句式特点和选用
一、长句与短句
[含义]长句和短句是一个相对而言的模糊概念。句子使用的词语多，形体长，结构复杂的叫长句，反之，就可称为短句。
[特点]长句特点：表意严密，内容丰富，精确细致。一般适用于详尽地叙述事物或严密地阐述道理，它往往富于深沉的力度。多见于科技和政论内容的文章，以书面语为多。短句特点：表意灵活，简洁明快，节奏感强。它结构简单，关系明显，干净利落，富于力度，适用性广，易于驾驭。它能简明扼要地叙述事实，行动地表现人物，反映事物的迅速变化，表达作者紧张、激越的情绪或坚决肯定的语气，常用于口语体或文学作品中。
二、常式句与变式句
[含义]“常式句”与“变式句”也称“一般语序句”与“特殊语序句”。单句中的各种成分和复句中的各个分句，按一般习惯用法的稳定次序来排列的句子叫常式句或一般语序句。
单句中句子成分的般语序：（状语）（定语）主语（状语）谓语（定语）宾语（补语）
例句：在教室，新来的李军同学认真地学习了新发的文章多遍。
复句中分句排列的一般语序。
因果句——因→果 例句：因为人民军队是用革命思想武装起来的，所以是不可战胜的。
条件句——条件→结果 例句：只要齐心合力，就一定能战胜困难。
假设句——假设→结果 例句：假如明天不下雨，我就一定去打球、
改变了单句中的成分次序或复句中分句的语序，这样的句子叫变式句或特殊语序句。
[特点]
变常式句中颠倒了次序的部分(单句中的成分或复句中的分句)，往往有强调作用；增强了表达的效果。如：
1. 主谓倒装句——起来，饥寒交迫的奴隶！
2．状语倒装句—他离去了，在依依不舍之中。
3．定语倒装句——大家都注视着这位新同学，高高的，瘦瘦的。
4．因果变式句——这果子吃不了，太硬了。
四个句中加着重号的部分，均有强调作用。
(注意：有些倒装，是为了押韵，如：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”有些倒装，倒置了词序后，就造成了不同的表达效果，如：“总理爱人民／人民爱总理。”)
三、主动句、被动句和“把”字句
[含义]以主动者为陈述对象的句子，叫主动句；以被动者为陈述对象的句子，叫被动句。用“把”字将动词支配的对象放在动词前的句子，为“把”字句（实属主动句）
[特点]将主动句变为被动句（基本上适应“把”字句），适用于两种情况，
1．强调意念上的“受事者”(动词涉及的对象)，而主动者不需要或不愿或无从说出；例如：许多屋顶被冰雹打烂。许多物资被洪水冲走。(分别强调“许多屋顶”和“许多物资”)
2、保持主语的一致，使句子表意更清晰，使句式更整齐。例如：战争开始的时候，他的父亲死在前线，后来德寇又杀死了他的母亲；他的祖母和妹妹是饿死的。
第一个分句主语是“他的父亲”，第二个分句主语是“德寇”，第三个分句主语是“祖母和妹妹”。将第二个分句改成被动句(他的母亲被德冠杀死了)，让“他的母亲”作主语，全句的主语就一致了。
四、整句与散句
[含义]整句和散句，是就多个句子（或分句)组合在一起的时候，它的结构形式而言的。“整”和“散”都是指句子的结构形式。形式整齐匀称，结构相同或相似的，叫整句；形式不同，长短不一的，叫散句。
[特点]整句的特点：节奏鲜明，音调和谐，易于上口，语势强烈。散句的特点：富于变化，错落有致，形式灵活，使用性广。整句和散句，各有优点，常常结合起来使用。如：
我们生活在一个开辟人类新历史的光辉时代。在这样的时代，人们对许许多多的事物都产生了新的联想、新的感情。不是有许多人在讴歌那光芒四射的朝阳、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗?不是有好些人在赞美挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车、崭新的日历吗?睹物思人，这些东西引起人们多少丰富和充满感情的想象！
这是一个整散句结合的典型例子。其中加横线的是整句，读来节奏鲜明，音韵和谐，充满激情；散句穿插其中，又使句式富于变化，错落有致。
五、肯定句与否定句
[含义]用肯定式来表达的句于，叫肯定句；用否定式来表达的句子，叫否定句。表达同样一个意思，既可以用肯定句式，也可以用否定句式。
[特点]同样一个意思，使用不同的句式来表达，在程度上有差别。例如：
克隆羊的技术可以掌握。(肯定句式)
克隆羊的技术不难掌握。（否定句式）
克隆羊的技术并非不能掌握。(双重否定句式)
以上三种不同的句式，表达效果上有差别，由轻到重。用双重否定句式比用肯定句式表达的程度要重，这是一般情况，不能绝对。有时候，使用双重否定句式，比用肯定句式显得委婉。如：这个“电脑迷”电脑技术好，参加计算机竞赛不会不获奖。因此，要仔细比较。
4、 练习
1、阅读下边句子,说说其句子成分或分句的位置同一般次序有何不同,并简要说明其运用变式句的效果。
⑴荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁胡的。
⑵如果我能够，我要写下我的悔恨和悲哀，为子君，为自己。
⑶起来，饥寒交迫的奴隶；起来，全世界受苦的人。
⑷校园里开着好看的花，红的，黄的，粉的。
2、下面一段话中有三处句式不当，请找出来，写上序号，并且加以修改。（1—106）
①屋檐上的瓦片掉下来时，②小王与小李正从屋下过。③但见小王用力一推，④小李被推开了，⑤掉下的瓦片却砸伤了小王的脚，⑥坐在地上再也站不起来。⑦小李急忙把小王背起来。⑧小王被送到附近一家医院。
第（ ）句： 。
第（ ）句： 。
第（ ）句： 。
解析：句式选用要注意句子前后的衔接，如主语是否一致动作是否连贯等。第③句的主语是小王，第④句应写小王的动作，被动句不合适；第⑤句写小王被砸伤的情况，主动句不合适。主语一致才显语句连贯；第⑧句“被”字句不当，应强调小李的关心与爱护，并照顾前后动作的连贯。答案：④改为：把小李推开了；⑤改为：自己却被掉下的瓦片砸伤了脚；⑧改为：去掉“小王被”
3、“大火烧掉了他的藏书。”这是个表一般语气的陈述句。请在基本保留原句词语的基础上，选用恰当的句式，把原句改成合乎下面指定要求的新句。（1—106）
①若要强调“他的藏书”，句子应改写为： 。
②若要强调“烧掉”，句子应改写为： 。
③若要使整个句子语气表达得比原句强烈。句子应改为： 。
解析：选用句式要注意句子强调的重点和语气要求，使句子的内容更突出，意思更明白。①应以“他的藏书”为主语，并选用被动句式；②应以“大火”为主语，用“把”字句来强调“烧掉”；③选用反问句使表达的语气更强烈。答案：①他的藏书被大火烧掉了。②大火把他的藏书烧掉了。③谁说大火没有烧掉他的藏书！
4、改换下面句子的结构，使句子表达更流畅。
主要的和首先的任务，是赶快扔那些又长又臭的懒婆娘的裹脚到垃圾桶里去。
分析：用“把”字句
5、改变下列文字中画线的句式，使表达的意思更符号特定的情景。
⑴王师傅用手捂住胸口，蹲了下去，他的女儿急忙问道：“你怎么了？”
改为：怎么了，你？
⑵爸爸在车窗口向我们挥手告别，妹妹突然追上去喊道：“给我带一本精装英汉词典！”
改为：英汉词典，精装的。
⑶他在山区推车已20年了。你瞧，他稳稳当当地推着独轮车走在坎坷崎岖的山间小路上。
改为：他推着独轮车走在坎坷崎岖的山间小路上，稳稳当当。
⑷忽然间，那靠近车门的女士高声叫了起来：“小偷偷走了我衣袋里钱包！”
改为：我的钱包（被偷）！
6、阅读下面一段话，回答后面的问题。
有进我常常想，他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
文中使用偏正倒置句式，偏句使用被动句式，其作用是：使表达重点突出，上下文语气连贯，前后对比鲜明，突出藤野先生品格伟大。
7、改正下面句中在主动句和被动句选用上的毛病。
张老三是个老矿工，五十多年前（被）资本家把他从山东骗到了辽源煤矿，后来他给日本帝国主义当苦力，累驼了背，砸伤了脚，日本差一点（被日本鬼子）把他活活扔进“炼人炉”。（保持主语一致，让张老三成为陈述的对象）
8、下面四组句子中，两句表达的意思差别最大的一组是：
A ①你出这个主意，他会坚决反对。②你出这个主意，他不能不坚决反对。
B ①你们全班同学聚会，他应该去。②你们全班同学聚会，他不应该不去。
C ①如果去看京剧，他一定高兴。②如果去看京剧，他不会不高兴。
D ①你得奖这件事，他可能知道了。②你得奖这件事，他不可能不知道。
句式特点和选用
一、长句与短句
[含义]长句和短句是一个相对而言的模糊概念。句子使用的词语多，形体长，结构复杂的叫长句，反之，就可称为短句。
[特点]长句特点：表意严密，内容丰富，精确细致。一般适用于详尽地叙述事物或严密地阐述道理，它往往富于深沉的力度。多见于科技和政论内容的文章，以书面语为多。短句特点：表意灵活，简洁明快，节奏感强。它结构简单，关系明显，干净利落，富于力度，适用性广，易于驾驭。它能简明扼要地叙述事实，行动地表现人物，反映事物的迅速变化，表达作者紧张、激越的情绪或坚决肯定的语气，常用于口语体或文学作品中。
二、常式句与变式句
[含义]“常式句”与“变式句”也称“一般语序句”与“特殊语序句”。单句中的各种成分和复句中的各个分句，按一般习惯用法的稳定次序来排列的句子叫常式句或一般语序句。
单句中句子成分的般语序：（状语）（定语）主语（状语）谓语（定语）宾语（补语）
例句：在教室，新来的李军同学认真地学习了新发的文章多遍。
复句中分句排列的一般语序。
因果句——因→果 例句：因为人民军队是用革命思想武装起来的，所以是不可战胜的。
条件句——条件→结果 例句：只要齐心合力，就一定能战胜困难。
假设句——假设→结果 例句：假如明天不下雨，我就一定去打球、
改变了单句中的成分次序或复句中分句的语序，这样的句子叫变式句或特殊语序句。
[特点]
变常式句中颠倒了次序的部分(单句中的成分或复句中的分句)，往往有强调作用；增强了表达的效果。如：
1. 主谓倒装句——起来，饥寒交迫的奴隶！
2．状语倒装句—他离去了，在依依不舍之中。
3．定语倒装句——大家都注视着这位新同学，高高的，瘦瘦的。
4．因果变式句——这果子吃不了，太硬了。
四个句中加着重号的部分，均有强调作用。
(注意：有些倒装，是为了押韵，如：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”有些倒装，倒置了词序后，就造成了不同的表达效果，如：“总理爱人民／人民爱总理。”)
三、主动句、被动句和“把”字句
[含义]以主动者为陈述对象的句子，叫主动句；以被动者为陈述对象的句子，叫被动句。用“把”字将动词支配的对象放在动词前的句子，为“把”字句（实属主动句）
[特点]将主动句变为被动句（基本上适应“把”字句），适用于两种情况，
1．强调意念上的“受事者”(动词涉及的对象)，而主动者不需要或不愿或无从说出；例如：许多屋顶被冰雹打烂。许多物资被洪水冲走。(分别强调“许多屋顶”和“许多物资”)
2、保持主语的一致，使句子表意更清晰，使句式更整齐。例如：战争开始的时候，他的父亲死在前线，后来德寇又杀死了他的母亲；他的祖母和妹妹是饿死的。
第一个分句主语是“他的父亲”，第二个分句主语是“德寇”，第三个分句主语是“祖母和妹妹”。将第二个分句改成被动句(他的母亲被德冠杀死了)，让“他的母亲”作主语，全句的主语就一致了。
四、整句与散句
[含义]整句和散句，是就多个句子（或分句)组合在一起的时候，它的结构形式而言的。“整”和“散”都是指句子的结构形式。形式整齐匀称，结构相同或相似的，叫整句；形式不同，长短不一的，叫散句。
[特点]整句的特点：节奏鲜明，音调和谐，易于上口，语势强烈。散句的特点：富于变化，错落有致，形式灵活，使用性广。整句和散句，各有优点，常常结合起来使用。如：
我们生活在一个开辟人类新历史的光辉时代。在这样的时代，人们对许许多多的事物都产生了新的联想、新的感情。不是有许多人在讴歌那光芒四射的朝阳、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗?不是有好些人在赞美挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车、崭新的日历吗?睹物思人，这些东西引起人们多少丰富和充满感情的想象！
这是一个整散句结合的典型例子。其中加横线的是整句，读来节奏鲜明，音韵和谐，充满激情；散句穿插其中，又使句式富于变化，错落有致。
五、肯定句与否定句
[含义]用肯定式来表达的句于，叫肯定句；用否定式来表达的句子，叫否定句。表达同样一个意思，既可以用肯定句式，也可以用否定句式。
[特点]同样一个意思，使用不同的句式来表达，在程度上有差别。例如：
克隆羊的技术可以掌握。(肯定句式)
克隆羊的技术不难掌握。（否定句式）
克隆羊的技术并非不能掌握。(双重否定句式)
以上三种不同的句式，表达效果上有差别，由轻到重。用双重否定句式比用肯定句式表达的程度要重，这是一般情况，不能绝对。有时候，使用双重否定句式，比用肯定句式显得委婉。如：这个“电脑迷”电脑技术好，参加计算机竞赛不会不获奖。因此，要仔细比较。
4、 练习
1、阅读下边句子,说说其句子成分或分句的位置同一般次序有何不同,并简要说明其运用变式句的效果。
⑴荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁胡的。
⑵如果我能够，我要写下我的悔恨和悲哀，为子君，为自己。
⑶起来，饥寒交迫的奴隶；起来，全世界受苦的人。
⑷校园里开着好看的花，红的，黄的，粉的。
2、下面一段话中有三处句式不当，请找出来，写上序号，并且加以修改。（1—106）
①屋檐上的瓦片掉下来时，②小王与小李正从屋下过。③但见小王用力一推，④小李被推开了，⑤掉下的瓦片却砸伤了小王的脚，⑥坐在地上再也站不起来。⑦小李急忙把小王背起来。⑧小王被送到附近一家医院。
第（ ）句： 。
第（ ）句： 。
第（ ）句： 。
解析：句式选用要注意句子前后的衔接，如主语是否一致动作是否连贯等。第③句的主语是小王，第④句应写小王的动作，被动句不合适；第⑤句写小王被砸伤的情况，主动句不合适。主语一致才显语句连贯；第⑧句“被”字句不当，应强调小李的关心与爱护，并照顾前后动作的连贯。答案：④改为：把小李推开了；⑤改为：自己却被掉下的瓦片砸伤了脚；⑧改为：去掉“小王被”
3、“大火烧掉了他的藏书。”这是个表一般语气的陈述句。请在基本保留原句词语的基础上，选用恰当的句式，把原句改成合乎下面指定要求的新句。（1—106）
①若要强调“他的藏书”，句子应改写为： 。
②若要强调“烧掉”，句子应改写为： 。
③若要使整个句子语气表达得比原句强烈。句子应改为： 。
解析：选用句式要注意句子强调的重点和语气要求，使句子的内容更突出，意思更明白。①应以“他的藏书”为主语，并选用被动句式；②应以“大火”为主语，用“把”字句来强调“烧掉”；③选用反问句使表达的语气更强烈。答案：①他的藏书被大火烧掉了。②大火把他的藏书烧掉了。③谁说大火没有烧掉他的藏书！
4、改换下面句子的结构，使句子表达更流畅。
主要的和首先的任务，是赶快扔那些又长又臭的懒婆娘的裹脚到垃圾桶里去。
分析：用“把”字句
5、改变下列文字中画线的句式，使表达的意思更符号特定的情景。
⑴王师傅用手捂住胸口，蹲了下去，他的女儿急忙问道：“你怎么了？”
改为：怎么了，你？
⑵爸爸在车窗口向我们挥手告别，妹妹突然追上去喊道：“给我带一本精装英汉词典！”
改为：英汉词典，精装的。
⑶他在山区推车已20年了。你瞧，他稳稳当当地推着独轮车走在坎坷崎岖的山间小路上。
改为：他推着独轮车走在坎坷崎岖的山间小路上，稳稳当当。
⑷忽然间，那靠近车门的女士高声叫了起来：“小偷偷走了我衣袋里钱包！”
改为：我的钱包（被偷）！
6、阅读下面一段话，回答后面的问题。
有进我常常想，他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
文中使用偏正倒置句式，偏句使用被动句式，其作用是：使表达重点突出，上下文语气连贯，前后对比鲜明，突出藤野先生品格伟大。
7、改正下面句中在主动句和被动句选用上的毛病。
张老三是个老矿工，五十多年前（被）资本家把他从山东骗到了辽源煤矿，后来他给日本帝国主义当苦力，累驼了背，砸伤了脚，日本差一点（被日本鬼子）把他活活扔进“炼人炉”。（保持主语一致，让张老三成为陈述的对象）
8、下面四组句子中，两句表达的意思差别最大的一组是：
A ①你出这个主意，他会坚决反对。②你出这个主意，他不能不坚决反对。
B ①你们全班同学聚会，他应该去。②你们全班同学聚会，他不应该不去。
C ①如果去看京剧，他一定高兴。②如果去看京剧，他不会不高兴。
D ①你得奖这件事，他可能知道了。②你得奖这件事，他不可能不知道。