犯行为的构成：侵犯动机、行为和社会评价。 25. 挫折—侵犯学说 P143 p138 p13926. 侵犯行为的影响因素 P144 27. 专栏 2-9 二级 P145p140 p14128. 利他行为的影响因素 P14629. 嫉妒 P147p14230. 态度的特点：内在性、对象性、稳定性。 31. 态度的成分 情感成分主导 P149 p144 p14732. 图 2-5 态度转变的模型 P152（传递者方面的因素） 33. 态度转变的影响因素（一二四） 34. 海德的平衡理论 P154 p149 p15235. 态度测量（量表、投射、行为反应测量）P157 36. 沟通定义、模式（图 2-7） P158 37. 现实沟通与虚拟沟通 P160 p155 p158 p15338. 目光与面部表情、 触摸（最深刻）P163 39. 人际距离 P164 p15940. 人际关系是人与人在沟通与交往中建立起来的直接的心理上的联系。 特点包括： 个体性、 直接性、情感性。 41. 自我暴露与人际关系的深度 P166 42. 良好人际关系的原则 二级 p163 p164 p16143. 专栏 2-14 亲子、夫妻、亲密朋友 P168 44. 人际吸引的定义 影响喜欢的因素 P169 45. 从众的定义 P173 46. 影响从众的因素 P174 p168 p16947. 社会促进、结伴效应、观众效应加一个 性别助长 48. 模仿的定义 P178 p17349. 塔尔德的“模仿律” ：下降率、几何级数率、先内后外率。 50. 暗示的定义 P179 p174 p175 p17651. 影响暗示效果的主要因素 P18052. 爱情的定义 特定不用看 爱情与喜欢 P181 53. 依恋、利他、亲密 P182 54. 专栏 2-16 、2-17 二级 p179 p180 p17755. 专栏 2-18 5 年 P184 56. 婚姻经济繁衍爱情 P185发展心理学重点总结1、 2、 3、 4、 5、4 心理发展的规律P194 p194p189二、环境决定论 P199四、通过社会学习活的行为发展P199p194 p195五、社会文化因素决定心理发展（三） P200 六、心理发展是主体和客体相互作用的结果 皮亚杰的各种理论 P201 p1966、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、 17、 18、 19、 20、 21、 22、 23、 24、 25、 26、（一）以认知结构发展特点为标准划分心理发展年龄阶段 婴儿的主要动作发展 p213 p208 p213 p218成 人与婴儿的言语交往 p218 婴儿的气质类型（托马斯和切斯） p220婴儿的社会性微笑、婴儿的社会性哭泣 婴儿依恋的类型（安斯沃斯） 一、游戏是幼儿期的主导活动 P227 p222 P229 p224六、游戏对儿童心理发展的促进作用 幼儿记忆发展的特点 P229 幼儿思维的发展 P230 p225 p224幼儿口语表达能力的发展 P239 二、自我情绪体验的发展 P240 三、幼儿期儿童认同的对象 四、儿童发展的第一逆反期 P241 P241p234 p235 p236 p236 P243 p238第一单元童年期的学习（一、二、三、四、五、标题） 童年期记忆的发展 二、童年期思维的发展 P245 p240 p250 p245 P252 p253 p247自我控制能力（延迟满足）（二） 、同伴交往中儿童的人气特点 四、心理发展的矛盾性特点 一、记忆的发展 ；P259 P258 p25427、 28、 29、 30、 31、 32、 33、 34、 35、 36、 37、 38、 39、 40、二、思维的发展 P259p254 p256（少年期）是自我意识发展的（第二飞跃期） P261 二、情绪的变化 P262 p257 p258 p264 p271 p259 p266 p266 p267 P281 p278 P286 p281 p281 p276三、少年期的自我中心特点 P263 第一逆反期和第二逆反期的异同 青年思维发展的阶段性特征 二、辨证逻辑思维的发展 P271 一、自我概念的发展 P272 一、中年期思维发展的一般特点 二、中年期的人格特征 P283一、感知觉发生显著的退行性变化 二、老年期的记忆减退特点 老年人的主要记忆障碍 p287 老年期人格特征的变化 P290 P287p282 p285变态重点总结1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、第一节第四段（放弃使用精神病一词紧张症性行为） （一）精神分析的理论解释 （二）行为主义的解释 （三）人本主义的解释 内省经验标准 p299 P295 p290 p291 p292P294p289P296 P297 p294心理学的区分原则（记住三个人名 郭念峰、许又新、钟友斌）P299第三节 第一、二段（常见心里异常配合精神科医生一起实施） ；一、感知障碍 1、感觉过敏 3、内感性不适 ；二、知觉障碍 1、错觉（一段） 2、幻觉第一段 1） 幻听 2）幻视 6）内脏性幻觉；1）真性幻觉 2）假性幻觉；1）功能性幻觉、3）心 因性幻觉 P301-P302 p296---2988、二、思维障碍 （一）思维形式障碍 1、思维奔逸 4、思维松弛或散漫 5、破裂性思 维 6、思维不连贯 8、思维插入 9、思维云集 P303-P305 p298—p3009、(二)、思维内容障碍 1、妄想定义、特点；内容 1）关系妄想、2）被害妄想 3）特 殊意义妄想 4）物理影响妄想 5）夸大妄想 6）自罪妄想 7）疑病妄想 8）嫉妒妄想 9）钟情妄想 10）内心被揭露感；1）原发性妄想 2）继发性妄想 2、强迫观念10、 11、 12、 13、 14、 15、超价观念二级 4、错构 5、虚构 1、精神发育迟滞 四、自知力障碍 一、以程度变化为主的情绪障碍 情绪淡漠 P314 （二）易激惹 p309 P314 p309 P311 p306 P310 p305二、意志缺乏；三、意志减退；四、精神运动性兴奋； 五、精神运动性抑制包括（二） 违拗（四）缄默（六）刻板动作（七）模仿动作（十）强迫动作16、 17、 18、 19、 20、第一单元 P318p313第二单元 抑郁发作、持续心境障碍 第三单元 神经症 (诊断总结过的表格 打分) 第四单元 应激相关障碍 P321—P322 p316---p317第五单元 人格障碍下的第一段（人格障碍贻害周围）P322 重点看偏执、反社会、表演、强迫、焦虑。P317 21、 22、 23、 24、 25、 26、 27、 28、 一、评估心理健康的三标准 P324 p319 P327 p328 p329 p330 P337 p332 p335 p322图 4-1 心理健康与不健康的图示 一、一般心理问题 二、严重心理问题 P333 P334 P335三、神经症性心理问题健康心理学的工作领域 第一到第四一、压力的定义；二、压力源的种类（三类） P340一、压力的种类 （一）一般单一性生活压力 （二）叠加性压力 1、同时性叠加压 力 2、继时性叠加压力 （三）破坏性压力“创伤后应激障碍” “灾难症候群” P343 P33929、 30、体质、压力论和器官敏感论 从压力源到临床相的逻辑过程P345p340咨询心理学重点1. 心理咨询师的职业定义 （二级）可以干什么不能干什么 P422 p417 p417 2. 罗杰斯（通过……的过程）和陈仲庚（心理咨询应该明确的三个问题） P422 3. 限制性观点有哪些 P425 p420 p4274. 精神分析中的区分观点、结构观点和动力学观点 P432 5. 按时程分类 ，短程中程长程 P450 p4456. 幼儿、儿童期的心理咨询 （对 3 岁以前的婴儿来说最大威胁是安全感得不到满足）P454 p449 7. 儿童期的性心理咨询 （性别认同、性冲动的困惑、性好奇）P48 8. 少年期的性心理咨询 9. 影响老年性生活的心理因素 P486 p481
基心理学和社会心理学 以看书为主做习题册为辅（30 题左右） 发展心理学 书+习题册 10 题 9 分 变态心理学 书+习题册 10 题 9 分 测量心理学 只做习题册不用看书 咨询心理学 看书不做习题册 2—3 个题具体内容下方基础心理学重点1. 心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学（新定义：心理学是关于心理现象 及行为规律的科学——记住新定义）P2 2. 心理是脑的机能（记住标题即可）P4 3. 冯特、1879、世界上第一个心理学实验室、科学心理学诞生的标志、科学心理学元年 P7 4. 行为主义、华生、刺激和反应（即 S-R）之间的关系、环境决定论 P9 5. 精神分析——弗洛伊德 P10 6. 人本主要心理学、 罗杰斯和马斯洛、 心理学家该关注人的价值与尊严……机械决定论 P10 7. 组成神经系统的神经细胞叫神经元，基本结构单位和功能单位，神经元由细胞体、树突 和轴突组成 P15 8. 外周神经系统包括 12 对脑神经和 31 对脊神经 （记 12、31）P16 9. 躯体神经系统和自主神经系统 P17 10. 脑干位于……主要机构。 （脑干一二段）P17 11. 间脑看丘脑和下丘脑 P18 12. 大脑半球的外侧面以外侧裂……额叶最大，约占半求面积的 1/3 13. 大脑不同区域不同功能（颞叶、枕叶、额叶、中央前、顶叶、中央后）P19 14. 专栏 1-2 P22（二级重点注意）15. 无条件反射和条件反射 P22 16. 感觉的定义，直接的、个别属性 11 版 P22 12 版 25 12 版 2517. 外部感觉和内部感觉共同都有的是痛觉 11 版 P22 18. 感受性和感觉阈限 11 版 P22 12 版 25 p2619. 感觉适应的定义，暗适应和明适应 P24 20. 感觉对比 P26 p2821. 视觉的适宜刺激、椎体细胞和杆体细胞的位置和功能 、颜色的特性 P26p2922. 色觉异常，色觉有缺陷的人是靠明度来辨别颜色的，色觉异常遗传男孩、女孩（最后两 段） P28 P3023. 听觉的适宜刺激和听觉的感受性 p28 p30\31 24. 嗅觉最古老 P30 25. 味觉 P30 p32 p3226. 痛觉 没有适宜刺激，保护机体 P31 27. 知觉的定义（前两段） P32 28. 恒常性和理解性 P34、35 p36 p34p3429. 时间知觉的定义、借助的线索、听觉估计最好、触觉居中、视觉最低 P38 30. 错觉的定义 P39 p40 p43p39、4031. 记忆的种类（内容、是否意识到）P41 32. 记忆的过程 三个环节 P42 p4433. 系列位置效应 P47p45 p4734. 思维是人脑……间接性和概括性 P48 35. 辐合思维和发散思维的定义 P50 36. 概念的定义，内涵与外延 P50 37. 迁移、原型启发、定势 P52 38. 言语活动的中枢机制 P54-55 39. 意识的定义 p51 p49 p49p53—5440. 两种特殊的意识状态 （睡眠和梦） 四个非快速眼动阶段和快速眼动阶段 、 （梦） P59 41. 梦的特点（不连续、不协调、不确定） P61 p59 p60p5842. 注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中 P61 43. 注意的分配和注意的稳定性 P63 p60 p6344. 需要的定义、自然需要和社会需要 P64 45. 动机的定义、产生 P65 p6446. 与动机有关的四个因素：需要、诱因、内驱力、情绪 P65 47. 第二单元需要层次理论 P67 48. 情绪情感的定义 P69 p68 p70 p69 p70 p69 p66p6449. 情绪和情感的区别和联系50. 情绪和情感的功能 （适应功能、信号功能） 51. 情绪和情感的两极性（二级重点注意）52. 情绪变化的维度：动力性、激动度、强度、紧张度 （二级重点注意）P74 53. 基本情绪和复合情绪 P74 p71 p72P7154. 心境、激情、应激的定义 P75 55. 意志的定义 P76 p7356. 准备阶段，四种冲突 P77p74 p7557. 意志品质 果断性和坚韧性（二级重点注意）P78 58. 能力的定义 P80 59. 智力的定义 P80 60. 能力发展的个体差异 61. 人格的定义 62. 人格的特性（二级重点注意） 63. 气质的定义 64. 巴普洛夫神经活动类型说 图表 1-1 的关系 65. 气质类型的外在表现 66. 如何看待气质类型 67. 性格定义 68. 图 1—21 艾森克的人格类型维度 P99 69. 人格五因素模型 p77 p77神经过程的特性、高级神经活动类型与气质类型p94（二级重点注意）社会心理学重点1. 英国 本能 麦独孤，侧重于心理学的定义（两个）P102 2. 社会行为 勒温 社会心理学之父 公式 字母表示 P103 3. 哲学思辨、经验描述、实证分析 4. 围绕人性的哲学争论，可视为最早的社会心理学研究 5. 社会化是……生活技能的过程 由于社会急剧变化……在社会化的制度 P119 p114 p97 p986. 社会化的基本条件、个体社会化的主要载体 P120 p115 7. 个体社会化从……语言社会化为条件的 P121 8. 性别角色社会化 P121 9. 社会角色失调 P124 p116 p118 p119 p11610. 自我的定义、罗杰斯……的方式 P124 11. 自我概念的功能。P125 p12012. 自我概念的发展：生理自我—社会自我—心理自我 P125 13. 自尊的定义、影响自尊的因素 P127 14. 印象形成过程中的几种效应 P131 15. 印象管理的定义 P132 p127 p128 p122 p126p12016. 常用的印象管理策略 P133 17. 归因的定义 P134 18. 控制点理论 19. 协变原则 高低 P135 p129p130 p131 p134 p13520. 影响归因的因素 P136 21. 亲和起源于依恋 P139 22. 影响亲和的因素 P14023. 成就动机抱负水平和影响成就动机的因素 24. 侵犯行为的构成：侵犯动机、行为和社会评价。 25. 挫折—侵犯学说 P143 p138 p13926. 侵犯行为的影响因素 P144 27. 专栏 2-9 二级 P145p140 p14128. 利他行为的影响因素 P14629. 嫉妒 P147p14230. 态度的特点：内在性、对象性、稳定性。 31. 态度的成分 情感成分主导 P149 p144 p14732. 图 2-5 态度转变的模型 P152（传递者方面的因素） 33. 态度转变的影响因素（一二四） 34. 海德的平衡理论 P154 p149 p15235. 态度测量（量表、投射、行为反应测量）P157 36. 沟通定义、模式（图 2-7） P158 37. 现实沟通与虚拟沟通 P160 p155 p158 p15338. 目光与面部表情、 触摸（最深刻）P163 39. 人际距离 P164 p15940. 人际关系是人与人在沟通与交往中建立起来的直接的心理上的联系。 特点包括： 个体性、 直接性、情感性。 41. 自我暴露与人际关系的深度 P166 42. 良好人际关系的原则 二级 p163 p164 p16143. 专栏 2-14 亲子、夫妻、亲密朋友 P168 44. 人际吸引的定义 影响喜欢的因素 P169 45. 从众的定义 P173 46. 影响从众的因素 P174 p168 p16947. 社会促进、结伴效应、观众效应加一个 性别助长 48. 模仿的定义 P178 p17349. 塔尔德的“模仿律” ：下降率、几何级数率、先内后外率。 50. 暗示的定义 P179 p174 p175 p17651. 影响暗示效果的主要因素 P18052. 爱情的定义 特定不用看 爱情与喜欢 P181 53. 依恋、利他、亲密 P182 54. 专栏 2-16 、2-17 二级 p179 p180 p17755. 专栏 2-18 5 年 P184 56. 婚姻经济繁衍爱情 P185发展心理学重点总结1、 2、 3、 4、 5、4 心理发展的规律P194 p194p189二、环境决定论 P199四、通过社会学习活的行为发展P199p194 p195五、社会文化因素决定心理发展（三） P200 六、心理发展是主体和客体相互作用的结果 皮亚杰的各种理论 P201 p1966、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、 17、 18、 19、 20、 21、 22、 23、 24、 25、 26、（一）以认知结构发展特点为标准划分心理发展年龄阶段 婴儿的主要动作发展 p213 p208 p213 p218成 人与婴儿的言语交往 p218 婴儿的气质类型（托马斯和切斯） p220婴儿的社会性微笑、婴儿的社会性哭泣 婴儿依恋的类型（安斯沃斯） 一、游戏是幼儿期的主导活动 P227 p222 P229 p224六、游戏对儿童心理发展的促进作用 幼儿记忆发展的特点 P229 幼儿思维的发展 P230 p225 p224幼儿口语表达能力的发展 P239 二、自我情绪体验的发展 P240 三、幼儿期儿童认同的对象 四、儿童发展的第一逆反期 P241 P241p234 p235 p236 p236 P243 p238第一单元童年期的学习（一、二、三、四、五、标题） 童年期记忆的发展 二、童年期思维的发展 P245 p240 p250 p245 P252 p253 p247自我控制能力（延迟满足）（二） 、同伴交往中儿童的人气特点 四、心理发展的矛盾性特点 一、记忆的发展 ；P259 P258 p25427、 28、 29、 30、 31、 32、 33、 34、 35、 36、 37、 38、 39、 40、二、思维的发展 P259p254 p256（少年期）是自我意识发展的（第二飞跃期） P261 二、情绪的变化 P262 p257 p258 p264 p271 p259 p266 p266 p267 P281 p278 P286 p281 p281 p276三、少年期的自我中心特点 P263 第一逆反期和第二逆反期的异同 青年思维发展的阶段性特征 二、辨证逻辑思维的发展 P271 一、自我概念的发展 P272 一、中年期思维发展的一般特点 二、中年期的人格特征 P283一、感知觉发生显著的退行性变化 二、老年期的记忆减退特点 老年人的主要记忆障碍 p287 老年期人格特征的变化 P290 P287p282 p285变态重点总结1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、第一节第四段（放弃使用精神病一词紧张症性行为） （一）精神分析的理论解释 （二）行为主义的解释 （三）人本主义的解释 内省经验标准 p299 P295 p290 p291 p292P294p289P296 P297 p294心理学的区分原则（记住三个人名 郭念峰、许又新、钟友斌）P299第三节 第一、二段（常见心里异常配合精神科医生一起实施） ；一、感知障碍 1、感觉过敏 3、内感性不适 ；二、知觉障碍 1、错觉（一段） 2、幻觉第一段 1） 幻听 2）幻视 6）内脏性幻觉；1）真性幻觉 2）假性幻觉；1）功能性幻觉、3）心 因性幻觉 P301-P302 p296---2988、二、思维障碍 （一）思维形式障碍 1、思维奔逸 4、思维松弛或散漫 5、破裂性思 维 6、思维不连贯 8、思维插入 9、思维云集 P303-P305 p298—p3009、(二)、思维内容障碍 1、妄想定义、特点；内容 1）关系妄想、2）被害妄想 3）特 殊意义妄想 4）物理影响妄想 5）夸大妄想 6）自罪妄想 7）疑病妄想 8）嫉妒妄想 9）钟情妄想 10）内心被揭露感；1）原发性妄想 2）继发性妄想 2、强迫观念10、 11、 12、 13、 14、 15、超价观念二级 4、错构 5、虚构 1、精神发育迟滞 四、自知力障碍 一、以程度变化为主的情绪障碍 情绪淡漠 P314 （二）易激惹 p309 P314 p309 P311 p306 P310 p305二、意志缺乏；三、意志减退；四、精神运动性兴奋； 五、精神运动性抑制包括（二） 违拗（四）缄默（六）刻板动作（七）模仿动作（十）强迫动作16、 17、 18、 19、 20、第一单元 P318p313第二单元 抑郁发作、持续心境障碍 第三单元 神经症 (诊断总结过的表格 打分) 第四单元 应激相关障碍 P321—P322 p316---p317第五单元 人格障碍下的第一段（人格障碍贻害周围）P322 重点看偏执、反社会、表演、强迫、焦虑。P317 21、 22、 23、 24、 25、 26、 27、 28、 一、评估心理健康的三标准 P324 p319 P327 p328 p329 p330 P337 p332 p335 p322图 4-1 心理健康与不健康的图示 一、一般心理问题 二、严重心理问题 P333 P334 P335三、神经症性心理问题健康心理学的工作领域 第一到第四一、压力的定义；二、压力源的种类（三类） P340一、压力的种类 （一）一般单一性生活压力 （二）叠加性压力 1、同时性叠加压 力 2、继时性叠加压力 （三）破坏性压力“创伤后应激障碍” “灾难症候群” P343 P33929、 30、体质、压力论和器官敏感论 从压力源到临床相的逻辑过程P345p340咨询心理学重点1. 心理咨询师的职业定义 （二级）可以干什么不能干什么 P422 p417 p417 2. 罗杰斯（通过……的过程）和陈仲庚（心理咨询应该明确的三个问题） P422 3. 限制性观点有哪些 P425 p420 p4274. 精神分析中的区分观点、结构观点和动力学观点 P432 5. 按时程分类 ，短程中程长程 P450 p4456. 幼儿、儿童期的心理咨询 （对 3 岁以前的婴儿来说最大威胁是安全感得不到满足）P454 p449 7. 儿童期的性心理咨询 （性别认同、性冲动的困惑、性好奇）P48 8. 少年期的性心理咨询 9. 影响老年性生活的心理因素 P486 p481