读书主题语： 好读书, 读好书
读万卷书，行万里路。
青春书为伴，书香满校园。
活动形式：1、举行“我爱读书”的主题班会 / 举行“我爱读书”的演讲比赛
2、读书交流会（报告会） / 读书演讲比赛 / 读书知识竞赛 3、读书故事大家讲 / 读书方法我介绍
1、名言（比喻句）：理想的书籍是智慧的钥匙。（列夫·托尔斯泰）
书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）书犹药也，善读可医愚。（汉代刘向）
2、名人读书故事：高尔基在老板的皮鞭下读书 / 毛泽东在城门口读书 / 凿壁偷光 3、读书方法：宋代朱熹“三到法”： / 孔子的“学思结合法”： 4、荐名著：《钢铁是怎样炼成的》理由：通过阅读此书，我找到了人生的信念，明白了人生的价值是为了实现心中的理想。
通过此次活动，我明白了读名著的重要性，并且在读书中，我开拓了视野，充实了自己的头脑。 1、活动结束后，你认为这次活动有哪些不足，写两条建议：办一期有关“读书”的黑板报/开展讲述名人读书故事会。
2、现象：中学生达不到400万字的阅读量：析原因：课业负担重，学生没有时间读书，学校缺少书籍及阅览室。提建议：学校应开放阅览室，多购置新书，学校每天安排一节读书课，让学生自由阅读，扩大阅读量。
◆ 书是人类知识的宝库, 书是人类精神的殿堂, 在这里我们认识了多彩世界, 在这里我们读懂了喜
怒哀乐！在这里我们跨越时空，触摸历史沧桑„„每一次读书，我们都心存一份感动；每一次读书，我们的心灵都得到一次净化。某班同学在“好读书，读好书”的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。（8分）
活动一：领略书的魅力——热爱读书，书的世界是一个多彩的世界，与书为伴将是人生最大的幸事，请写出一句关于“热爱读书”的名句作为自己的座右铭。
活动二：在这次综合性学习中将开展一次“读书报告会”，请你接着设计活动步骤。 步骤一：主持人致开场白并宣布活动开始。 步骤二： 步骤三：
步骤四：主持人致结束语并宣布活动结束。
活动三：探寻读书方法——怎样读书，读书还得讲究方法，下面请你向同学们介绍一位名人的读书方法。
活动四：走进书的世界——读书实践，走进书的世界，你一定收获颇丰吧，请展示你的收获。 请向你的朋友推荐一部你最喜欢的名著，并说推荐的理由。 我推荐的名著：
我的理由：
9、活动一：示例：书籍是人类进步的阶梯（高尔基）读一本好书就像和许多高尚的人谈话（歌德） （2分）
活动二：示例：步骤二：各组推荐代表进行交流。(或各专题活动小组展示他们小组的成果；各个小组长代表小组进行交流。)
步骤三:全班评价。(或：班上评委组进行评价；老师点评；评委组评价并宣布评价结果；教师评价并宣布评价结果)( 2分。步骤设计合理，具有一定逻辑性，表述清楚即可。) 活动三：示例：（华罗庚“猜书”：我国著名数学家华罗庚的读书方法是“猜书”。他拿到一本新书后，不是从头到尾地读，而是先对着书思考一会儿，然后再打开浏览一遍，如果作者的思路与自己的猜想一致就不再读了。他这种猜想的方法不仅节省了时间，而且培养了自己的思维能力和想像能力） （2分。符合题意思即可） 活动四：（略）（2分）
9、①示例：青春书为伴 书香满校园。（2分） ②B （2分）
③示例：我认为增设“图书角”很有必要。首先，阅读本身就是学生学习的一部分，设置“图书角”能够便于我们利用机动时间进行阅读；其次，合理而有序地摆放完全可以让“图书角”有一席之地，而且增设“图书角”更能营造良好的阅读氛围；至于遗失和损坏，只要我们制定相应的图书管理制度，加强管理，这点是不用担心的。（2分）
④示例：阅读是成长者的催化剂。童年缺少阅读，就犹如种子缺少沃土；少年缺少阅读，就犹如禾苗缺少雨露。（2分）
读书主题语： 好读书, 读好书
读万卷书，行万里路。
青春书为伴，书香满校园。
活动形式：1、举行“我爱读书”的主题班会 / 举行“我爱读书”的演讲比赛
2、读书交流会（报告会） / 读书演讲比赛 / 读书知识竞赛 3、读书故事大家讲 / 读书方法我介绍
1、名言（比喻句）：理想的书籍是智慧的钥匙。（列夫·托尔斯泰）
书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）书犹药也，善读可医愚。（汉代刘向）
2、名人读书故事：高尔基在老板的皮鞭下读书 / 毛泽东在城门口读书 / 凿壁偷光 3、读书方法：宋代朱熹“三到法”： / 孔子的“学思结合法”： 4、荐名著：《钢铁是怎样炼成的》理由：通过阅读此书，我找到了人生的信念，明白了人生的价值是为了实现心中的理想。
通过此次活动，我明白了读名著的重要性，并且在读书中，我开拓了视野，充实了自己的头脑。 1、活动结束后，你认为这次活动有哪些不足，写两条建议：办一期有关“读书”的黑板报/开展讲述名人读书故事会。
2、现象：中学生达不到400万字的阅读量：析原因：课业负担重，学生没有时间读书，学校缺少书籍及阅览室。提建议：学校应开放阅览室，多购置新书，学校每天安排一节读书课，让学生自由阅读，扩大阅读量。
◆ 书是人类知识的宝库, 书是人类精神的殿堂, 在这里我们认识了多彩世界, 在这里我们读懂了喜
怒哀乐！在这里我们跨越时空，触摸历史沧桑„„每一次读书，我们都心存一份感动；每一次读书，我们的心灵都得到一次净化。某班同学在“好读书，读好书”的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。（8分）
活动一：领略书的魅力——热爱读书，书的世界是一个多彩的世界，与书为伴将是人生最大的幸事，请写出一句关于“热爱读书”的名句作为自己的座右铭。
活动二：在这次综合性学习中将开展一次“读书报告会”，请你接着设计活动步骤。 步骤一：主持人致开场白并宣布活动开始。 步骤二： 步骤三：
步骤四：主持人致结束语并宣布活动结束。
活动三：探寻读书方法——怎样读书，读书还得讲究方法，下面请你向同学们介绍一位名人的读书方法。
活动四：走进书的世界——读书实践，走进书的世界，你一定收获颇丰吧，请展示你的收获。 请向你的朋友推荐一部你最喜欢的名著，并说推荐的理由。 我推荐的名著：
我的理由：
9、活动一：示例：书籍是人类进步的阶梯（高尔基）读一本好书就像和许多高尚的人谈话（歌德） （2分）
活动二：示例：步骤二：各组推荐代表进行交流。(或各专题活动小组展示他们小组的成果；各个小组长代表小组进行交流。)
步骤三:全班评价。(或：班上评委组进行评价；老师点评；评委组评价并宣布评价结果；教师评价并宣布评价结果)( 2分。步骤设计合理，具有一定逻辑性，表述清楚即可。) 活动三：示例：（华罗庚“猜书”：我国著名数学家华罗庚的读书方法是“猜书”。他拿到一本新书后，不是从头到尾地读，而是先对着书思考一会儿，然后再打开浏览一遍，如果作者的思路与自己的猜想一致就不再读了。他这种猜想的方法不仅节省了时间，而且培养了自己的思维能力和想像能力） （2分。符合题意思即可） 活动四：（略）（2分）
9、①示例：青春书为伴 书香满校园。（2分） ②B （2分）
③示例：我认为增设“图书角”很有必要。首先，阅读本身就是学生学习的一部分，设置“图书角”能够便于我们利用机动时间进行阅读；其次，合理而有序地摆放完全可以让“图书角”有一席之地，而且增设“图书角”更能营造良好的阅读氛围；至于遗失和损坏，只要我们制定相应的图书管理制度，加强管理，这点是不用担心的。（2分）
④示例：阅读是成长者的催化剂。童年缺少阅读，就犹如种子缺少沃土；少年缺少阅读，就犹如禾苗缺少雨露。（2分）